1、如何實施小學班級管理目標博客在多年的教育教學中，我對班級管理有了一些經驗，現介紹給大家。一、管理目標1. 總目標 : 小學六年，要使班級形成“樂學、勤學、會學”的良好學風和“勤奮、誠實、團結、活潑”的良好班風，讓每位學生在良好班風、學風的熏陶下健康成長。2. 階段目標 : 各學期，班級將繼續嚴抓學生“常規自我管理”，開展爭當新三好學生，爭當優秀小干部，爭當“班級之星”，爭當“ 紅花少年”的活動。 培養學生勇于競爭和團結協作的精神。 繼續狠抓小干部工作， 幫助學生樹立正確的是非觀， 鼓勵學生的創造性思維。班級力求穩定有序。以“常規自我管理”班的要求嚴格管理，爭當“優秀班級”。二、管理措施隨著新一

2、輪課程改革的到來， 我們的班主任工作也將迎接新的挑戰。我們都知道， 一個學校是由多個班級組成的，班級是學校的重要成員，它的一言一行都將影響著學校。 如何才能將班級工作開展得有聲有色呢？那就要看這個班的指揮官班主任的工作是怎樣進行的。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。如果說每個孩子都是一顆小星星，我愿用真誠、 熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛、最動人的光輝！為了讓班級充滿活力與創新，為了能更好地塑造孩子們的心靈， 讓他們得到全面的發展， 也為了使新學期班級上能有更新的氣息，特制定管理措施如下：( 一) 常規教育方面1、充分利用班隊會及晨會的時間學習小學生守則和小學生日常行

3、為規范 ，并在日常學習的過程中使學生養成良好的學習和生活習慣。我將在班級設立“小小監督崗”， 專門負責監督檢查學生的日常行為，每天進行一日總結，通過監督崗的匯報，評出“行為規范標兵”。對表現不夠好的學生， 及時進行點撥、指導，加強教育。2 、合理利用升旗儀式、重大節日，加強學生的德育教育。這學期利用重大活動舉行一些有意義的主題班隊會， 使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。 同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。3、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。利用校園電視節目、故事會和三面紅旗的評比等活動，對學生進行思想教育。另外，還要充分發

4、揮教室內外的展版的教育作用， 采用“自理小屋”、 “衛生小天使”和“禮儀花園”等欄目進一步規范學生的行為習慣。隨時提醒與幫助學生的書寫讀的姿勢。( 二) 班級紀律方面一個班級，要想有良好的班風， 必須要有良好的紀律才行。 因而，我從以下幾點入手：1、課堂紀律首先師生共同制定班規班紀，并制定相應的獎懲辦法。 由于是孩子們自己制定的， 這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到。”2、課間紀律課間是學生輕松休息的時間， 良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，采用師

5、生共同參與的方式，開展“下棋、做游戲、朗讀、英語角”等活動，使學生在課間有時可以做，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。3、路隊紀律為了讓學生養成良好的行為習慣，將在班級開展“路隊小標兵”評比活動，使學生不僅做到快、齊、靜，而且能夠進行自主管理。每一個路隊將分別設立一個小隊長，每天定時向班級匯報路隊情況，及時監督，及時管理。( 三) 衛生管理方面1、個人衛生：要求衣著整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。2、班級衛生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設立衛生監督崗，進行檢查與監督。對于主動、及時打掃衛生的同學或小組，進行獎勵。(

6、 四) 班干部的培養方面班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我將采取班干部輪流制（包括班長和組長），使班級管理再上新臺階， 讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個性的人 , 使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。(五) 其他方面班級管理中還應注重個體的發展， 在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發展。因此，在班級繼續開展各種活動。如：文明小標兵評選、小書法家、小發明家、小詩人、數學小博士和愛書人等各種評比活動。在這些活動中，大力推出新人、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學生

