1、發揮學科組長的作用 切實做好高效課堂的推進工作學科組是總校不可缺少的基層組織，它是具體實施教學計劃、組織開展教研活動、檢查評估教學質量、總結交流教學經驗、組織開展課外活動的工作機構，學科組在促進教育教學改革、培養骨干教師、選拔學科英才、全面提高教育質量等方面都具有不可替代的作用。 首先把學科組的工作當作頭等大事來抓 學校的中心工作是教學，教學離不開教研，而總校的教研依托于各學科組。我們近海小學教育管理共同體成立十六個學科組，總校把十六個學科組的工作當大事來抓。當作大事，絕對不是僅僅停留在口頭上，或者僅僅通過召開幾次例行公事式的會議來做具體而微的工作。首先，總校領導充分重視。

2、總校把學科組工作作為提高教師素質、提高教學效益、全面推進高效課堂的頭等大事來抓。比如精心推薦學科組組長。今天我們所在的16個學科組長實際上都是我們近海教育上的精英，可 以這樣說，在座的各位都是思想素質好、事業心強、熱愛教育事業、組織能力強、教學科研水平高且具有吃苦耐勞、大膽探索、勇于實踐的精神，你們都是總校與各校長在暑期行政工作會議后認認真真、仔細琢磨選出來的。而這也恰恰是總校領導及各校校長對你們以前工作的認可。你們肩上的擔子很重，由于績效考核是以共同體為單位進行捆綁考核，這就必須要求我們總校的每一個學科組成員都必須共同進步，共同提高。每個學科組組長都要精心制定本學科的教學計劃進行共享，安排集

3、體備課，進行高效課堂研討活動，督促學科組的工作計劃切實實施，同時還要定期檢查、評估、指導、督促。學期教學計劃必須由我們的學科組長認真制訂，所以我們今天召開會議。各學科組于27日開始就可以展開相關的活動，具體地點就由你們來確定，所以你們這幾天必須要認真鉆研好教材，把握好重點、難點，制訂好本學期的教學計劃，時間安排必須要實事求是，要落到年月日，大家可以查一下校歷，比如開學一周后，就要放3天，國慶假7天這些細節都要認真考慮，期終復溫時間不宜過長，一般控制在2周左右。你們這個計劃就要給組里的所有人員共享的。我們各組可以建一個公用郵箱，所用的教案可以上傳到這個公用郵箱。還有至于前2周的課，在校本培訓這幾

4、天里，每個成員都已進行獨立備課，那27日的集體活動，我們各組長就要將他們各自的備課拿出來進行審核，全組人員一起看哪些教案符合我們鄉鎮的實際情況，比較適合使用，而且備課格式符合教研室要求，質量較高，那么這個教案就可以作為我們的共案，我們的上課就要按照這個教案去上，這是第一與第二周的課，第三周與及以后的課就有各組長安排，稍靠前面的內容先讓我們認為過得去的人去備，一定要認真詳細，甚至教學時間的安排，學生討論的時間等都要仔細備上。然后必須至少提前一周半，想辦法傳給組長，由組長審核，如你認為合格就可上傳至公用郵箱作為共案，我們其余的老師就要按照這個框架去上，至于具體細節可作調整但必須在教案上做好調整工作

5、，今后我們總校及各校的校長、教導主任，教研組長來聽課就看你有沒有按所備的課去上。如不合格則就要求他重新去備，我想每個人分配的任務肯定比你一個人備所有的教案少，所以你一個人一個學期就備那么幾節的課，就必須要認認真真，這一點我想我們的老師肯定會做到的，我們的組長在第一次27日的集體活動中也要講清這一點。至于一些新老師或代課老師，我們的組長可適當安排他們稍后一點，讓他們先學學有經驗的老師是怎樣備課的。還有安排他們的備課內容，我們組長必須要認認真真把關，修改，直到你認為可以作為共案了才可以上傳。其次，認真抓好學科組的建設 學科組的建設，離不開二項工作：發揮好我們組長的作用、加強學科組的內部建

6、設。學科組長既是我們該學科的學科帶頭人，又是一名普通教師，承擔了很多繁重的任務。而學科組的工作大都是義務性質的，因此總校及各校領導都十分關心你們，也都十分看好你們。劉輔說讓他們先打仗，后算帳。我們的校長都說要從各校的績效考核中提出一部分錢給我們的組長，各校的評優評先要向他們傾斜，當然我們在座的同志大多是學校干部、市級教育人才、共產黨員，我相信我們這個團隊是認真工作的團隊，是講敬業奉獻的一個團隊，而不是只考慮個人得失，唯利是圖、講求功利的。在工作中，我們各組長可以相互討論，如何把學科組工作做得更好、更高效。各校校長對你們的工作肯定是十分支持的，總校將在學年結束對工作成績突出的學科組長給予表揚獎勵

