1、六年級信息技術上冊的教學方案3篇_人教版六年級上冊信息技術教學方案導語： 教學方案是課程設置的整體規劃，它規定不同課程類型互相構造的方式，也規定了不同課程在管理學習方式的要求及其所占比例，同時，對學校的教學、消費勞動、課外活動等作出全面安排，詳細規定了學校應設置的學科、課程開設的順序及課時分配，并對學期、學年、假期進展劃分。下面是WTT精心為大家整理搜集的六年級信息技術上冊教學方案，。六年級信息技術上冊教學方案一一、學情分析p 學習對計算機信息技術課的興趣很，熱情很大。特別是六年級學生學習計算機四年了，有一定的根底，根本知識與技能的掌握情況還比擬理想，但大局部學生在計算機的應用方面還是比擬狹窄

2、，對于windows系統的根本操作還不夠純熟或者不標準，少局部學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到六年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼續激發學生學習計算機的興趣外，著重引導對計算機理論和logo語言繪圖進展學習，讓學生能盡量熟悉和使用logo，進步學生對計算機的應用才能，努力讓每個學生都能學到知識，進步計算機的應用才能，為下階段的計算機學習打下較扎實的根底。二、教材分析p 本學期采用的是青島出版社出版的新版教材六年級上冊，它包括以下幾方面內容：總共三個單元，第一單元主要內容是計算機是怎樣工作的，共2課，通過利用網絡搜索學習認識計算機系統，完成一些與學生學習生活相關聯的任務，進而掌握

3、完成這些任務所需要的操作技能;第二單元主要內容是logo語言樂園，共10課，通過學習logo的操作，讓學生掌握logo語根本命令的使用方法。可以使用命令繪制簡單的圖形，學會重復命令、重復命令的嵌套，可以通過重復命令繪制一些比擬復雜的圖形，理解了過程的定義、調用、修改等知識。第三單元是算法思想初步。理解生活中常見的算法現象、算法的優化思想、算法的描繪方法等。共3課時。三、教學目的1、知識目的、才能目的和情意目的。(1)知識與技能理解計算機的開展歷史，理解計算機工作的過程。理解計算機系統的構成及其工作原理。理解LOGO語言，理解各種語言命令。理解算法的概念，理解計算機解決問題的步驟，掌握常用算法。

4、認識計算機各局部組成，理解工作原理。掌握LOGO語言根本命令使用方法。繪制簡單圖形，使用重復命令，嵌套方法繪制復雜圖形。掌握四那么運算和表達式輸入方法。理解打印。進步才能。描繪算法，選擇恰當算法解決問題的才能。(2)過程與方法：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生理解和掌握信息技術根本知識和技能，理解信息技術的開展及期應用對人類日常生活和科學技術的深入影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的才能，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術;培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會

5、的學習、工作和生活打下必要的根底。(3)情感態度與價值觀：通過對計算機的演示操作，激發學生對信息技術的學習興趣，培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發學生的學習興趣，為祖國的繁榮興盛而努力學習。2、質量目的：在本學期的教學中，認真學習其他學科以及本學科其他優秀老師的經歷，進一步落實詳細措施，面向全體學生，打好課堂教學主陣地，抓好中上生，促進學困生進步，使學生的信息技術應用才能逐步進步。四、教學重點第一單元 計算機是怎樣工作的1、揭開計算機工作的神秘面紗2、與計算機交朋友第二單元 logo語言樂園1、logo初步認識2、l

6、ogo 根本命令(一)3、logo 根本命令(二)4、顏色的設置與填充命令5、重復命令6、重復命令的嵌套7、過程的使用(一)8、過程的使用(二)9、帶參數的過程10、簡單的計算第三單元 算法思想初步1、生活中的算法2、算法優化3、算法的描繪五、教學措施1.落實教學“五認真”的詳細措施。教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發，在開學初制訂出實在可行的教學方案。認真落實“五認真”詳細措施：(1)認真備課：力爭集體備課，明確教學重點、難點關鍵，探究、研究疑難問題及有關微機理論。分析p 學生情況，統一教學要求，盡力做到超前12周，做到每課必備，寫好教案。領會大綱精神，鉆研教材內容，從學生實際出發做

