1、我與管理學談我所認識的管理學管理是人類最基本的社會實踐活動之一，其形式多種多樣。但無論是對國家的管 理、軍隊的管理，還是對企業生產經營的管理、學校的管理，等等，它們除了具有各 自的特殊性之外，還具有一般性，或者說共同性，都要遵循一些共同的原理和規律。 管理學作為管理學科體系中的基礎學科，它的主要任務就是要揭示各種管理活動的共 性，所要遵循的共同規律。這一思想在過去并不是很明確的，所討論的只是以企業生 產經營為對象的管理原理。理論上的這種模糊性致使不少人形成了這樣一種偏見：只 有工商企業的管理者才有必要學習與掌握管理學知識。其實，管理學知識應當是當代 社會中每一個人都必須具備的基本知識。因為每一

2、個人都是在一定的管理制度下完成 角色定位的，每一個人都同時具有管理者和被管理者的雙重身份。個人提高工作效率, 積極地參與社會；組織的生存與發展，也都離不開管理。凡是有人群的地方，就有管理活動；凡是有管理活動的地方，就有相應的管理理 念；凡是有管理理念的發展與演變，就有管理理論的程式化、系統化、體系化、亦即 管理學。經過這一學期的學習，我對管理學這一學科有了些許了解。人類的社會性決定了 人們的組織性，有組織就有管理，組織是管理的基礎與載體。也可以說，沒有組織， 也就沒有真正意義上的管理。現今社會，管理、科學與技術是現代社會文明發展的三 大重點。管理與我們息息相關，無處不在。管理是一切組織的根本，

3、管理工作適用于 各種大小規模的組織、企事業單位以及服務性行業。因此，學好管理學對于我們現在 的一些學生會工作乃至今后步入紛繁的社會，適應不同的工作崗位都有其非常重要的 意義。我認為，對于有效的管理，沒有一種固定的模式，對于不同的情況，不同的目 的，都會有很多個管理的選擇，我們要從中間選擇一種最有效，最節約，又或是最易 實現的辦法，于是，我們必須要首先明確一個最核心最本質的目標，對于企業管理， 那就是使最少的投入換取最多的回報。管理是一種藝術，它需要管理者有各方面的能 力，需要有很好的創造力。學習這門現代管理學教程，我想，不光是要學習管理學本 身的學科內容，它講的都是一些概念，重要的是我們要學以

4、致用，反映到生活中去。 利用學習從其他方面全面的提高自己，更要在實踐中去發現問題、研究問題。管理學 是一門很需要自己思考和研究、發現問題的學科，并且所有的知識都必須要經得住真正實踐的考驗。管理不僅是一門科學，也是一門藝術，它是科學性與藝術性的有機統一。管理有 兩重性：自然屬性和社會屬性。自然屬性具有科學性和管理共性，社會屬性具有階級 性和管理個性。自然屬性就是合理組織生產力，管理水平和生產水平的相適應。社會 屬性就是管理建立有生產資料所有制基礎上，管理為所有者服務。管理學的來源有這 么三種類型：技術型、制度型、魅力型。管理是一門科學，是有大量學者和實業家在總結管理工作的客觀規律基礎上，借用許多

5、科學家的理論、知識和方法，它是一套管 理理論體系，它為指導管理實踐提供了原理，原則、方法和技術。人們掌握了系統了 系統化的科學的管理知識，就有可能對組織中存在的問題提出可行的、正確的解決辦 法。雖然管理是一門科學，但它只是一門不精確的科學，管理科學并不能問管理者提 供解決一切問題的答案。由于管理的對象主要是人，解決的是組織和環境的適應問題。 而不同人的心理特點和素質不同，組織就面臨的環境又很復雜多變這就要求管理者能 審視度事，隨機應變。管理要達到預期的目的，就必須靈活地、巧妙地運用管理理論、 方法和技術。管理學對人性的假設由經濟人、社會人、決策人假設向復雜人假設轉變 早期管理思想中，把人當作會

6、說話的工具，認為人總是好吃懶做，好逸惡勞，毫無責 任心。麥格雷戈把這種傳統的人性假設稱作 X理論。以泰羅為代表的科學管理理論強 調人追求經濟利益的本性，使管理學與經濟學的人性設趨于一致。之后梅奧從霍桑實 驗中認識到除了對經濟利益的需求外，人們對社會和心理方面的需求也很重要，因而 否定了經濟人假設，提出了社會人假設。其他行為科學理論的代表人也從不同側面強 化了社會人假設。其中馬斯洛的需求層次理論把社會人假設發展為一個精典而又精致 的需求模型。管理不僅是一種知識，也是一種實踐；不僅是一門科學，也是一門藝術； 它是科學性與藝術性的有機統一。其實管理也是一種藝術，有句話我記得很清楚，是IE的老板杰克韋

7、爾奇的名言：想到的并不重要，關鍵是把想到的付諸實踐。所謂管理，即在特定環境下對組織擁有的基本要素進行有效的計劃、組織、領導 與控制，以實現資源最優配置和既定目標的活動與過程。就管理的實質內容看，理論 層面可以主要概況為計劃，組織，領導與控制等基本職能，實踐層面則可以集中通過 戰略與決策，配置與協調的傳導作用而具體表現為一系列的實現組織目標的行為與過 程。在管理決策時，要做到“集思廣益”，即做一件事情，在沒有最好意見之前最好不要做決定。如果一件事情，看上去只有一種解決方法，則這種方法很有可能是錯誤的。 我想這便說明了我們在做一件事情決策時候應把握的兩個基本觀點。它教導我們不要“唯心主義”，同時自

8、己也要有自己的觀點，想好再下手！同時，這本現代管理學教程 還概括地提出了 5W和 1H 的思想，“What、Why、WhenWhere, Who、How、”，有了 這些，我們便能有效地制定目標和計劃，然后更好的做出決策。其次，在對組織這一 章的講解也有很深的印象，組織有兩種類型，包括為正式組織與非正式組織，在日常 的組織工作中要遵循7個原則（目標統一、分工協作、統一指揮、重點與關鍵、責任 利一致、執行和監督分離、精簡與效率等原則）在講到組織“集權與分權”即所謂的“分權與授權”時，職權在被接受之前必須具備以下四點：1,在做決定時，下屬必須能夠了解溝通的內容；2,在做決定時，下屬必須深信他的要求和組織的宗旨是一致的； 3,在做決定時，下屬必須深信他的要求跟他本人的興趣是一致的；4,在做決定時，下屬在體力和精力上應能予以配合，職權的行使不能逾越他們的能力和服從范圍。講 到計劃的運行與操作時談到 SWOT （優勢Strenths劣勢 Weaknesses機會Oppo