1、人教PEP五年級下冊Unit2PartA教學(xué)設(shè)計(jì)孝昌縣王店鎮(zhèn)中心小學(xué)張倩Unit2MyFavouriteSeasonPartALetslearn;Readandmatch一、教學(xué)分析（一）教材內(nèi)容分析：人教版PEP教材的編寫以話題為綱，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生能夠運(yùn)用英語完成由實(shí)際意義的語言任務(wù)，即：話題-功能-結(jié)構(gòu)任務(wù)。本課是人教課標(biāo)版小學(xué)英語五年級下冊Unit2MyFavouriteSeasonPartA部分Let'slearn,Readandmatch.主要學(xué)習(xí)四季單詞并且簡單描述自己喜歡的季節(jié)。內(nèi)容與學(xué)生的生活聯(lián)系密切。符合小學(xué)生興趣的需求，易于學(xué)生理解和掌握。

2、第二單元主要話題之一是season，所以首先應(yīng)讓學(xué)生掌握四季單詞的名稱，這是十分重要的，也是必要的，是接下來的話題學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。（二）教學(xué)對象分析：小學(xué)生的模仿力和記憶力強(qiáng)，愛玩、愛唱、愛游戲、愛活動，他們學(xué)習(xí)英語的基本形式是模仿，這就要求教師選擇合適的方法，讓學(xué)生易于接受。五年級學(xué)生已學(xué)了兩年英語，具備一定的英語知識，有自己獨(dú)到的思維意識，重視在群體或伙伴交往中的地位和作用。因此，采用表演，對話交流以及任務(wù)型的教學(xué)模式進(jìn)行語言學(xué)習(xí)和運(yùn)用是最恰當(dāng)?shù)摹W(xué)生在第四冊Unit3中已進(jìn)行過weather的認(rèn)知和應(yīng)用。在第五冊Unit3關(guān)于食物的話題中曾接觸過Whatsyourfavoritefruit?

3、語句，對本課時(shí)內(nèi)容有了一些相關(guān)知識的儲備。（三）教學(xué)方法分析：結(jié)合本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，充分考慮到五年級學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律與能力，以學(xué)生為主體，以人為本，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化教學(xué)手段，采用情境教學(xué)法、整體語言教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)途徑等激勵情趣，提高綜合運(yùn)用語言的能力，從而提高英語課堂的效率。二、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能目標(biāo)知識目標(biāo)：1.會聽說讀寫本課四會單詞：spring,summer,autumn/fall,winter,season。2.會聽說認(rèn)讀句子：Whichseasondoyoulikebest?并能在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。能力目標(biāo)：1. 能夠用Whichseasondoyoulikebest?

4、詢問并表達(dá)最喜歡的季節(jié)。2. 引導(dǎo)學(xué)生注重小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)溝通和交流的能力，讓學(xué)生有興趣用英語表達(dá)，能積極參加與課堂活動。（二）過程與方法目標(biāo)：運(yùn)用白板、flash、圖片、視頻等多媒體的方法與手段;通過創(chuàng)設(shè)情境、小組合作、TPR舌動，等多種形式；采取激勵策略，任務(wù)型教學(xué)和多層次評價(jià)促使學(xué)生多說、多練；在快樂、自主、合作、探究中學(xué)會關(guān)于季節(jié)的句型。（三）情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略及文化目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生注重與人合作，互相交流，溝通情感，有興趣并積極地參與到課堂的活動中來。加強(qiáng)學(xué)生英語策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。三、教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)：1. 能夠聽說讀寫：spring,summer,autum

5、n/fall,winter,season等單詞。2. 能夠聽說認(rèn)讀句子Whichseasondoyoulikebest?能在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。難點(diǎn)：1“spring”“fall”的發(fā)音。3. 使學(xué)生能在真實(shí)的語境中熟練運(yùn)用“Whichseasondoyoulikebest?”四教學(xué)過程活動1【導(dǎo)入】Step1:Warm-up1、 Free-talk 將學(xué)生分成3大組，若干小組，讓學(xué)生以小組合作探究、競賽的形式拉開教學(xué)序幕。【設(shè)計(jì)意圖：以競賽的形式學(xué)習(xí)，充分調(diào)動學(xué)生的積極性】 播放PPT動畫圖片，以師生對話的形式引入話題：WhatSyourfavouritecolour/weather?【設(shè)計(jì)