7、，以充分發揮學科組長的積極性、創造性。 加強學科組內部建設。加強學科組內部建設，應做好以下工作：在扎實推進高效課堂，做好集體備課的前提下，加強學科組成員之間的團結、協調與合作，要培養成員之間正確的競爭意識、服務意識、奉獻意識。要以學科教學研究為重點，做好教學常規管理和研究。學科組要積極組織教師開展多種形式的教學比賽活動，在扎扎實實開展好教研活動的基礎上，結合本學科的實際，適時地、有計劃、有重點地進行教育科研和教改實驗以教研促教學、用科研帶教學。 有些老師可能不樂意參與我們學科組活動，甚至不屑參與，倒不是他們認識不到學科活動對自身提高的重要性，而主要是參與和不參與一個樣。所以

8、我們的組長一定要精心準備活動，學科組要認真總結教師的點滴經驗、集思廣益，形成組內教師的群體優勢。同時堅持教學研究的開放性原則，多開展成員間的教學教研工作經驗交流，積極宣傳與推廣本組和外組的先進教學經驗、創造良好的教學環境。下面我來談談如何開展學科組活動1.互通教育方法，教師要成為優秀的學科教師首先要成為優秀的教育工作者，要學習教育方法，掌握與學生交流、談心、批評、表揚、激勵的方法和藝術，切實掌握調動學生積極性的基本方法，學習關愛學生的方法。 學習高效課堂教學模式和教學藝術，學習指導學生學習方法的方法。 2抓研究。研究各單元的重點、難點；研究班里學生的學情，學生學習新知識的起點、基礎、存在問題，

9、 學生現行學習態度、方法、習慣、學習能力、學生個體之間的差異；研究教法。 知識點的學習方法，學生能力培養的方法；研究作業的批改與如何講評， 高效課堂教學模式的要素與方法。3抓常規。制訂學科組工作計劃，包括目標、進度、措施、評價方法與效果，進度要細化到每一節課，內容要詳實。要規范集體備課的程序內容。每雙周的集體備課，組長要制定好下次活動內容；指派好人事先備好下周教學案；集中講座每節課重點、難點、關鍵、典型例題、講解方法；分層次進行二次調整，發揚個人特長，體現個人風格，符合班級學生實際； 交流教學體會，教師反思； 精心準備好每天作業，每周一份易錯題糾錯練習。抓好單元檢測。單元檢測試題命制、監考、閱

10、卷、分析、評講、統計等環節，重點問題重點講解，重點錯誤反復糾正。教師間的相互聽課研討。此項工作對于高效課堂的實施是非常有用的。我們的課堂：起點要低，立意要高；教師講得少，學生想得多,學生要踴躍展現自己。抓課堂教學常規，各種課型的基本環節。抓培優補差工作。著力抓好后期工作：教學計劃是否落實，重點難點是否突出，高效課堂的理念是否落實，基本能力是否細化達成，老師的反思是否流于形式。抓老師的上課是否按照所備的課去認真地上。接下來講一下如何進行有效的集體備課有效的集體備課，我認為要做到以下幾方面:1.集體備課要有充分準備,集體備課重在實效，每個教師在集體備課中必須做到四個熟悉。一是熟悉課程標準和教材。對

11、課程標準和教材或教師參考書要充分鉆研，把握其重點、難點和關鍵；二是熟悉學生。充分了解學生的學習態度、學習方法、學習能力以及學習心理活動等；三是熟悉教學方法。根據教學要求，結合自身特點，考慮教學方法，制定原則，靈活執行；四是熟悉教具。根據教學內容，選擇適當實驗，電教及多媒體輔助教學設施，倡導自制教具和課件，倡導團結互助與合作研究。2.集體備課的基本流程。各備課組要將教師的個人備課與集體說課進行有效整合，確定備課的基本程序，重點把握好備課的基本流程，即個人鉆研集體商討形成教案個人反思。第一步，教師個人鉆研，由備課組長提前確定備課內容和集體說課時間，然后每個教師進行認真鉆研，充分準備；第二步，由事先

12、確定的主講教師發言，然后進行集體探討，要求備課組成員暢所欲言，各抒己見，經過觀點上相互激烈碰撞與爭論，及時加以比較，切磋和完善，最后確定最佳方案，使教師帶著自由、經驗和問題而來，帶著感悟和啟發而歸。第三步，形成教案，每個教師根據集體達成的共識，具體設計教學方案，并寫出教案；也可以專門指派老師就形成的教案進行實踐，組里其他的成員進行觀摩，再集體評課。第四步，個人反思，教師個人根據實際執教情況，認真思考，深刻反思，并寫出教后反思。3.說教評學活動要求真務實。反對形式主義，務求從實從細，避免走過場，說課活動要做到“四定、四說、四統一”，即：定時間、定地點、定主題、定中心發言人；說課程標準，說學生，說教法，說作業；備課組在組內必須做到“四統一”，在明確教學目標的前提下，必須統一教學進度，統一教學重點難點，統一作業量，統一考查方法。要努力做到重要單元、關鍵課時的教材分析入木三分，突出重點、突破難點。學科組是我們學科教師集體進行教學研究的基本組織，其工作開展程度如何，直接關系著我們全鎮教學質量的高低。學科組工作的有序開展，離不開學科組長的合理計劃；學科組民主、和諧的氛圍，離不開教研組長的精心打造；學科組“教學研究”的順暢推進，離不開