1、春春游游芳芳草草地地 夏夏賞賞綠綠荷荷池池 秋秋飲飲黃黃花花酒酒 冬冬吟吟白白雪雪詩詩寫景抒情散文的閱讀方法寫景抒情散文的閱讀方法 “三問三問”： 寫什么景？寫什么景？ 抒什么情？抒什么情？ 怎樣寫景抒情？怎樣寫景抒情？春春朱自清朱自清 朱自清朱自清（1898-19481898-1948），），原名朱自華，字佩弦，號原名朱自華，字佩弦，號秋實。秋實。 現在著名散文家，詩現在著名散文家，詩人，學者，民主戰士。畢人，學者，民主戰士。畢業于北京大學任教于清華業于北京大學任教于清華大學。大學。其散文富于詩意，其散文富于詩意，善于通過細致觀察，細膩善于通過細致觀察，細膩地抒寫出對自然景色的內地抒寫出對自

2、然景色的內心感受。心感受。著有著有背影背影荷塘月色荷塘月色等。等。導學提綱導學提綱1.1.識記生字詞，正確、流暢、有感情地朗識記生字詞，正確、流暢、有感情地朗讀課文；讀課文；2.2.默讀課文，整體感知課文。默讀課文，整體感知課文。文章中有對春天的贊美，有對春天的描繪，文章中有對春天的贊美，有對春天的描繪，有對春天的期盼，具體哪些章節是對春天的有對春天的期盼，具體哪些章節是對春天的贊美、描繪或期盼贊美、描繪或期盼呢？呢？文中作者對文中作者對“春天的描繪春天的描繪”中主要描繪了中主要描繪了哪哪幾幅圖畫？幾幅圖畫？請你給這幾幅圖畫取個名字。請你給這幾幅圖畫取個名字。醞釀醞釀 宛轉宛轉 水水漲漲 應應

3、和和 黃黃暈暈 薄薄煙煙 披著披著蓑蓑 戴著戴著笠笠 抖抖擻擻 散散在草叢里在草叢里 醞釀醞釀 宛轉宛轉 水水漲漲 應應和和 黃黃暈暈 薄薄煙煙 披著披著蓑蓑 戴著戴著笠笠 抖抖擻擻 散散在草叢里在草叢里yn ningzhnghynbsusnsul wn zhun 生字詞檢測生字詞檢測盼春盼春繪春繪春贊春贊春春春整體感知整體感知畫出畫出春的輪廓春的輪廓繪出繪出各種美景各種美景總總分分結構結構感情感情熱愛春天熱愛春天贊美春天贊美春天熱愛自然熱愛自然熱愛生活熱愛生活開篇點題開篇點題總領全文總領全文新、美、力新、美、力首尾呼應首尾呼應主題思想 本文是一篇優美的本文是一篇優美的_散文，描繪了春回大地的

4、動人景散文，描繪了春回大地的動人景象，通過象，通過_、_、_、_、_五幅主要圖畫，贊美了春天給人五幅主要圖畫，贊美了春天給人帶來帶來_、_、_，抒發，抒發了作者了作者_思想感情。思想感情。寫景抒情寫景抒情春草圖春草圖春花圖春花圖春風圖春風圖春雨圖春雨圖迎春圖迎春圖新生新生美麗美麗力量力量熱愛、贊美春天和生活，熱愛、贊美春天和生活，奮發向上、積極進取奮發向上、積極進取春春朱自清朱自清導學提綱導學提綱1.1.默讀第默讀第3-63-6自然段，思考：春草、自然段，思考：春草、春花、春風、春雨各有什么特點？春花、春風、春雨各有什么特點？2.2.本文運用了哪些修辭手法？請你說本文運用了哪些修辭手法？請你說

