1、小數的讀法和寫法教學內容 教材第35頁例3、例4 。教學目標 知識與技能 1. 使學生理解并掌握消失的讀法與寫法。2. 掌握小數讀法與寫法的規則。過程與方法 經歷小數的讀、寫過程，體驗遷移、比較的學習方法。情感態度與價值觀 培養學生類比、遷移和歸納總結的能力，以及學習數學的興趣和刻苦鉆研、探求新知的良好品質。教學重點 會正確讀、寫小數。教學難點 掌握小數讀法和寫法的規則。教學準備 多媒體課件 錄播室 教學過程 1、 復習舊知。 1、填空。（1）小數點把小數分成兩部分，小數點左邊的數是小數的（ ）部分，小數點右邊的數是它的（ ）部分。（2）、12.378是由（ ）個一、（ ）個十分之一、（ ）個

2、百分之一和（ ）個千分之一組成的。2、先把下面各數分級，再讀出來461200 讀作：_ 40600050 讀作：_3080900 讀作：_ 120025063 讀作：_3、寫一寫。五千八百七十 寫作：_六十萬零九百 寫作：_ 整數的讀法和寫法都是從 （ ）起？2、 談話導入新課。 同學們，我們現在用到的錢是人民幣，那么在古代用到的是什么錢呢? 你去過博物館嗎？很多博物館都收藏著古代的錢幣，你見過嗎？ 今天老師就帶領大家看看世界上最大的古錢幣，同學們想不想看？ 課件出示明代鑄造的“嘉靖通寶”上面標明了一些什么數，你會讀嗎？這就是這節課我們要學習的內容（板書課題：小數的讀法和寫法）3、 探究新知1

3、.小數的讀法。課件出示教材例3的古錢幣圖高：0.58米 厚：3.5厘米 重：41.47千克 同學們認識這些數嗎？會讀嗎？組織學生小組中議一議，根據生活經驗讀一讀，然后教師指名的小數。教師結合學生的回答板書:0.58 讀作：零點五八 3.5 讀作：三點五 41.47讀作：四十一點四七教師:同學們想一想小數應該怎么去讀呢？它與整數的讀法有什么聯系與區別？ 小組討論、交流，指名回答，共同小結：讀小數時，整數部分是“0”的就讀成“零”，整數部分不是“0”的按照整數的讀法來讀，小數點讀作“點”，小數部分要依次讀出每個數字。將讀出的內容用漢字寫下來。練一練 讀出下面各數： （學生自己做，教師利用展示臺再展

4、示） 6.5 讀作： 0.04 讀作： 6.72 讀作： 0.058 讀作： 340.09 讀作：2. 小數的寫法（1） 課件出示教材例4 的主題圖。 教師：你會寫出上面這段話中的小數嗎？（2）組織學生小組討論，交流，嘗試。學生上臺板書 一點四 寫作：1.4 五點八 寫作：5.8 零點零九 寫作：0.09 零點八八 寫作：0.88（3） 通過這個例題，你能知道根據小數的讀法寫出小數嗎？ 組織學生小組討論、交流。指名回答，共同小結：寫小數時，整數部分按照整數的寫法來寫，小數點寫成小圓點，寫在個位的右下角，整數部分是“零”的就寫成“0”，小數部分要依次寫出每個數字。嘗試練習 寫出下面的小數（學生自

5、己做，教師巡視，指名展示） 零點零七 五點零六 十點零零二 三百點七一零點零一四 零點零八九四、拓展練習。判斷題、讀做三點七十三。（）、零點三零七寫作。（）、五十點二零八寫做。（）填一填1、2.059讀作（ ）它是由（ ）個一，（ ）個百分之一，（ ）個千分之一組成的。2、 百位上是8，個位上是8，百分位上也是8，其他數位上都是0的數是（ ），讀作（ ）五、小結 通過這節課的學習，你學到了什么？六、作業 教材36頁-37頁 4題、5題 板 書 設 計 小數的讀法和寫法 0.58 讀作：零點五八 3.5 讀作：三點五 41.47 讀作：四十一點四七讀小數時，整數部分是0”的就讀成“零”，整數部分不是“0”的按照整數的讀法來讀，小數點讀作“點”，小數部分要依次讀出每個數字。 一點四 寫作：1.4 五點八 寫作：5.8 零點零九 寫作：0.0