1、高品質文檔2022年幼兒保教工作計劃 新學期為將把好的一面連續進展下去，將不足的方面努力做好，幼兒園保育員如何制定工作方案呢?下面是收集整理關于幼兒保教工作方案的資料，盼望大家喜愛。 幼兒保教工作方案篇一 新學期開頭了，我連續擔當學前班保育工作。在過去的一個學期里，雖然在工作中取得的一些成果，但在幼兒平安護理方面還存在著不足。依據新學期的目標，制定方案如下： 一、做好班內衛生消毒工作，護理好班中幼兒。 隨著冬春的季節交替，也是幼兒傳染病高發季節。作為保育員要嚴格遵守保健醫制定的衛生消毒制度，對幼兒接觸的物品準時消毒。天氣轉暖，增加通風次數準時間，加強戶外陽光消毒。加大對工作的責任心，特殊是如有

2、幼兒帶藥，要仔細檢查帶藥記錄，在喂藥前要反復看清說明再喂。 二、鞏固幼兒的一日生活常規，做好新生的常規培育。 通過上學期的培育，班中大部分幼兒的一日生活常規較好，個別年齡較小，力量較弱的需要老師提示，在今后的工作中，要不斷鞏固幼兒的生活常規，使幼兒養成良好的習慣。 三、加強戶外活動護理，確保幼兒平安。 隨著天氣的轉暖，戶外活動時間相對延長，幼兒的衣服也漸漸削減，所以在戶外活動過程中，一要細心的護理好幼兒，做到出汗準時擦;二要杜絕意外事故發生，在戶外活動前仔細認真檢查場地，幼兒的衣著，杜絕一切平安隱患。 四、協作班中老師搞好各項活動。 幼兒自我服務力量弱，在平常工作中，我除了完成好衛生工作外，在

3、訓練工作中，盡可能的參加，讓訓練活動更加深化，把訓練活動延長到保育環節中，全面貫徹落實保育結合，統一的訓練原則。 五、以高度的責任心迎接工作。 在工作中，我要仔細對待每一項工作，嚴格遵守保健醫制定的園衛生消毒制度，杜絕衛生死角，保證班中環境的干凈，在復驗的過程中，不為幼兒園抹黑，使幼兒園能夠順當地通過復驗。 在本學期的工作中，我要不斷地超越自我，向著更高的目標前進。以一顆樂觀、進取、求知的心在工作的道路上展現自我。 幼兒保教工作方案篇二 一、指導思想 以綱要精神為指引，加強對新教材讀本、指南的學習領悟，連續深化課改，合理使用、實施新教材，提升老師專業化水平，促進園保教質量進展。 二、狀況分析

4、(一)幼兒現狀分析 1、本學期全園6個班，幼兒總數為200多名。其中，新生和查班生占有一半。由于新生及插班生接觸的是新環境，我們老師應當賜予更多的關注及熱忱，讓幼兒盡快適應集體。也因此，我們老師應當明確將幼兒的平安放在首位，并在活動中加強平安訓練，使孩子在園中健康歡樂地成長。 2、從上學期的健康狀況匯總來看，我園的幼兒在身高、體重、血色素方面朝著好的方向進展，但是還有很多小問題存在。因此，我們老師在訓練工作的同時，應運用一日活動的各個環節，針對幼兒的個體差異，在幼兒的生活、運動、嬉戲、學習方面賜予正確的指導及服務，對幼兒進行合理的膳食支配及加強必要的身體熬煉。 3、幼兒在老師的引導下，運用探究

5、的方式進行學習，在愛好上是得到了更大的滿意。但是我們的孩子在學習習慣上，特殊是在留意力、傾聽方面有下降的趨勢。在表達表現方面，特殊是音樂、美術上呈現了弱勢。因此我們老師應當加強這方面的討論，讓幼兒朝更好的方向進展，為后繼學習打下良好的基礎。 (二)老師現狀分析 1、本學期，一線老師已達16人。合同制老師增加至5人，有3名老老師，其他為校聘新老師。要使全部力氣在我們老師隊伍中形成合力，各盡所長。我們老師之間應屏棄“本位”觀念，為形成互助互利、團結協作的氛圍而努力。 2、作為新教材的實施者，我們老師在工作崗位上進行了大膽的探究，由于探究的過程受到了教材、人、環境等多方面因素的影響。我們對新教材的運