7、到十備：一備浸透德育;二備重點突出，打破難點方法得當;三備信息技術根本概念;四備信息技術根本操作用語、根本術語;五備信息技術教學中的薄弱環節;六備疑難問題的解決思路;七備信息技術實驗操作的增補及成敗關鍵;八備學生自學提綱;九備操作練習作業精選;十備課堂教學的總設計。(2)認真上課：以啟發式教學為原那么，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，表達以學生為主體，老師為主導的教學思想，精講多練，前后連接，板書標準清楚，教態親切、自然，采用多種切合學生實際的教學方法和手段，調動學生的學習積極性，注重學生才能培養，及時總結，做好教學后記。(3)認真布置作業：要求學生每節新課前做好預復習工作，以利于穩固教

8、學重點和克制薄弱環節，有利于強化信息技術術語、信息技術根底知識、根本技能的訓練。(4)認真組織信息技術操作考核：對學過的每一單元及時進展雙基考核，及時分析p 、指正、查漏補缺。(5)認真組織輔導：根據學生實際情況采用多元化的輔導，幫助分析p 原因，啟發思維，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關心、多提問幫助學困生，激發學困生的學習興趣。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養學生的特長。2.提優補差的內容、途徑和方法。3.教研工作目的和方案。積極開展信息技術課堂教學形式的研究，通過討論學習，總結得失，并將自己的理論活動轉化為理論，學期完畢時，至少寫一篇經歷總結或論文。認真學習小學信息

9、技術“五不節”課堂教學策略。靈敏運用保障上好信息技術課。5.搞好遠程教育學習，不斷進步自身才能，應對不斷變的信息技術教學需要。六年級信息技術上冊教學方案二六年級學生對學習計算機有一定的根底，根本知識與技能的掌握情況還比擬理想，但大局部學生在計算機的應用方面還嫌狹窄，對于windows系統的根本操作還不夠純熟或者不標準，少局部學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到六年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼續激發學生學習計算機的興趣外，進步學生對計算機的應用才能，努力讓每個學生都能學到知識，為下階段的計算機學習打下較扎實的根底。對一定要求掌握的信息技術概念及操作要領要加強鞏 。教材分析p :小

10、學信息技術是浙江攝影出版攝出版得教材，本教材特色鮮明，主題明確,內容貼近學生生活，取材學生生活實際。六年級上冊分總共有三個單元，三個單元講本冊內容劃分為三大塊內容!第一單元 走進電腦世界本單元教學內容以計算機理論知識為主，通過教學，使學生對計算機得組成、應用、防護等方面有更深入的理解。第一課走進計算機，通過教學使學生對計算機硬件有初步認識，并理解計算機的工作流程。第二課將來得計算機，通過理解計算機得開展歷史，感受科學技術得飛速開展，并設想自己理想中的將來計算機。第三課小小工程師，通過理解環境對計算機得影響以及數據整理備份得重要性，使學生養成良好得計算機使用習慣。第四課平安小博士，讓學生理解計算

11、機病毒的危害及防治方法、培養學生良好的計算機平安意識。第二單元 探究網絡奧秘第三單元 研究生活點滴本單元教學內容以簡單得研究性學習為主線，通過“早餐與茶”的兩個主題研究，讓學生體會一般得研究方法。早餐得研究，其實是對學生生活中的小事進展研究，在教學中，注意讓學生體會，只要自己有心，研究的課題是很多的。從內容上看，有以下特點：1.知識點介紹重點突出，有詳有略，適當分散、更易入門。學生的學習內容可以有所選擇，尊重學生個性。注重引導學生觀察和考慮(如：電子小助手 )，注重知識點的聯絡、遷移和歸納(如：旅游方案書)。3.與學科結合更嚴密。(如：早餐的學問)4.激發學生想象，發揮學習主動。 (如：茶中知

