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1、六年級數學上冊比的應用教案:六年級上冊數學第三單元教案學情分析p ：掌握各局部量占總數量的幾分之幾，能純熟地按一個數求它的幾分之幾是多少，用乘法求各局部量的新方法。教學難點：能根據實際情況，判斷各局部量之間應該按怎樣的比例來分配。教學重點：掌握按比例分配應用題的特征及解題方法教學難點：按比例分配應用題的實際應用教學目的：1、使學生理解按一定比例來分配一個數量的意義，掌握按比例分配應用題的特征和解題方法；2、培養學生應用所學數學知識解決實際問題的才能；3、通過實例使學生感受到數學生活，生活離不開數學。教學策略：引導學生將比轉化成分數、份數，指導學生試算教學準備：學生課前作調查；教學過程：一、導入

2、1、看題目：“比的應用”，你想知道什么？2、小小調查員：前幾天，我已經請同學們去作了課外調查，看看在我們日常生活中，哪些地方用到了比的知識。下面，請匯報一下你調查到的信息。3、小結：通過調查，我們已經初步感受到比和我們的日常生活有親密的聯絡。今天，我們就隨一位小朋友：小明一起去看看，比在生活中有什么用途？二、新課1、配置奶茶星期天的上午，小明家來了一位客人。剛巧爸爸媽媽有事出去了。于是小明就做起了小主人，親自招待這位王叔叔。師：請客人坐下后，一般要干什么？泡茶對，這是待客的根本禮儀。小明打算親手配制一杯又香又濃的奶茶，招待王叔叔。1奶茶中，奶和茶的比是2：9?？戳诉@句話，你知道了些什么？2小明

3、想要配制220毫升的奶茶，a先要解決什么問題？奶和茶各取多少毫升？b請你先獨立計算一下，奶和茶各取多少毫升？4評價a請你談談你對這些不同解法的看法？你比擬喜歡哪一種解法，為什么？b其實，這些方法都很好。不過，第b種解法是我們今天所學到的一種新方法。它是“把一個數量按照一定的比例分配”的問題，我們把它叫做“按比例分配”。顯示課題，齊讀2、 計算電費1 剛剛小明就按大家計算的結果給王叔叔配制了一份奶茶。王叔叔在小明家坐了一會兒，剛巧看到桌子上放著一張電費的清單。原來，“小明家和另外兩戶居民合用一個總電表。九月份共應付電費60元。”顯示王叔叔想看小明這個小主人合不合格，就問小明：“你們家上個月交了多少元電費？”a 你覺得小明家應付多少元電費？你是怎么想的？b 你為什么不同意他

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