1、教學設計課題名稱：Unit9Myfavoritesubjectisscience.姓名：工作單位：學科年級：英語教材版本：人教版一、教學內容分析（簡要說明課題來源、學習內容、知識結構圖以及學習內容的重要性）圍繞“談論自己所喜歡的學科”這一話題，展開形式多樣的聽、說、讀、寫學習活動。主要學習一周中星期一到星期天的表達方式；掌握學科的表達；學習用because和表示品質的形谷詞表小理由；學習what,why,who,when引導的特殊疑問句。通過本單兀的學習使學生學會談論自己喜好的學科或自己喜好的其它事情并給出理由；學會說出一周的七天；學會合理地安排自己的作息時間。二、教學目標1 .語百知識目標：

2、1） 能掌卜列詞匯:favorite,subject,P.E.science,music,math,Chinese,geography,historwhy,because,Monday,Friday,Saturday2）能掌握以下句型：AWhat'syourfavoritesubject?Myfavoritesubjectisscience.8） WhydoyoulikePE.?Becauseit'sfun.3）能就所喜歡的科目這一話題進行問答交流，正確表達自己的情感。4）能聽懂有關所喜歡的科目相關話題的聽力材料，并獲得相關信息。2 .情感態度價值觀目標：此部分的學習內容貼近學

3、生的學習生活，談論的話題是喜歡的學科。通過互相詢問和談論彼此所喜歡的學科，可以增進同學之間的了解和友情并培養學生熱愛學習、熱愛科學的思想和良好的學習、生活習慣。從學段課程標準中找到要求，并具體化為本節課的具體要求，明晰（學生懂）、具體、可操作、可以依據練習測試題）重點及難點（說明本課題的重難點）1.教學重點：1）掌握學校科目的相關詞匯及部分周幾的表達方式。2）學習詢問和談論別人或自己喜好的學科并給出理由。3） What,Who和Why引導的特殊疑問句的構成和使用。2.教學難點：1）學習詢問和談論別人或自己喜好的學科并給出理由。2） What,Who和Why引導的特殊疑問句的構成和使用。三、學習

4、者特征分析（學生對預備知識的掌握了解情況，學生在新課的學習方法的掌握情況，如何設計預習）這些孩子剛從小學跨入中學大門，經過人生一大轉折點，但他們非常渴望進入高一級校學習，他們懷著好奇、興奮和期待的心情進入初中學習。他們聰明、活潑、可愛，積“向上，學習熱情高，因此應抓住這一大好時機，做好他們的思想工作，激發他們的學習"機，培養他們的學習興趣和自信心，使他們積極主動地參與學習。本單元的主題是“談，自己所喜歡的學科”，主要是學習學科的表達、表示品質的形容詞、一周中星期一到星期大的表達方式；學習用because表示理由。在詢問“對方所喜歡的學科和人物”、“星期幾”時，要使用以前所學過的Wha

5、t、Who疑問句，再學習“詢問理由”所用的Why疑可句。教師可引導學生通過比較、對照的方法掌握所學疑問句的結構和使用以及回答。四、教學過程(設計本課的學習環節，明確各環節的子目標，畫出流程圖)I.Warming-upandrevision1. GreetingtheSs.Checkthehomework.2. Warmingup.Lookatthepicturesonscreenandanswerthequestions.T:Whatfruitdoyoulikebest?=Whatsyourfavoritefruit?S:Ilikebananas.=Myfavoritefruitisbanan

6、a.n.Presentation1. T:Whatsubjectdoyoulikebest?Orwecansay"What'syourfavoritesubject?".(WritethetwosentencesontheBb.)What'syourfavoritesubject?MyfavoritesubjectisEnglish.Ssreadaftertheteacherandtrytoremembertheconversation.2. Whatothersubjectsdoyoulike?Nowlet'slearnothersubjects.

7、(ShowthepictureofChinesebook)TeachSs"Chinese",thenteachSsothersubjectsbyshowingpicturesonthescreen.(PE.,art,science,math,geography,history)3. Ssreadallthesubjectsandtrytorememberthem.4. Workon1a.Lookatthepicturein1a,matchthewordswiththepictures.Thenchecktheanswers.m.Listening1. Twostudents

8、aretalkingabouttheirfavoritesubjects.Listentotherecordingandcirclethesubjectsyouhearin1a.(Playthetapeforthefirsttime,Ssonlylisten.Playtherecordingagain,Sslistenandcirclethewordsin1a.)2. Sslistenandcirclethewordsin1a.Thenchecktheanswers.IV.Pairwork1. T:Let'spracticetheconversationwithyourpartner.