12、真味)。5.注重習慣培養，養成良好素質。教學目的:1.讓學生初步掌握計算機的根底知識，掌握根本的WINDOWS操作技能。2.讓學生進一步理解計算機的廣泛用處，并從小樹立學科學、愛科學、用科學的方法處理信息的意識。3.從小培養良好的用機習慣，掌握正確的操作方法。4.培養學生處理信息的才能，進步學生的邏輯思維才能和創新思維及創新才能，進展創新理論。5.能針對相關的練習進展上機操作，進而以點帶面能運用所學的知識處理日常生活中的一些事務，做到學以致用。6.學生在信息技術教學中會從網絡上獲取大量的信息,這些信息需要老師進展挑選和過濾。挑選的工作,需要我們認真備好課,精心組織和準備好教學內容,從大量的信息

13、中選取有教育意義、內容安康、積極向上的,讓學生體驗,從而進展心靈上的凈化與熏陶。教學重點及難點：重點：1.理解計算機的構成，理解計算機得歷史開展。2.理解網絡的用處，正確地使用網絡。3.用電腦查詢生活中的常識，讓學生體會到電腦及電腦網絡的強大功能難點：1.計算機的構造，計算機得簡單的工作原理。2.引導學生正確地使用網絡，正確合理地使用各種資。3.引導學生如何快速準確的挑選資料，并對資料進展分析p 整理。本冊的教學目的:1.以計算機理論知識為主，通過教學、使學生對計算機的組成、應用、防護等方面有更深入的理解。2.以網絡中的各種實際應用為主線，突出網絡在生活中的實際應用，表達網絡對生活的改變以及網

14、絡的實際應用價值。3.可以運用搜索引擎查找自己需要的資料。教學措施采用任務驅動的等多種教學方法，鼓勵學生自己動手操作。1.多動手理論，掌握根本的技能與操作技巧，培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的根底。2.應用知識，形成才能，通過上機理論，課后作業練習，解決實際問題，減少再現式學習，以培養學生的才能。3.以學生上機操作為主，老師講解為輔。盡量加大學生上機操作力度，做到純熟的掌握所學的知識。認真組織信息技術操作考核：對學過的每一單元及時進展雙基考核，及時分析p 、指正、查漏補缺。4.注重解決學生學習過程中遇到的典型問題，并

15、能舉一反三。認真組織輔導：根據學生實際情況采用多元化的輔導，幫助分析p 原因，啟發思維，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關心、多提問幫助學困生，激發學困生的學習興趣。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養學生的特長。5.注重學生主體作用的發揮及自學才能、創新才能的培養。6.結合組織相應的競賽進步學生的興趣。7.有意識地注重學生之間的互幫互助，培養學生的合作精神。六年級信息技術上冊教學方案三一、學生知識才能分析p 六年級學生已經有了一定的認識和操作計算機的才能，很多學生已經可以自行上網搜索資料，并自己進展下載，對音頻、視頻也有所理解。但總體的認識程度較淺薄，不能很好的應用到生活中。

16、二、教學主要任務1，本冊教材共設15課，有動畫原理，GIF動畫，簡單文字特效，航拍效果圖，Flash根本操作，線條圖形工具，幾何圖形工具，文本特效，卡通畫，逐幀動畫，形狀補間動畫，動作補間動畫，引導途徑動畫，遮罩動畫，動畫作品。2，課題采用學生易于承受的描繪性語言，活潑、自然、親切。3，本教材在內容的選擇組織方面，注意到將認識才能、設計才能的開展結合到詳細的學習活動之中，以促進創新精神和創新才能的增強。4，本教材在內容的選擇組織方面，關注學生各年齡階段的心理特征和成長需要，注重學習過程中對想像力和實際操作才能的多角度的體驗和嘗試，注重學習內容的知識綜合，利用不同類別、不同層面的知識綜合，使學科內、學科間的綜合效應得到加強擴大知識的交融性和通識性，教學目的和評價標準也做了一些控制，專業要求力求降低，綜合才能那么相對詳細。三、教學目的1、理解信息技術的應用環境及信息的一些表現形式;2、建立對計算機的感性認識，理解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的才能和意識;3、在使用信息技術時學會與別人合作，學會使用與年齡開展相符的多媒體資進展學習;4、可以在別