1、難忘的潑水節(jié)課文教案_難忘的潑水節(jié)教案導(dǎo)語：難忘的潑水節(jié)是人教版小學(xué)語文二年級(jí)上冊(cè)第17課的課文，本文記述的是一個(gè)充滿溫情的感人故事?！耙荒暌欢鹊臐娝?jié)”被傣族人民視為最美妙、最桔祥的日子，是傣族最隆重的節(jié)日。下面是由WTT整理的關(guān)于難忘的潑水節(jié)課文教案。！難忘的潑水節(jié)課文教案知識(shí)目的1、學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字和由這些生字組成的新詞，認(rèn)識(shí)“風(fēng)、凰、傣、特、咖、啡、端、壽”8個(gè)字。2、通過學(xué)習(xí)課文，理解周總理是怎樣和傣族人民一起過潑水節(jié)的，體會(huì)周總理和傣族人民的深沉友情。3、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的局部。才能目的引導(dǎo)學(xué)生在觀察畫面的根底上，講讀課文，想象當(dāng)時(shí)的快樂場(chǎng)面來理解課文內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)

2、1、學(xué)會(huì)本課14個(gè)生字，認(rèn)識(shí)7個(gè)字。2、結(jié)合課文觀察圖畫。3、理解潑水節(jié)和傣族人民熱愛周總理的語句。教學(xué)難點(diǎn)理解周總理是怎樣和傣族人民一起過潑水節(jié)的，體會(huì)周總理和人民心連心。教學(xué)方法圖文結(jié)合，品詞析句，并通過感情朗讀加深理解。教學(xué)準(zhǔn)備字詞卡片、放大插圖或幻燈投影第一課時(shí)一 、啟發(fā)談話同學(xué)們，今天，我們要學(xué)的一篇課文，寫的是周總理和傣族人民在一起過潑水節(jié)時(shí)候的情景。板書課題：潑水節(jié)40年過去了，傣族人民永遠(yuǎn)忘不了這個(gè)幸福、難忘的時(shí)刻。板書“難忘的”。二、導(dǎo)人新課1、初讀課文。(1) 借助漢語拼音讀準(zhǔn)生字的音。(2) 自由讀課文，遇到難讀的詞語、句子 (尤其是長(zhǎng)句子) 要多讀幾遍。標(biāo)出有幾個(gè)自然段

3、。2、檢查學(xué)習(xí)情況。(1) 認(rèn)讀生字新詞。(2) 認(rèn)讀要求認(rèn)識(shí)的生字新詞。鳳凰花 傣族 咖啡色 端著3、指導(dǎo)正音?！鞍辍?，讀 “ ban”，在句子中讀“花瓣”時(shí)，要加兒化“花瓣兒”。“因?yàn)椤钡摹盀椤弊xwei，不讀wei 。“那天”，“那么”的“那”讀 na 。4、老師范讀課文。5、指名按自然段讀課文。6、帶著問題自己小聲讀課文。(1) 哪段講的是傣族人民歡送周總理?(2) 哪段講的足周總理和傣族人民一起過潑水節(jié)的?第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查1、認(rèn)讀生字新同。2、指名分段讀課文。3、指名讀全文。二、講讀課文，進(jìn)一步理解課文內(nèi)容1.指名讀第一自然段。(1) 提問：傣族人民在什么時(shí)候過潑水節(jié)? (風(fēng)凰花開

4、了的時(shí)候，潑水節(jié)就到了。)“火紅火紅”是什么顏色? 什么是“一年度”?(是像火一樣紅，很紅。一年一度就是一年一次。)告訴學(xué)生：傣族是我國(guó)云南省的少數(shù)民族。每年過次浩大的節(jié)日潑水節(jié)。潑水節(jié)就是傣歷的新年，在農(nóng)歷4月中旬(傣歷的六、七月份)，歷時(shí)三、四天。過節(jié)的時(shí)候，人們換上最漂亮的衣裳，敲著鼓，跳著舞，不分男女老少都互相潑水祝福。(2) 指導(dǎo)朗讀。練習(xí)讀。指名讀。2.指名讀第二自然段。(1) 提問：傣族人民為什么特別快樂?(因?yàn)橛H愛的周總理要和傣族人民一起過一年次的浩大節(jié)日潑水節(jié)，所以傣族人民特別快樂。)(2) 指導(dǎo)朗讀要讀出傣族人民特別快樂的心情。指名讀，齊讀。3.指名讀第三自然段，(1) 提

5、問：傣族人民是怎樣歡送周總理的?(人們敲起象腳鼓，從四面八方趕來了，人們?cè)诘厣先鰸M了鳳凰花瓣，鋪上“地毯”，江面上劃過龍船，天空中放著花炮，人們熱情地歡呼著。)理解“四面八方”“趕來”“地毯”“駛過”“一條條”“串串”等詞語。(2) 指導(dǎo)朗讀要把傣族人民的歡快場(chǎng)面和人們熱愛周總理的心情讀出來。指名讀、齊讀，用自己的活，說說傣族人民是怎樣歡送周總理的。4.指名讀第四自然段。投影圖片 (周總理身著傣族服裝的特寫)(1) 提問：周總理怎樣來到人群中的，先讀出書上的句子，再用自己的話說說。(周總理身穿對(duì)襟白褂，下身穿咖啡色長(zhǎng)褲。頭上包著一條水紅色頭巾，笑容滿面地來到人群中。)理解“對(duì)襟白褂”“咖啡色”

6、“水紅色”“笑容滿面”等詞語。從什么地方看出周總理特別快樂? 先找出書上的句子讀讀，再說說。(他接過象角鼓，敲著歡樂的鼓點(diǎn)，踩著鳳凰花瓣鋪的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。)理解“象腳鼓”“地毯”“起跳舞”等詞語。(2) 指導(dǎo)朗讀。周總理身著傣族服裝，笑容滿面地來到人群中，接過象腳鼓，敲著鼓點(diǎn)，踩著“地毯”同傣族人民一起跳舞，看出人民的總理愛人民。要讀出周總理的快樂心情。小聲自由讀，指名讀，齊讀。指名用自己的話，說說周總理穿著什么服裝，怎樣來到人群中的。5.指名讀第五自然段。投影圖片 (潑水節(jié)盛況)(1) 提問：周總理怎樣潑水? 向傣族人民祝福什么? 先讀出書上的句子，再說說。傣族人民怎樣潑水?

7、 向周總理祝福什么? 先讀出書上的句子，再說說。理解：“銀碗”“祝?！薄鞍部甸L(zhǎng)壽”等詞語。(2) 指導(dǎo)朗讀。要讀出周總理對(duì)傣族人民真摯的祝福，傣族人民對(duì)總理的真誠(chéng)祝愿，仿佛潑水節(jié)就在我們跟前呈現(xiàn)。讀“安康長(zhǎng)壽”要慢些。老師范讀，指名讀.齊讀。6.指名讀第六至八自然段。(1) 提問：周總理和傣族人民為什么那么開心? (因?yàn)榻衲赀^節(jié)與往年不同，是周總理和他們一起過潑水節(jié)的，周總理和傣族人民在一起過節(jié)，心里也特別快樂。)“多么幸福”“令人難忘”是什么意思?( 指周總理和傣族人民一起過節(jié)，感到親切，非常幸福。令人難忘是使人忘不了。)(2) 指導(dǎo)朗讀。讀的時(shí)候，注意語氣詞“呀、哇、啊”及感慨號(hào)所表達(dá)的語氣。老師范讀，學(xué)生小聲練習(xí)讀，指名讀，齊讀。三、練習(xí)朗讀1.指名分段讀全文。2.齊