6、用還是很表面化。而我們老師的力量也存在著差異，因此加強素養提高，削減差異，是我們老師自身建設的根本問題。 (三)保教現狀分析 1、由于以往的工作方式或多或少都有著不同的轉變，詳細表現在一日活動的支配上、組織訓練教學形式上、教研活動的內容上因此，在訓練、教學的方式與組織以及案頭工作方面均要有所變動，讓我們老師都盡快適應。 2、新教材的初步使用，在如何選擇適合幼兒的愛好、利用家長的資源、并且考慮到“整合”方面，是較難處理的。在開展的教研活動中，還是應當針對這些問題進行探究并詳細實施。 3、在老師的日常活動的組織中，保教結合，促進幼兒健康、和諧進展還是一個值得留意的普遍問題。合理地利用分層管理，加強

7、自培，有效指導，才能漸漸使保教質量有所提高。 三、討論目標 1、以新教材的實施為貫徹課改的重點，深化課程改革，使新教材促進 幼兒、老師、幼兒園的穩步進展。 2、連續加強教研組建設，立足自培，提高老師專業化素養。 3、推行保教分層管理，提高幼兒園一日活動的有效性與科學性。 四、詳細討論內容及措施： (一)圍繞新教材開展討論與實踐，積累相關實施閱歷。 措施： 1、加強學習 a) 理論學習 開展新教材讀本、指南的學習，對比新教材進行理解，對疑難問題分別在集中學習、小組學習中進行釋疑。 b) 實踐學習 *在教研組開展定期的觀摩研討新教材活動(每月一次) *在嘗試的基礎上，開展全園老師說新教材評比 *爭

8、取機會，讓老師觀摩區優秀姐妹園的新教材實施活動 2、連續圍繞“以整合的思想實施新教材”開展專題討論 *在案頭工作(主題方案、備課、書法課程)上合理進行調整，對“整合”的課程構想進行更好地實施。 *組織老師對“整合”的閱歷文章進行學習并理解。 *在實施工作中開展“以整合的思想實施新教材”的觀摩活動(每一教研組開放一次活動) 3、以片區“課改教研觀摩活動”為切入點，大膽選擇、使用新教材。 *調整、充實園課改中心小組成員，由劉小瑛老師臨時擔當組長。成員臨時為：柯淑媛、劉淑金、楊慶英、曾雙珊、許淑蓉。 *發揮園課改中心組輻射作用，在選擇和使用新教材上對其他老師有領先及輔導職責。 (二)加強教研組建設，

9、解決實施中的問題，提高老師理論與實踐力量。 措施： 1、各教研組對比實際狀況 ，制訂本學期相應方案并進行實施。(在常規討論、問題教研、保教隊伍培訓三項工作上有切實的措施) 2、統一教研活動形式，確立教研活動新制度。保證教研活動時間(每月一次大教研活動、搭班反思性學習，每月兩次小教研活動) 3、小教研組充分在“研”上下功夫，增加活動效率，采納形式多樣、敏捷，讓理論與實踐緊密結合起來。本學期在以下方面要關注： *“整合”的自然化 *主題背景下，集體活動的組織與形式 *幼兒音樂、歌聲的表達和表現 4、開展有質量的教研組觀摩研討活動，每一活動仍圍繞解決一個困惑問題開展，在發揮開課老師自愿申請的樂觀性上

10、，加強幫助指導。參加活動的老師“眼到、口到、心到”，并且在反思的基礎上，每次寫出有質量的評析，作溝通評比。 5、樹立園本課程與課改結合的觀念，提高教研組的討論實效。 *由劉小瑛老師任組長，每周四組織一次活動。 *在課改實踐的基礎上，結合主題開展書法活動。相關閱歷及方案，教研組以書面材料另外呈現。 *有目的、有方案培育書法老師隊伍。 (三)落實保教分層管理，提高一日活動質效。 措施： 1、加強科學地分層管理，挖掘老師的內在潛力，對老師的日常工作進行督查。業務園長連續加強隨堂聽課，爭取能對每一老師進行指導。 2、形成園規范、科學的自培工作體系，對老師進行分層管理、培訓，制定具體的師資建設方案，讓每

