1、幼小銜接語文教案教學課題：學習單韻母a、o、e教學內容：1、學習單韻母a、o、e讀法以及書寫 2、學習聲調拼讀 3、拓展思維訓練教學重點：單韻母a、o、e讀法以及書寫教學難點：單韻母a、o、e讀法書寫教學目標：1、教授坐姿、握筆姿勢2、拼音（a、o、e）的讀法、寫法以及拼音基本筆畫的認識；3、讓家長認識到幼小銜接課程的必要性。教學準備：鉛筆、拼音本、圓粘貼、卡片剪出的a、o、e，以及妙趣練字館糾正姿勢用的0、1、2、3、4、5的數字圖。板書設計：a、o、e的規范書寫教學小結：本節課學習的內容孩子已經學習過，本節課規范孩子的坐姿和握姿以及良好習慣的養成，作業的要求。教學過程一、激情導入小朋友們好

2、！老師姓*，以后你們就叫我*老師。小朋友知道孫悟空嗎？小朋友能說出孫悟空有哪些本領嗎？（長生不老、七十二變、一個跟斗十萬八千里、火眼金睛）好！小朋友知道的可真多！*老師來之前聽說小朋友們也有很多本領，認識很多漢字、會寫很漢字、會算數學題，有的小朋友還會講英語.從今天開始，老師要教小朋友一些新的本領，在教新本領之前需要小朋友先寫一個字給老師看看。一：課堂調整1、糾正坐姿剛才看到小朋友們的寫字姿勢了老師發現小朋友坐的姿勢還需要調整，我們和數字來比比，看數字是怎么坐的，請小朋友放下鉛筆大眼睛看老師這里：0、1、2、3、4、5，（非常好，小朋友都認識他們）小朋友看看這幾個數字和平時有什么不一樣嗎？（解

3、釋：5坐在椅子的前半部分，4雙腳平鋪于地面與肩等寬小腿自然垂直，3腰挺直2頭中正，目視前方，1雙手放于桌面，0露出微笑）2、握筆姿勢的糾正二：新授1、拼音（a、o、e）的讀法利用拼音卡片，小朋友看第一張卡片上的字母是（a），字母下面還配有字母兒歌，跟老師一起來說一遍，張大嘴巴啊啊啊，打開口腔全靠它小朋友注意發a時，嘴自然張大，舌放平，舌面中部微隆，聲帶顫動?？吹诙埧ㄆ牵╫）,O公雞唱歌喔喔喔跟老師一起讀一遍，o,o,o小朋友注意發o時嘴巴攏圓，舌頭向后縮，舌面后部隆起聲帶顫動。第三張卡片小朋友猜猜會學習哪個字母（e）,非常棒！白鵝下河鵝鵝鵝注意發e時嘴半開嘴角向兩邊展成扁形舌尖向后縮舌根稍

4、微抬高。集體練習：我們一起來復習一下剛才的三個字母：（a o e）,兒歌是不是也記得，張大嘴巴啊啊啊，打開口腔全靠它；公雞唱歌喔喔喔；白鵝下河鵝鵝鵝單獨練習：老師找幾位小朋友起來把三個字母讀一遍，比比誰讀的最好.2、四線三格的認識老師想問問，小朋友知不知道他們住的房子是什么樣的呀？（畫出樣子來，然后告訴孩子），看看它們的房子：四線三格。我們就一起來認識一下：第一線、第二線、第三線、第四線；一共有幾條線？（4條），我們一起看看都是有那幾個格子組成的，上格、中格、下格。（老師強調）3、拼音（a、o、e）的書寫教師示范：剛才我們學習了三個字母a、o、e如何讀，也知道了它們的房子是（四線三格），現在我

5、們就可以讓字母住到房子里面了，先看老師怎么在四線三格里怎么寫的？示范寫a.練習：現在小朋友拿起鉛筆準備寫a（指導完讓孩子寫，過程中注意糾正孩子姿勢及書寫是否規范）鉛筆放下，速度最快的是哪位小朋友教師示范：示范寫o，邊寫邊提醒：小朋友，注意要把寫得圓一些，上下頂滿格。小朋友拿起鉛筆，我們一起來練一練.教師示范：寫e，邊寫邊提醒：先寫橫再寫左半圓，注意不要停頓，一筆寫完。拿起鉛筆，我們一起來練一練.4、學習聲調拼讀字母寫完了，但是還有一個小任務，需要給字母加上聲調。（示范加拼音的聲調的寫法，他們就象四頂小紅帽一定要把他戴端正，千萬別戴歪了。）加完聲調后，跟老師一起來讀一讀，（集體練習單獨練習）注意