7、的自信心。另外，充分利用班級板報中的德育陣地，加強管理。還給孩子們一個金色的童年。 這學期，我將會蹲下身子和學生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。廣東省東莞市光明小學五（ 4）班班級奮斗目標班集體的形成和鞏固是以共同奮斗目標為前提的；正確的奮斗目標是維系師生為之奮斗的共同紐帶，是班集體前進的動力。 成功是從設定目標開始的。為此，我打算和學生一起，共同討論班級情況，一起制定切實可行的班級奮斗目標，以期促進本班學生全面、健康、和諧的發展。使集體更凝聚，使班級更向上。一、制定班級奮斗目標長期目標（學年目

8、標）：班風：團結、自主、合作、創新1、品德方面：學會做人，學會求知，學會生活，做一個愛自己，愛同學，愛班級，愛老師，愛父母，愛學校，愛家鄉，愛祖國的人。2 、學習方面：全班同學都要認真刻苦學習文化科學知識，不懂就問、不怕困難、樂于助人、積極良性競爭。3 、生活方面：獨立自主，自尊自重，互敬互愛，人人在班內有受人尊重的地位， 也有尊重他人的義務， 使人人在班級里都感到溫暖和愉快。4 、身體方面：人人愛清潔，人人講衛生，不斷提高自身身體素質，畢業時能讓自己擁有一副強健體魄， 全班同學都要達到體育鍛煉標準。中期目標 ( 學期目標 ) ：1、品德方面：學會做人、學會求知，做一個愛學校、愛父母、愛老師、

9、愛班級的人。每一個少先隊員心里飄著“隊旗”，做一名優秀的少先隊員。2 、學習方面：全班同學都要認真刻苦學習文化科學知識，不懂就問、不怕困難、樂于助人。學期考試語文、數學、英語各科的及格率分別達 100%，優秀率達 90%。3、生活方面：獨立自主，自尊自重，互敬互愛。人人都有為集體、 為他人服務的意識， 堅持為班級、為學校、為他人、為社會做好事。4 、身體方面：人人愛清潔，人人講衛生，不斷提高自身身體素質，全班同學都要達到體育鍛煉標準。短期目標（周目標）：1 、品德方面：遵守小學生守則和小學生日常行為規范，加強紀律教育，做一個遵守紀律的好學生。2 、學習方面：培養學生良好的學習習慣，按時作業完成

10、，在課堂上能認真聽講，做一個熱愛學習的孩子。3、生活方面：加強勞動教育，熱愛班級衛生，當好值日生、不亂丟紙屑、不亂涂亂寫。紀律、衛生、學習三項評比，每周奪取一面紅旗。爭取獲文明班流動紅旗。4、身體方面：合理安排時間，多參加陽光運動，積極鍛煉身體。二、實現目標的困難男女生均顯露其各自的心理特點，出現相互反感的傾向。 自我評價意識逐步得到發展，十分尊重強者確定朋友關系的傾向十分濃厚，愿意同水平相當者競爭，自尊心、自信心、好勝心強，但往往對自己的能力估計過高。三、解決措施針對班級目標，結合實現目標過程中可能遇到的困難，我們覺得需要從以下幾方面入手：1、讓學生做管理的主人。讓他們相互監督，并反饋給班主

11、任進行督促，保證計劃目標不落空。2、建立一對一輔導學習制。作好記錄每星期班主任檢查一次。以此來監督指導后進生的學習、 幫助他們養成良好學習習慣和提高學習能力。3、讓學生感受到來自班級體的快樂，互幫互助。要鼓勵同學們耐心地幫助、真誠地關心違紀學生和學習遇到困難的學生。反對嘲笑和挖苦的行為，逐漸培養班級寬容友愛的氣氛。4、每周進行一次反思總結， 表揚進步生，幫助后進生找出差距后，一起討論并提出幫助其改進提高的辦法。這就是本學期、本學年我們的班級奮斗目標，相信在學校領導的指導下，在同學們的共同努力下， 我們班的各項工作都能上一個新的臺階！重慶力帆光彩小學六年級二班班級奮斗目標短期目標（周目標）：守紀

