1、六年級(jí)語文復(fù)習(xí)歸類資料（八）語文閱讀練習(xí)題看螳螂捕蟬下課鈴聲剛剛響過，教室里就沸騰，同學(xué)們笑著、跳著，三三兩兩地議論著，那喜悅和激動(dòng)之情，是開學(xué)以來從未過。原來。老師宣布：下午組織我們畢業(yè)班同學(xué)到龍?zhí)逗希M(jìn)行一次采集動(dòng)物標(biāo)本活動(dòng)。下午，活動(dòng)開始，樹林里，草地上湖岸旁，處處閃動(dòng)著同學(xué)們身影。在粘知，在捉蛐蛐，在逮蜻蜒，在捕蝴蝶，還在拾蟬蛻、撈小魚突然，一位同學(xué)氣喘吁吁地向老師跑來，興奮地喊道：“老師，只螳螂要吃知！”順著那個(gè)同學(xué)指方向，我們和老師來到一棵小樹下。這棵小樹不高。一只綠色螳螂正沿著樹枝向上爬。正前方八棕黑色知在高叫，顯然，知并沒意識(shí)到自己危險(xiǎn)處境。一個(gè)“冒失鬼”伸早正要去抓。被老師

2、及時(shí)制止：“不要?jiǎng)樱】旖型瑢W(xué)們來看。不一會(huì)兒，樹下圍不少同學(xué)。老師壓低聲音捉醒道：“大家安靜！千載難逢！看看螳螂是怎么捕蟬！”同學(xué)們都屏住呼吸，奇地睜大廠眼睛。只見螳螂繼續(xù)向上爬去，動(dòng)作是那樣輕，那樣慢，像唯恐驚動(dòng)知似。知卻依然沒覺察，還在叫著。突然，螳螂猛地向上一撲，舉起那鐮刀般前腿，一下把知按在下面。知突然停住叫聲，拼命掙扎著，翅膀發(fā)出撲撲棱棱響聲。然而螳螂哪里肯放手，一對(duì)前爪把知死死地鉤住。不一會(huì)兒，知喪失反抗能力，一動(dòng)也不動(dòng)。“抓住，抓住！”一直處于緊張狀態(tài)同學(xué)們立即活躍起來。忽然，知又發(fā)出一陣凄厲尖叫，拼命地拍打著翅膀：然而它已經(jīng)肚皮朝天。螳螂那雙鋒利“鐮刀”刺進(jìn)它肚子，嘴像是咀嚼著

3、什么，看來一頓美餐已經(jīng)開始。每當(dāng)螳螂把前爪伸進(jìn)去時(shí)候，知就是一陣亂動(dòng)亂叫，它恐怕是疼痛難忍吧。漸漸地，它動(dòng)作越來越小，叫聲也越來越微弱，最后干脆沒任何反應(yīng)。這時(shí)，老師叫我把兩個(gè)小東西從樹上捉下來，同學(xué)們一齊圍上來爭(zhēng)著看。知肚皮上打個(gè)大洞，里面空空，只剩一個(gè)空殼。“同學(xué)們！”老師說，“你們看清楚螳螂是怎么捕蟬嗎？”“看清楚！”大家異口同聲地回答。接著老師說：“蟬這篇課文作者注意觀察全過程，對(duì)重點(diǎn)部分進(jìn)行細(xì)致觀察才寫出這篇文章，希望大家今后能自覺運(yùn)用這種觀察方法。”經(jīng)老師這么一說，大家恍然大悟。原來老師是在引導(dǎo)我們到實(shí)踐中去鍛煉觀察事物能力呢！1給下面字注上拼音，并讀通文章。(?)?(?)?(?)

4、?(?)? ()潭?蛻棕屏殼2查字典，解釋帶點(diǎn)字意義、然后解釋詞語意思。千載難逢載：千載難逢：恍然大悟悟：恍然大悟：3.?在句子中填上適當(dāng)象聲詞。(1)?小鳥翅膀發(fā)出()響聲。(2)?蟬在樹枝上()地叫個(gè)不停。(3)?下課鈴聲(?)響起來。(4)?門(?)一聲開。(5)?大街上響起(?)鞭炮聲。4說說下面一段話是按怎樣順序?qū)?然后分層，用“/”表示。只見螳螂繼續(xù)向上爬去，動(dòng)作是那樣輕。那樣慢，像唯恐驚動(dòng)知似。知卻依然沒覺察，還在叫著。突然，螳螂猛地向上一撲，舉起那鐮刀般前腿，一下把知按在下面。知突然停住叫聲，拼命掙扎著，翅膀發(fā)出撲撲棱棱響聲。然而螳螂哪里肯放手，一對(duì)前爪把知死死地鉤住。不一會(huì)兒