5、說運用這些修辭手法的好處。說運用這些修辭手法的好處。1 1、春草有什么樣的、春草有什么樣的特點特點？3 3、春草圖抒發了作者什么樣的感情？、春草圖抒發了作者什么樣的感情？ 你從哪句看出來的？你從哪句看出來的？2 2、本段是怎樣寫景抒情的？、本段是怎樣寫景抒情的？（運用了什么樣的修辭手法？）（運用了什么樣的修辭手法？） 齊讀第四自然段，欣賞齊讀第四自然段，欣賞“”，思考：思考： 1 1、本段作者是抓住了春花的什么、本段作者是抓住了春花的什么特特征征來描寫的？來描寫的？ 2 2、本段運用了哪些、本段運用了哪些修辭修辭方法？你能方法？你能說一說這樣寫得好處嗎？說一說這樣寫得好處嗎？ 3 3、作者如何

6、、作者如何全方位全方位的描寫春花？的描寫春花？作者如何全方位的描寫春花？作者如何全方位的描寫春花？樹上繁花樹上繁花樹中昆蟲樹中昆蟲樹下野花樹下野花高低結合高低結合眼前花兒爭春眼前花兒爭春想象、聯想到結果實想象、聯想到結果實 虛實結合虛實結合花的色彩花的色彩花的味道花的味道色味結合色味結合像星星眨呀眨像星星眨呀眨暗寫風與太陽暗寫風與太陽明暗結合明暗結合1 1、春風有什么樣的、春風有什么樣的特點特點？2 2、作者從哪些、作者從哪些感官角度感官角度來寫春風？各來寫春風？各寫出了春風的什么特點？寫出了春風的什么特點？3 3、本段運用了什么樣的修辭手法？、本段運用了什么樣的修辭手法？分析其作用。分析其作

7、用。1.1.春雨有什么特點？春雨有什么特點？2.2.有何修辭手法？有有何修辭手法？有何作用何作用 ？3.3.“靜默靜默”寫出了春寫出了春雨中怎樣的氣氛？雨中怎樣的氣氛？ 前幾幅主要寫春天前幾幅主要寫春天的自然美，這一幅由景的自然美，這一幅由景及人，表現了人們怎樣及人，表現了人們怎樣的精神狀態？的精神狀態？人人迎春：城鄉人人迎春：城鄉 老小老小 舒活舒活 抖擻抖擻 一年之計在于春一年之計在于春 頌揚奮發向上的精神頌揚奮發向上的精神對未來美好生活的憧憬對未來美好生活的憧憬 贊春贊春像娃娃像娃娃“新新”（萬物復蘇，新的生命的開始）（萬物復蘇，新的生命的開始）像小姑娘像小姑娘“美美” （百花爭艷，景色

8、動人）（百花爭艷，景色動人）像青年像青年“力力”（春天充滿活力）（春天充滿活力）課文最后的課文最后的“贊春贊春”運用了怎樣的修辭手法？運用了怎樣的修辭手法？能不能把三句話的順序換一下呢？為什么？能不能把三句話的順序換一下呢？為什么？含有含有“春春”的古詩的古詩春春眠不覺曉，處處聞啼鳥。眠不覺曉，處處聞啼鳥。忽如一夜忽如一夜春春風來，千樹萬樹梨花開。風來，千樹萬樹梨花開。春春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。小樓一夜聽小樓一夜聽春春風，深巷明朝賣杏花。風，深巷明朝賣杏花。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春春泥。泥。日出江花紅勝火，日出江花紅勝火，春春來江水綠如藍。來江水綠如藍。竹外桃花三兩枝，竹外桃花三兩枝，春春江水暖鴨先知。江水暖鴨先知。春春江潮水連海平，海上明月共潮生。江潮水連海平，海上明月共潮生。春春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。好雨知時節，當好雨知時節，當春春乃發生。乃發生。如何準確形象描述景物？如何準確形象描述景物？1、認真觀察，力求細致。、認真觀察，力求細致。2、可以從景物的、可以從景物的形態，顏色，聲音，味道，形態，顏色，聲音，味道，性質性質等著筆，調動人的視覺，聽覺，嗅覺，等著筆，調動人的視覺，聽覺，嗅覺，味覺，觸覺來發現美。味覺，觸覺來發現美。4、可