12、律，愛學習，奪取紅旗。（ 1）遵守小學生守則和小學生日常行為規范，制定班級公約，健全班規，加強紀律教育，做一個守紀律的學生。（ 2）組建一支能起帶頭作用，敢抓敢管的班干部隊伍。（ 3）培養學生良好的學習習慣，作業按時完成，課堂認真聽講，做一個愛學習的孩子。（ 4）合理安排時間，鍛煉身體，增強學生體質。（ 5）加強勞動教育，熱愛班級衛生。（ 6）出勤、紀律、衛生、文明禮儀四項評比進前三，每周奪取一面紅旗。中期目標（學期學年目標） ：努力學習，團結進取，爭創 “文明班級 ”。（ 1）培養學生熱愛班集體，有集體榮譽感，形成良好班風。（ 2）全體學生刻苦學習，掌握好的學習方法，形成良好的學習氛圍。（

13、3）全體同學團結進取，力爭上游，爭創文明班級。長期目標（兩學年）：學會學習，學會做人，培養優秀畢業生。1,學會做人、學會求知、學會生活、學會健身、學會創造，做一個雷鋒式的愛祖國、愛家鄉、愛學校、愛父母、愛老師、愛班級的人。2,學生操行評定優良率80%以上，后進生幫教措施落實，轉化率達80%以上。3,對學生加強環保教育，定期為學生上好環抱知識的教育，綠化好校園。4,全班同學都要認真刻苦學習文化科學知識，達到學校良好班級水平，學期檢測語文、數學、英語各科的及格率達90%，優秀率達 50%。5,培養學生熱愛勞動的習慣和艱苦奮斗的精神，成為全面發展的人才；6,全班同學都要達到體育鍛煉標準，體育鍛煉標準

14、率不低于90%，優秀率 20%。人人都能掌握一種運動的方法和規則，人人愛清潔、 人人講衛生，尤其是重視用眼衛生，沒有新的近視發病者；近視眼學年新發病率控制在 1%以下；7,自尊自重，互敬互愛，人人在班內有受人尊敬的地位，也有尊重他人的義務，使人人在班級里都感到溫暖和愉快；8,人人都要以實際行動為班級增光添彩，成為全校執行小學生守則、小學生日常行為規范最好的班級之一；9,人人都有自己喜愛的學科，人人都有自己喜愛的勞動，人人都講普通話寫規范字，人人都能掌握文明禮儀并身體力行；10,人人都有為集體、為他人服務的意識，堅持為班級、為學校、為他人、為社會做好事。案例 .班級活動目標可將班級活動目標劃分為

15、以下三個方面。1、文體活動目標文體活動目標就是指根據本班具體情況結合學校組織的各項文體活動而制定的目標。 當然作為活動的主體和具體的實施者， 活動的目標理所當然應由學生自己來制定， 老師只是給予一定的指導或給予活動背景情況的介紹。 例如我校在上學期開展的校第三屆科技節， 此項活動中全體同學在班長的帶領下， 根據學校的活動安排制定了本班的計劃，遵循各項活動的參加堅持自愿報名、 發揮同學特長和責任到人的原則，制定了成績要進入年級前四的目標， 對于階段性活動情況進行全班匯報， 對于成績突出的同學進行全班表揚， 以激發學生的活動熱情。如此周密的安排，也換來了不錯的成績，那次校科技節，我班榮獲校團體總分

16、第一名的好成績。 活動的過程和成績的取得給班級帶來了積極影響， 班內漸漸形成了勇于爭先的競爭意識、 團結協作的團隊精神，這些又都為同學的學習積累了良好的非智力因素。2、爭創目標爭創目標是指以班級為單位爭創學校所設立的各種集體榮譽目標。每一個人都是生活在特定的集體之中， 作為集體的一員都有潛在集體榮譽情結和為之奮斗的內在動因， 因而制定班級榮譽爭創目標可以調動和激發每一個學生個體內在的集體榮譽情結， 以培養學生形成健全的人格和樹立一般獨生子女所缺少的團隊精神。 爭創目標的制定應在老師引導下由班干部具體負責實施， 并且每一位學生都必須加入到爭創活動中來，要讓學生感受到爭創并不是班主任老師的事或班干