5、，知喪失反抗能力，一動(dòng)也不動(dòng)。5給文章分段，然后用“歸并法”概括第三段段落大意。第三段共4個(gè)自然段。第7自然段段意：第8自然段段意：第9自然段段意：第10自然段段意：第三段段意：6在括號(hào)里填上合適動(dòng)詞。(?)蛐蛐(?)蟬蛻(?)小魚()標(biāo)本()文章()蝴蝶?父愛深秋月光斜照在小床卜，孩子正睡得香甜。一旁，阿久伯凝視著她紅嘟嘟睡臉，良久，兩顆淚水靜靜地滑下來。和以往樣，他下班回家。孩子也放學(xué)。晚飯后，孩子照例要求聽他講故事。“爸爸，講你拇指故事嘛!”孩子撒嬌地抬起晶亮眼，極可愛模樣。他最是不能拒絕這種惹憐惜撒嬌口吻，盡管他已將這個(gè)故事說不下數(shù)十遍，但孩子愛聽嘛，在她心目中，它正可證明她爸爸英雄形

6、象。“那是小琪琪還在媽媽肚里時(shí)候一天晚上，小偷進(jìn)入我們家爸爸為保護(hù)媽媽，和小偷打起來小偷走，但是爸爸右手大拇指被小偷拿著小刀削去一片肉。”他隨著孩子目光也瞧瞧右手大拇指。“痛不痛痛?”孩子照例問，關(guān)切地。“不痛不痛，爸爸保護(hù)媽媽和小琪琪是應(yīng)該。”孩子得到她心中滿意回答，再次高興地笑。但是，只他心里明白，他不過是一個(gè)最平凡爸爸。那拇指?jìng)郏皇撬麄€(gè)愛心表露罷，那算不什么。他結(jié)婚得很遲，而可憐小琪琪，一生下來就成沒*孩子。兩年前一個(gè)夜晚：就是孩子剛滿六歲那晚她發(fā)高燒，口里吐著白沫。他本該在她嘴里放只湯匙防她嚙咬，但又怕傷她稚搬舌頭，于是，他僅遲疑一會(huì)，決然地將洗凈右指放入孩子嘴。那夜過后，小琪琪燒

7、退，但也咬掉他指端肉塊。小床上，月光下孩子正唾得香甜。他擦干淚水，嘴角隱約地浮起笑意。偶然，睡夢(mèng)中孩子翻翻身。他也就輕輕地為她蓋上滑下去被子。1讀拼音，寫詞語。n1ng?shi?jing?lidng?kou?wen?lian?xishang?h6n?tang?ch1?zhinen?yin?yue()()()()2解釋下列詞語在文中意思。口吻決然表露3指出下列各組句子中帶點(diǎn)詞不同意思，并造句。(1)A.家鄉(xiāng)黃余瓜味道香甜，遠(yuǎn)近聞名。香甜?B.月光下孩子睡得正香甜。香甜(2)?A豬八戒那長(zhǎng)長(zhǎng)口吻是化妝師杰作。口吻B.他最是不能拒絕這種惹憐惜撤嬌口吻。口吻(3)?A在她心目中，它正可證明她爸爸英雄形象。證明B、校長(zhǎng)給她寫一個(gè)學(xué)歷證明。證明4、把下面句子中帶點(diǎn)詞語換成意思相近詞語。(1)?良久，兩顆淚水靜靜地滑下來。(?)(2)?和以往樣，他下班回家，孩子也放學(xué)。(?)(?)(3)?他僅遲疑一會(huì)，決然地將洗凈右指放入孩子嘴。(4)?他不過是一個(gè)最平凡爸爸。(?)?5造句。只是于是盡管但6、根據(jù)文章內(nèi)容填空。（1）阿久后手指上傷痕。他對(duì)女兒說這傷痕是：（2）事實(shí)上，阿久伯手指?jìng)凼沁@樣造成：（3）他之所以不愿意對(duì)女兒說實(shí)放，是因?yàn)椋?、阿久伯十分疼愛他女兒琪琪，物哪些言行最能表現(xiàn)物這