6、意圖：通過看圖對話來復(fù)習(xí)舊知識，為后面季節(jié)的學(xué)習(xí)做鋪墊】 教師介紹自己天氣愛好T:Myfavouriteweatheriswarm.Springiswarm.Somyfavouriteseasonisspring.Today,welearnMyfavouriteseason".導(dǎo)出課題。2、EnjoythesongWhatsyourfavouriteseason?讓學(xué)生先聽再跟唱，并思考問題：What'sthesongabout?H出新內(nèi)容。【設(shè)計(jì)意圖：播放歌曲flash動畫，歡快的節(jié)奏，吸引學(xué)生的注意力，也讓學(xué)生初步了解要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。】活動2【講授】Step2Present

7、ation1、視頻動畫呈現(xiàn)Newwords:springsummerautumn/fallwinterandseasons.【設(shè)計(jì)意圖：依托多媒體播放視頻，將四個(gè)季節(jié)直觀地呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生對四季的變化一目了然。】2、 Listenandread【設(shè)計(jì)意圖：單詞教學(xué)中滲透語音教學(xué)，讓學(xué)生在新授課中逐步掌握單詞拼讀、拼寫的方法，讓學(xué)生的發(fā)音更準(zhǔn)確。】活動3【活動】Step3:Practice1、出示詞卡，讓學(xué)生拼讀。【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生將圖片和單詞聯(lián)系起來，加深印象。】2、出示各季節(jié)圖卡，讓學(xué)生說對應(yīng)單詞。【設(shè)計(jì)意圖：形意結(jié)合，練習(xí)新詞。】3、教師呈現(xiàn)季節(jié)圖卡，讓擁有對應(yīng)圖卡的學(xué)生展示自己的圖卡并

8、念其單詞。【設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)鞏固學(xué)的單詞。】4、 Singthesong“Whatsyourfavouriteseason?”，再次播放歌曲，學(xué)生齊唱。【設(shè)計(jì)意圖：利用歌曲Flash創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在歌聲中復(fù)習(xí)鞏固新知識。】5、 Askandanswer：Howmanyseasonsarethereinayear?Whatarethey?【設(shè)計(jì)意圖：利用問題，復(fù)習(xí)鞏固新知。】6、合作交流Enjoythechant,thentalkaboutMyfavouriteseason”.a.Whatcanyoudo?b.Whatcanyoueat?c.Whatcanyousee?d.What

9、'stheweatherin(season)?e.Whatsthecolour?f.Whatsyourfeeling?【設(shè)計(jì)意圖：通過Chant視頻動畫，讓學(xué)生感受一年四季的更替變化，以及各季節(jié)的特征，并自然導(dǎo)出四會句型“Whichseasondoyoulikebest?句型練習(xí)：“Whichseasondoyoulikebest?"Ilike(spring)best:'PPT呈現(xiàn)能體現(xiàn)spring特征的圖片，教師進(jìn)行示范性描述，板書季節(jié)特征關(guān)鍵詞，并齊讀。Whichseasondoyoulikebest?Ilikespringbest.Springisgreen.S

10、pringiswarm.Inspring,plantsgrowandgrow.Icanflykitesandplanttrees.thereareflowerseverywhere.It，sverybeautiful!Somyfavouriteseasonisspring.Howaboutyou?【設(shè)計(jì)意圖：圖片直觀地呈現(xiàn)了季節(jié)特征，教師的示范為其它季節(jié)特征的教學(xué)提供模板。】PPT呈現(xiàn)能體現(xiàn)summer特征的圖片，并給出描述的句型框架，請學(xué)生試著自己來描述。Whichseasondoyoulikebest?Ilikebest.It's：.Ican-.Itsso!同法教學(xué)summer,a

11、utumn/fall,winter季節(jié)特征句型。活動4【練習(xí)】Step4.Extension1. Fillintheblacks.小組合作完成下發(fā)的練習(xí)（一）【設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)鞏固體現(xiàn)季節(jié)特征的詞句。】呈現(xiàn)填好內(nèi)容的表格，讓學(xué)生一同描述。【設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)體現(xiàn)了語言的交互性，也為最終要把句子交給學(xué)生來進(jìn)行交際活動做了自然的訓(xùn)練，鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力。】2、Oralcomposition以MyFavouriteSeason為題，完成一篇小作文。教師以Myfavouriteseasonisspring.為例，引導(dǎo)學(xué)生寫小作文。【設(shè)計(jì)意圖：從詞、句的練習(xí)轉(zhuǎn)移到片段練習(xí)，層層深入，鞏固對知識的學(xué)習(xí)和記憶

