1、高品質(zhì)文檔2022年人教版四年級語文上冊教學(xué)計劃 一、 教材簡析 人教版義務(wù)訓(xùn)練課程標準試驗教科書學(xué)校語文四班級上冊課本，共分四個部分：培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、課文、習(xí)作和單元練習(xí)。 教學(xué)重點： 1、能夠有選擇地閱讀課外書籍，培育讀書做記號和留心觀看事物的習(xí)慣。 2、能精確認讀347個生字，按筆順正確書寫、默寫227個生字。能按字的結(jié)構(gòu)特點把字寫端正、寫均勻。 3、留心四周事物，開頭習(xí)作，能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白。學(xué)會寫“留言條”、“請假條”，書信。 4、能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語，能正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦、復(fù)述指定課文，會分角色朗讀課文。 5、能憑借語言文

2、字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。 6、能按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生詞，初讀課文，提出問題 7、能當眾說話，情愿與別人進行口語交際，做到語句比較通順，態(tài)度大方。爭論問題能主動發(fā)言，說清晰自己的意思。 教學(xué)難點： 1、能夠有選擇地閱讀課外書籍，培育讀書做記號和留心觀看事物的習(xí)慣。 2、留心四周事物，開頭習(xí)作，能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白。學(xué)會寫“留言條”、“請假條”，書信。 4、能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語，能正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦、復(fù)述指定課文，會分角色朗讀課文。 5、能按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生詞，初讀課文，提出問題 6、能當

3、眾說話，情愿與別人進行口語交際，做到語句比較通順，態(tài)度大方。爭論問題能主動發(fā)言，說清晰自己的意思。 二、 教學(xué)目標 1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。 （1）連續(xù)把握正確的讀寫姿態(tài)，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成疼惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。 （2）連續(xù)把握正確的寫鉛筆字的方法，連續(xù)培育樂觀發(fā)言、用心傾聽的習(xí)慣。 （3）連續(xù)培育勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。 （4）連續(xù)培育勤查字典，主動識字的習(xí)慣。 （5）連續(xù)培育仔細寫鋼筆字和毛筆字的習(xí)慣。 （6）連續(xù)培育自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、仔細完成作業(yè)的習(xí)慣。 （7）能夠有選擇地閱讀課外書籍，培育讀書做記號和留心觀看事物的習(xí)慣。 2、漢語拼音。 （1）連續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音關(guān)心識字、學(xué)習(xí)一般話

4、。 （2）能熟記漢語拼音字母表。 3、識字寫字。 （1）精確認讀266個生字。 （2）能按筆順正確書寫、默寫生字216個，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫均勻。 （3）連續(xù)練習(xí)用鋼筆字，寫得正確、端正、干凈。 （4）連續(xù)練習(xí)寫毛筆字，寫得端正，紙面潔凈。 4、口語交際。 （1）能仔細聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡潔的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容，能敘述課文所寫的故事。 （2）能在看圖或觀看事物后，用一般話說幾句意思完整、連貫的話。 （3）能就所聽所讀的內(nèi)容，用一般話回答問題，做到語句完整，意思連貫。 （4）能當眾說話，情愿與別人進行口語交際，做到語句比較通順，態(tài)度大方，有禮貌。 （5）爭論問題能主動發(fā)

5、言，說清晰自己的意思。 5、閱讀。 （1）連續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文，能復(fù)述課文，會分角色朗讀課文。 （2）連續(xù)練習(xí)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。 （3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。 （4）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。 （5）學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出問題。 （6）能閱讀程度合適的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。 6、習(xí)作。 （1）留心四周的事物，樂于書面表達溝通。 （2）能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白。 （3）學(xué)會寫“留言條”、“請假條”，學(xué)寫書信。 （4）能

6、夠使用逗號、句號、問號、嘆號，初步學(xué)習(xí)使用冒號、引號、頓號。 三、 班級學(xué)生的現(xiàn)狀分析 四（2）班學(xué)生自控力量較差，留意力不集中，上課隨便講話現(xiàn)象嚴峻，大膽舉手者較多，但真正思維靈敏、說話有條理、能詳細表達出自已想法的不多，朗讀力量不強，無法正確、流利朗讀的學(xué)生有好多人。學(xué)寫作文一年，但怕寫的人已經(jīng)消失，作文水平總體較差，不少學(xué)生還無法寫通句子，錯別字多的狀況嚴峻 四、 教學(xué)措施 1、加強課堂教學(xué)常規(guī)，平常作業(yè)習(xí)慣等方面的訓(xùn)練，連續(xù)培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2、連續(xù)抓學(xué)生的朗讀訓(xùn)練，在此基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生讀思結(jié)合，培育學(xué)生的語感。 3、實施“自主開放”式的語文教學(xué)，在開放的教學(xué)環(huán)境中，培育學(xué)生的自主學(xué)習(xí)精神，讓部分基礎(chǔ)較好的學(xué)生能“吸取養(yǎng)分”“冒”出來。 4、加強寫作指導(dǎo)，使學(xué)生會有