11、位老師都找到自己的學習位置。 3、依據按需施培的原則，在園的實際情下，對老師進行小菜單式的速成培訓。詳細制訂培訓征詢表，開展工作。 4、加強老師常規工作的指導，對 老師一日活動操作規范進行再學習。加強保教工作檢查考核，檢查結果與月考核、學期考核相掛鉤，從而制約保教工作的隨便性，增加保教工作有效性。 幼兒保教工作方案篇三 一、基本狀況分析 經過兩年的幼兒園生活與學習，全班幼兒在各方面都有了肯定的進步，各種力量都有肯定的提高。表現在：能較好地遵守各項活動常規;大部分幼兒能樂觀使用一般話交往;口語力量和動手力量都有較大的進步，生活力量有肯定的提高;大部分幼兒能做到愛惜物品，愛護墻飾，團結同伴、愿意為

12、集體服務。但也存在一些不足之處，如：部分幼兒學習的樂觀性不高;個別幼兒自我掌握力量較差，有時會影響集體教學活動;有部分幼兒不敢大膽表達自己的想法，不敢在集風光前表演;極個別幼兒需要促進和別人溝通、交往的力量等教多的問題。與家長之間也有一些要改進的地方。如：在家園同步訓練方面還沒能成為大多數家長的共識，不能較好地利用家長資源等等。為此，今年秋季學期，我班的工作重點是圍繞樹立幼兒良好的學習環境、合作意識和大膽表現自己等方面。 二、詳細目標 (一)健康領域 1、身體健康，常常保持樂觀、開心的心情。 2、生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理力量，留意保持和參加四周生活環境衛生清潔的工作。 3、具有初步

13、的自我愛護意識和自我愛護力量;知道和理解一些必要的平安防范方法和健康常識。 4、樂觀、自動參與體育活動，能探究和把握多種運動器械的使用，有肯定的制造性。 5、動作協調、敏捷，不怕困難，具有肯定的掌握力量。 (二)社會領域 1、歡樂、主動地參與與幼兒園的各項活動，自信念強。 2、主動、友好、禮貌地與同伴交往，會互助、合作、共享，謙讓，有憐憫心。 3、學習解決交往中消失的問題。 4、理解并自覺遵守日常生活中基本的社會行為規章和幼兒行為規范。 5、樂于接受任務，主動為集體、為他人做事，不怕困難，有始有終，有初步的責任感和集體意識。學習嘗試解決遇到的問題。 6、能感受和體驗到別人對自己的關懷和愛心，并

14、能用各種方式表達自己對他人的感謝和愛心;知道中國是個多民族的國家，寵愛中國的風景名勝，敬重國旗，為自己是中國人而驕傲。 7、樂于使用學習文明禮貌用語。 (三)語言領域 1、愿意和四周的人交談，會使用一般話和禮貌語言進行交往。 2、寧靜、有禮貌地傾聽對方講話，能理解講話的內容，并樂觀做出相應的應答。 3、能清晰、連貫地表達自己的看法、想法、能大膽地回答問題。 4、喜愛聽故事、朗誦詩歌、看圖書、觀賞各種體裁的兒童文學作品，初步理解作品的主題，感受作品所表達的情感，并學習通過以復述、仿照、表演等形式來必需一些優秀、好玩的文學作品。 5、對四周生活中常見的簡潔標記和文字符號感愛好，初步對書寫產生愛好。

15、 6、堅持一日生活中使用一般話，且發音和聲調基本精確。 (四)科學領域 1、樂觀主動地發覺四周環境中好玩的事物和現象。 2、能有目的、有挨次、連續地運用視、聽、聞、觸等各種感官觀看和探險常見事物和現象，并有意識地提出問題、尋求答案。 3、關注生活中常見的科學現象，細心、用心地進行觀看、操作、試驗活動，會做簡潔的觀看記錄，樂于表達自己發覺、觀看和探究的過程、結果。 4、喜愛數學活動，感受數學的重要并學習在堅決問題的過程中初步理解基本的數學概念，學習簡潔的分類、比較、推理。 5、了解人與自然的粗淺關系，初步知道基本的環保學問，能珍惜自然資源，關懷四周生活環境，主動參與種植和飼養活動。 (五)藝術領域 1、能發覺和感受環境、生活和藝術作品中節奏、旋律、顏色、外形的美，豐富感性閱歷。 2、喜愛參與藝術活動，并能大膽地運用各種藝術形式表現自己的情感和閱歷。 3、樂于參與舞蹈、歌曲創編活動，能進行簡潔的節奏表演。