9、(Sspracticetheconversation.)51: What'syourfavoritesubject?52: Myfavoritesubjectisscience.2:Nowmakeyourconversationswiththesubjectsin1a.51: What'syourfavoritesubject?52: Myfavoritesubjectis(Exchangeroles.S2askS1aboutthefavoritesubjects)V.Presentation1. Presentthesentencestructure:Whydoyoulike

10、-一Because-T:What'syourfavoritesubject,S1?51: MyfavoritesubjectisPE.T:WhydoyoulikeFE.?52: (HelpS1answer)Becauseit'sfun.Writethesentencestructure:"Whydoyoulike-Because"ontheblackboard.2. LetSsreadaftertheteacher,andtrytorememberthem.3. Askandanswerwithyourpartneraboutthereasonstheyli

11、keballgames.e.g.51: Whydoyoulikesoccer?52: Becauseit'sboring.Whydoyoulikebasketball?53: Becauseit'sinteresting.Whydoyoulikevolleyball?54: Becauseit'sfun.VI.Listening1. T:Lookatthepicturein2a.Twostudentsaretalkingabouttheirfavoritesubjects.First,readthesentencesbyyourself.Thenlistenandput

12、theconversationinorder.Ssreadthefoursentences,thenlistentotherecordingandputtheminorder.2. Checktheanswerswiththeclass.3. We'relearnedsomeadjectivesinUnit5.Suchasinteresting,boring,fun,difficult,relaxing-Doyoustillremember?Let'sreviewthewordstogether.(Listalltheadjectives:interesting,boring,

13、fun,difficult,relaxing)ThenhaveaconversationwiththeSs.T:Let'splaybasketball!Ss:Thatsoundsinteresting.T:Let'splaybaseball.Ss:Thatsoundsdifficult.4. Nowlistentotherecordingagain.Matchthesubjectsyouhearwiththedescriptions.Sslisteandmatch.ThenplaytherecordingfortheSstochecktheanswers.VU.Pairwork

14、1. T:Whatdoyouthinkofthesubjectsabove?Makeyourownconversationsusingthewords(fun,interesting,relaxing,difficult-)in2b.Forexample:51: What'syourfavoritesubject?52: Science.53: Whydoyoulikescience?54: Becauseit'sinteresting.2. Ssmaketheirownconversationswithhisorherpartner.Thenletsomepairsactou

15、ttheirconversations.3. 評價：（讓學生們對自己的表現及語言表達能力進行自我評價，在小組內評價，然后進行評出最優秀的小組。并鼓勵學生們下一次爭取做最優秀的小組及個人。）X.Languagepoints1 .Myfavoritesubjectisscience.favorite是形容詞,意為最喜歡的，最喜愛的"，相當于likebest。如：Herfavoritefruitisstrawberries.=Shelikesstrawberriesbest.她最喜歡的水果是草莓。favorite前面常為形容詞性物主代詞或名詞所有格。如：Her/Lindasfavorite

16、colorisyellow.她（琳達）最喜歡的顏色是黃色。favorite還可作可數名詞，意為特別喜愛的人或事物如：JackieChanismyfavorite.成龍是我最喜歡的明星。2 .because用作連詞，其后接從句，陳述原因或理由，用于回答why提出的問題。如：WhydoyoulikePE.?你為什么喜歡體育？Becauseitsrelaxing.因為它很令人放松。漢語中的因為所以常常連用，但在英語中because和so不能同時連用。如:Thebookisveryinteresting,sowealllikeit.這本書很有趣，我們都很喜歡它。=Becausethebookisver

17、yinteresting,wealllikeit.Homework:1.Reviewthenewwordsandexpressionsinthisperiod.2.Makeasurveyofthefavoritesubjectsyourclassmateandthereasons.五、教學策略選擇與信息技術融合的設計革，配置學習資源和數字化工具，設計信息技術融合點）1（針對學習流程的設計的各流程，設計教與學的方式的變教師活動預設學生活動設計意圖Warming-upMakedialogues.引出新課。PresentationPairwork.練習新學句型。.isteningExercise.聽力