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文檔簡介

1、中班數學教案認識大于號和小于號 主教： 黃 瑤活動構思：根據中班幼兒的特點，在感知10以內數的基礎上，引導幼兒認識“>”和“<”。根據“>”和“<”比較形象的特點和幼兒一起探討，一起編兒歌，通過兒歌、表演和身體感知，讓幼兒記住這兩個符號開口的方向，這樣既能加深幼兒對內容的記憶，也能培養幼兒思維的靈活性。一、活動目標：1、培養幼兒喜歡數學活動的情感。2、培養幼兒思維的靈活性和可逆性，鍛煉幼兒運用數學知識解決實際問題的能力。3、認識“”和“”，理解不等式的含義，理解大小的相對性。二、活動準備：1、7只蜜蜂，5只蝴蝶的圖片。、4朵紅花、六朵黃花的圖片。3、數字卡片“7”、“5

2、”、“4”、“6”以及“”、“”、卡片若干。4、數字頭飾兩套，喜羊羊（7），美羊羊（9），沸羊羊（9），懶洋洋（7）5、4只小鳥，翅膀上有3、4、5、8。6、2 / 6幼兒操作材料（每人一份大于號和小于號，畫紙）。三、活動過程：一、導入課題：認識“”和“”1、問：“小朋友，今天老師請了了幾位小客人來和小朋友們一起玩游戲，你們想認識它們是誰嗎？（想）我們一起來看看吧。瞧瞧，是誰來啦？（蜜蜂和蝴蝶）大家看一下，飛來了幾只蜜蜂？幾只蝴蝶？”教師展示蜜蜂和蝴蝶的圖片，幼兒說出數量，教師貼上相應的數字卡。問：“蜜蜂和蝴蝶比，誰多？誰少？”“那么，7和5相比，哪個數字大？哪個數字小？”師：“我們可以在7和

3、5之間放一個符號，讓人一看就知道哪邊的數字大，哪邊的數字小。啟發引導幼兒，引出“”，重點引導幼兒觀察大于號像張著嘴巴對著大數笑，大于號表示前邊的數比后邊的數大，初步理解大于號的含義，說出“7”大于“5”。2、問：“蜜蜂和蝴蝶的家在哪里？”（花園里），展示紅花和黃花的圖片，讓幼兒感知其數量的不同，引出“”，重點觀察小于號像是在向左彎腰，撅著屁股的樣子，屁股撅給小數瞧，小于號表示前邊的數比后邊的數小，說出“4小于6。”3、師：“大于號和小于號一個開口向左，一個開口向右，很不好玩，我們得找 規律記住它們。”啟發幼兒找出內在規律：“小朋友可以看一下，無論是大于號還是小于號，它們開口得方向都對著哪一個數（大數），尖尖的小屁股對著哪一個數（小數）。”學習兒歌：大于號，開口朝著大數笑，小于號屁股撅給小數瞧。二、表演游戲：學做“”“”找出4名幼兒做喜羊羊，美羊羊，懶洋洋，沸羊羊，戴上數字頭飾，找兩名幼兒分別站在兩個數字中間，用身體姿勢表演”“”，幼兒讀出“9大于7”“7小于9。”三、小鳥飛來了師：小鳥飛來了，看看小鳥的翅膀上有什么？（3、4、5、8）我們一起來比比哪個數字大，那個數字小。（全體幼兒用身體姿勢表演”“”）四、延伸活動：操作每人一份畫紙，紙上有題目：在圓形里貼上“”和“” 請老師對此節課提出寶貴的意

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