12、。】Pair-work.給出小作文框架，讓學(xué)生小組合作完成下發(fā)的練習(xí)（二）。【設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用所學(xué)的新舊知識，編出精彩的對話，提高綜合運(yùn)用語言的能力，讓孩子們在知識的海洋里快樂的翱翔。】MyFavouriteSeasonIs.Is.In,theand.Icanand.Its!Somyfavouriteseasonis.Whatsyourfavouriteseason?選23名學(xué)生進(jìn)行成果匯報(bào)。【設(shè)計(jì)意圖：通過小作文練習(xí)，讓學(xué)生將本課時(shí)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行綜合運(yùn)用，以提高學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力，體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。】Step5.Summary1、Enjoythesepictures.【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在音

13、樂中欣賞四季美景，由衷地感嘆大自然的美WonderfulSeasons!2、Letsenjoytheseason!Enjoythelife.【情感教育】3、課堂小結(jié)：【設(shè)計(jì)意圖：一節(jié)課后來個(gè)小結(jié)有很大的作用，它可以讓學(xué)生再次呈現(xiàn)今天的重點(diǎn)內(nèi)容，并理清思路，加強(qiáng)記憶。】活動6【作業(yè)】Step6Homework1、Oral:Interviewyourparentsorfriendswhichseasondotheylikebest?2、Writing:Finishtheseasonbook.My Favourite S«4S4>n 黑rr癖，h prhifi A warm.in s

14、pring "onh £ah/算rnn*./ mtt flv kites itutipluttl Fr/#kIhere are Jlauvrs eivryhere. / tvry beautiful! >I Str rnyfamritc irttyf>rrky<ru7Mg Fa/ourrte SiASonStitttifter A red. Si/Hintcr A h 例. hi Mt/nirwr, fire，"，i a»tl xhi»f i mtt eat icecream. I can 即甘， h* (t fnippyf

15、So nt)' favatrrite eawn A sHmturr, Ifthv iibijut rtm?Mg Favourrtt Season lu/itntft n gfriJfft, j I ututtiH ii <vw/. ht tiufumti,. the leaey full and fall I cuti ent fruits J 弁"hiking timt help bny!So rny favfJHritr season A nufirmti, "cm" about you?Mg Ftwgrite SeasonM i/tfef A

16、m由"h Hih/ct " < ttld.In winter $b# witnf blnw anJ hh，K&I i an iveai-tny fibrvt-J u“t make a nowman,/ <pi 黑h httitin. lt very funny!Sa nty ftivaurite enytttt i H*，tE /ph- tibiftityou?§嬲sonbook:【設(shè)計(jì)意圖：課堂作業(yè)不應(yīng)是課堂教學(xué)的結(jié)束，而應(yīng)是課堂教學(xué)的延續(xù)、拓展和深入。本次作業(yè)，我圍繞本課教學(xué)內(nèi)容，考慮到學(xué)生的興趣愛好、能力水平的不同，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)為

17、目標(biāo)，設(shè)計(jì)了兩個(gè)實(shí)踐活動供學(xué)生自由挑選，努力體現(xiàn)作業(yè)的開放性和層次性，也具有很大的靈活性和創(chuàng)造性。】Step7課堂評價(jià)總結(jié)：Whichgroupiswinner?【設(shè)計(jì)意圖：課堂評價(jià)方式的多樣化，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。整節(jié)課，教師精彩而恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)語言就好比春雨“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，對學(xué)生會產(chǎn)生潛移默化的影響。它能讓我們看到學(xué)生燦爛的笑臉，體悟到學(xué)生飛揚(yáng)的個(gè)性，感受到學(xué)生快樂地成長。】板書設(shè)計(jì):Whichseasondoyoulikebest?spring sumerautumnI winter【設(shè)計(jì)意圖：我的板書設(shè)計(jì)圖文并茂, 句型呈現(xiàn)出來，便于學(xué)生掌握。】形象、直觀地將本節(jié)課所學(xué)的詞匯、五、教學(xué)反思本課應(yīng)用多媒體，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)多重整合多項(xiàng)合作互動的信息化學(xué)習(xí)環(huán)境，初步實(shí)現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，提高了學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。從課堂教學(xué)方面來看，本課合理地完成了教學(xué)目標(biāo)，著重突出了教學(xué)重點(diǎn)，輕松突破了難點(diǎn)，學(xué)生爭先恐后的參與課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，獲得了自己獨(dú)特的理解與感受