6、讀的時候一聲平 二聲揚 三聲拐彎 四聲降三、課堂練習拓展思維：小朋友讀的都非常好，休息一下嗓子，動動你們的小手，我們一起來看一看第6頁的題目按a、o、e的聲調順序連一連四、家庭作業1、語文上冊第第5頁的作業完成2、和家長交流，結合孩子的表現，強調規范，養成習慣的教育五：結束語今天小朋友表現得都很棒，學會了正確的坐的姿勢，還有握筆姿勢，也會了拼音寶寶的寫法，并且認識了a、o、e的小房子。小朋友真厲害，表揚一下自己吧！小朋友學了這么多本領，一定累了吧！下面老師教你們一個手指操的游戲，好不好。一根手指頭呀，變呀、變呀、變呀，變成毛毛蟲呀；兩根手指頭呀，變呀、變呀、變呀，變成小白兔呀；三根手指頭呀，變

7、呀、變呀、變呀，變成小孔雀呀；四根手指頭呀，變呀、變呀、變呀，變成花蝴蝶呀；五根手指頭呀，變呀、變呀、變呀，變成大香蕉呀；今天的課我們就上到這里，小朋友們再見！幼小銜接數學教案教學課題：13的認識和加減教學內容：1、數字的認識 2、13數字加減計算教學重點：數字認識和計算教學難點：13數字加減計算教學目標：1、100%孩子掌握13數字的規范書寫 2、100%的孩子掌握13的加減計算教學準備：獎品、鉛筆、點名冊、 板書設計：提前在黑板上畫四線田格教學小結：本節課的主要內容是：學習數字1、2、3的認識和書寫以及計算，孩子在書寫方面還需要加強練習，計算全部掌握。 教學過程一、激情導入小朋友們好?。ɡ?/p>

8、師好?。┛蠢蠋熃裉鞄淼莫勂菲羻?？（漂亮），這些獎品都是獎給課上認真聽講的小朋友，拿出數學課本上冊，我們準備上課二、新授1、數字13認識：集體練習：我們一起來讀一讀卡片上的數字1、2、3. 1像鉛筆，細又長；2像小鴨，水中游；3像耳朵，聽聲音.單獨提問：老師找幾位小朋友起來問答，比比誰反映的最快2、數字13書寫：a:教師講解示范：我們一起來看看數字1的書寫，注意（從日字格右上角向左下角寫，寫1的時候要略有傾斜）看老師是怎么寫的，示范學生練習：小朋友打開課本第2頁，把數字1寫完，注意寫的時候寫完一個看一下第一個黑體的數字1，對照書寫，比比誰寫的最認真.鉛筆放下，b:教師講解示范：2的書寫，（起

9、筆要貼著左邊線，注意要占滿格）教師示范學生練習：小朋友拿起鉛筆，把2寫上，注意書寫要求，比比誰寫的和課本上的最像c:教師講解示范：3的書寫（注意第一筆要收在橫中線上，第二筆從橫中線往下寫）示范學生練習：拿起鉛筆，準備把3寫完3、 計算：a：講解加法：看老師黑板上的圖片，（可以參照教材制作出圖片）看第一個圖，一個蘋果和一個蘋果組成幾個蘋果（2個），我們可以在小盤子里面畫上2個蘋果；看第二個圖，一個蘋果和兩個蘋果能組成幾個蘋果？（3個）可以在上面盤子里畫上3個蘋果；第三個圖，小朋友自己想想，兩個蘋果和一個蘋果能組成幾個？（3個）我們班的小朋友就是聰明？122111我們把蘋果變成的方格讓小朋友是不是也能填正確那？找三位小朋友來完成我們一起來看看他們做的對不對？2可以分成1和1（1+1=2）；3可以分成1和2（1+2=3）；3還可以分成2和1（2+1=3），這三位同學做的完全正確，獎勵每位同學一個漂亮的小禮物b：講解減法：剛才由三位同學做了三題加法題，現在有三題減法題，也找三位同學根據剛才的題目填寫332？2？1？12-1=？（1） 3-1=？（2） 3-2=？（1）三：課堂練習打開課本第3頁，看到什么？（三棵梨樹，第一