17、部的事而是每一位同學自己的事。 所以在爭創目標具體實施的過程中可通過如下幾種形式： 利用周記這一載體為爭創進行輿論宣傳。 利用班會全班同學圍繞爭創的利弊展開討論。 全體同學自愿簽名方式統一學生思想， 協調步伐。這些都可使爭創活動成為同學們的自覺行為。上學期我班進行了申請自習課免檢班級爭創的活動， 在班干部的組織下全班同學進行了自愿簽名，這有如一根 “金箍 ”縛在每一位同學的腦海中。實踐表明這一活動取得了一定的成效。3、學習目標學習目標的制定應包括兩個方面：一是班級總體學習目標的制定，二是學生個體學習目標的制定。 在制定學習目標的過程中應注意幾個問題： 1、目標制定應堅持全民動員共同參與的原則；

18、 2、目標應盡可能具體化，因為較為具體的目標 (落實到各科目標 )更具有可操作性，行動的指向性； 3、目標制定應從本班學科實際情況而定，不能千篇一律； 4、目標的制定應堅持 “跳一跳 ”方能夠到的原則。在制定好班級總體學習目標之后， 著手引導學生進行個體學習目標的制定也同樣重要。因為一方面將有助于幫助同學明確學習方向， 激發其學習的內在動因，在班級內部形成 “你追我趕 ”的競爭學習的氣氛；另一方面也將有助于整個班級學習綜合實力的提高。例如上學期我班的班長， 入學成績在班內處于中等偏下。經過軍訓期間對他的觀察， 我決定讓他擔任班長， 在給其班級管理任務的同時我也明確的告訴他： 要讓同學信服你，

19、你必須在本學期內把學習成績提升至班內 15 名左右。明確的目標讓他有了強大的學習內動力，結果在期末考試中他的學習成績可排入班級前10 名。有的才能放矢，明確的目標有如夜航中的燈塔， 它能給我們引路。明確的文體活動目標、 爭創目標、學習目標能使廣大同學參與活動的積極性、主動性被調動起來。這一內驅力既有助于增強集體凝聚力，創設健康、向上的班級氛圍；又有助于挖掘學生個人潛力，鍛煉學生各方面的能力， 以適應知識經濟時代對他們的要求。 班級活動能鍛煉人才，發現人才，更能使人全面發展。所以，我們在日常的教育教學過程中應從學生的需求出發， 因地因時的開展一些形式多樣的班級活動。當然，班級活動目標管理法在具體

20、實施的過程中應堅持具體問題具體分析的原則，決不能生搬硬套，否則會適得其反。案例：1，因班施教，有針對性地提出帶激勵性的集體目標。每接一個班，我都要通過多種渠道，采取多種形式對班情進行質和量的分析，掌握第一手資料。摸準班級實際情況，適時提出符合班情的既具體又有激勵性的目標。 1995 年我接三 ( 四) 班，這個班當時是出名的差班。而對這種情況，我首先進行了摸底調查，發現該班集體目標朦朧，紀律松馳，成績較差，呈現為一種“松散的群體狀態” 。了解了具體的班情，在向學生宣講良好班集體內部結構和功能的同時，我決定肖先從紀律上打開局面，因此向學生提出了“在短期內實現班級紀律根本好轉，讓全校師生刮目相看” 的目標。為實現此目標，我首先組織學生學習了學校的各項規章制度， 明確了為實現這一目標的具體要求，并開展了“分析班級” 、“分析自己”和“如何建好三 ( 四) 班”的主題班會話動，通過對個人和集體的分析，找出閃光點和不足之處，使學生明白內部紀律是創建良好班集體的可靠保證。 由于師生為實現這一目標而共同奮斗， 不到兩個月時間， 全班