1、王莉是班里的文藝委員。最近她的臉上莫王莉是班里的文藝委員。最近她的臉上莫名地長了許多痘痘，一些嘴快的同學戲稱名地長了許多痘痘，一些嘴快的同學戲稱她為她為“戰痘金剛戰痘金剛”，使她非常難堪。和她有，使她非常難堪。和她有同樣遭遇的同學在班里還不少，如李強被同樣遭遇的同學在班里還不少，如李強被人稱為人稱為“竹竿竹竿”、徐浩被稱為、徐浩被稱為“公鴨子公鴨子” 我我思我想思我想對于別人生理發育的特點指指點點，對于別人生理發育的特點指指點點，開玩笑、起綽號的現象，你是怎樣開玩笑、起綽號的現象，你是怎樣認識的？認識的？你認為中學生應不應該談論青春期的你認為中學生應不應該談論青春期的生理變化這一問題？生理變化

2、這一問題？1 1、怎樣看待取笑別人的生理發育特點？、怎樣看待取笑別人的生理發育特點？ 這是一種不好的行為，應該杜絕。這是一種不好的行為，應該杜絕。青春期的發育各有不同，我們充滿了青春期的發育各有不同，我們充滿了好奇，但需要通過同學間的相互尊重，好奇，但需要通過同學間的相互尊重，相互交流，彼此共享成長的體驗。相互交流，彼此共享成長的體驗。彼此尊重是我們需要遵循的基本準則。彼此尊重是我們需要遵循的基本準則。在尊重與關愛的環境中才能感受成長在尊重與關愛的環境中才能感受成長的美好的美好。同學之間談論青春同學之間談論青春期的生理變化，可期的生理變化，可以彼此共享成長的以彼此共享成長的體驗，增長知識，體驗

3、，增長知識，消除對生理變化的消除對生理變化的神秘感。神秘感。 2 2、怎樣理解長大的含義、怎樣理解長大的含義 真正的長大、獨立不是真正的長大、獨立不是故做姿態，而是故做姿態，而是逐漸擺脫依逐漸擺脫依賴，勇于為自己的行為負責賴，勇于為自己的行為負責的精神。的精神。主要情節：主要情節：男同學小軍和女同學小敏男同學小軍和女同學小敏在班里坐在一起討論作業中的問題，在班里坐在一起討論作業中的問題，小明看見后，很神秘地對大家笑了笑，小明看見后，很神秘地對大家笑了笑，并悄悄對小兵說并悄悄對小兵說“他倆是不是他倆是不是”放學放學后小軍和小敏由于同路，又相約一起回后小軍和小敏由于同路，又相約一起回家。于是有同學

4、又在后面指指點點。不家。于是有同學又在后面指指點點。不久，小軍和小敏就互相疏遠了。久，小軍和小敏就互相疏遠了。1 1、小軍和小敏做錯了嗎？、小軍和小敏做錯了嗎？ 2 2、你認為男女同學之間可以交往嗎？、你認為男女同學之間可以交往嗎？ 為什么？為什么？ 3 3、如果你認為異性同學之間可以交往，、如果你認為異性同學之間可以交往， 那么在交往中應該注意什么？那么在交往中應該注意什么？ 3、怎樣看待男女同學之間的交往男女同學之間的正常交往，有益于我們的身心健康發展。兩者之間可以優勢互補，取長補短，從而營造一種和諧溫馨，合作團結的氛圍。翱翔、春天、朝陽、燦爛、昂揚、翱翔、春天、朝陽、燦爛、昂揚、奮斗、雄

5、鷹、歌唱、新穎、蓬勃、奮斗、雄鷹、歌唱、新穎、蓬勃、自強、自立、彩霞、活力、愉快、自強、自立、彩霞、活力、愉快、小鳥、藍天、白云、鮮花、向上小鳥、藍天、白云、鮮花、向上 青春不僅僅是隨著年齡的增長而帶來的青春不僅僅是隨著年齡的增長而帶來的身體變化，青春更多地體現在一個人心態、身體變化，青春更多地體現在一個人心態、氣質、想象力和情感中，是從生命潛流中涌氣質、想象力和情感中，是從生命潛流中涌動的一種全新的感覺。動的一種全新的感覺。青春是活力的象征青春是活力的象征，它蘊涵著智慧、勇敢和意志。它蘊涵著智慧、勇敢和意志。感悟青春感悟青春青春誤讀青春誤讀青春暢想青春暢想1 1、怎樣看待取笑別人的生、怎樣看待取笑別人的