1、 初一家長會初一家長會 為了幫助家長了解初中階段教育教學的特點，交流一下這屆新生升入初中后第一次質量監測以及一個月來在校、在家的情況，以便老師及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長積極參與到教育教學管理中來，為孩子們在三年后的中考中取得佳績奠定堅實的基礎。召開這次家長會的目的召開這次家長會的目的: :我們的努力我們的努力您的關愛您的關愛孩子的成功孩子的成功 由于初中學習以上一些特點，學生進入由于初中學習以上一些特點，學生進入初中后慢慢遇到了一些困難：初中后慢慢遇到了一些困難： 一是學習知識量和知識特點上的困難。一是學習知識量和知識特點上的困難。學科的增多、課程難度的加大、作業量的增學科的

2、增多、課程難度的加大、作業量的增多，致使學習負擔明顯加重，許多學生顧此多，致使學習負擔明顯加重，許多學生顧此失彼，覺得難以應付。失彼，覺得難以應付。初中的知識比小學要初中的知識比小學要抽象一些，如數學、地理，若光靠死記硬背抽象一些，如數學、地理，若光靠死記硬背不足以解決問題了，學生感到不適應，學起不足以解決問題了，學生感到不適應，學起來感到有困難。來感到有困難。 二二是學習方法上的困難。是學習方法上的困難。 在學習方法上，由于小學的學習內容多為常識，要求記憶的多，理解的少，故死記硬背成為小學生的主要學習方法。而中學則要求學生對所學的知識在能夠理解基礎上記憶，記憶基礎上靈活運用。初中階段，老師們

3、不再像對小學生那樣，手把手地指導學生。隨著學科的多樣化、深刻化、要求初中生的學習具備較強的主動性、自覺性和獨立性，積極主動去安排學習計劃，養成良好的學習習慣，摸索適合自己的科學的學習方法，形成一定的自學能力。 三三是學習心理上的困難。是學習心理上的困難。 受中考的影響，初中學習時間抓得比較受中考的影響，初中學習時間抓得比較緊，考試頻率較大，競爭變得激烈，有時學緊，考試頻率較大，競爭變得激烈，有時學生感到心理有壓力。生感到心理有壓力。 家長應及時了解孩子進入初中后易出現家長應及時了解孩子進入初中后易出現的這些新情況，經常與老師溝通，了解孩子的這些新情況，經常與老師溝通，了解孩子進入中學的適應情況

4、，及早采取相應措施，進入中學的適應情況，及早采取相應措施，幫助孩子在中學起好步。幫助孩子在中學起好步。 1、及時預習新課；、及時預習新課；2、專心聽課，重視課堂筆記和課后知識整理；、專心聽課，重視課堂筆記和課后知識整理；3、加入學習小組，開展小組互助；參與討論，、加入學習小組，開展小組互助；參與討論，共同研究；共同研究；4、不留疑難問題，建立錯題集，不留后遺癥；、不留疑難問題，建立錯題集，不留后遺癥；5、絕對規范作業，認真訂正錯題；、絕對規范作業，認真訂正錯題；6、不懂就問，不留盲點；、不懂就問，不留盲點；7、認真考試，重視試卷分析，查找得失，查漏、認真考試，重視試卷分析，查找得失，查漏補缺。

5、補缺。 班級情況班級情況 1.任課老師任課老師 我們的任課老師都很認真負責，教學經驗豐富，工我們的任課老師都很認真負責，教學經驗豐富，工作態度認真，工作作風過硬。我們積極參加每一次集體備作態度認真，工作作風過硬。我們積極參加每一次集體備課，精心設計每一堂課，批改每一次作業，耐心解答學生課，精心設計每一堂課，批改每一次作業，耐心解答學生的每一個疑難問題，我們不怕學生的萬萬次請教，就擔心的每一個疑難問題，我們不怕學生的萬萬次請教，就擔心學生不問一次。我代表班上的所有任課教師表示，我們有學生不問一次。我代表班上的所有任課教師表示，我們有信心把教學工作做得更好，把我們的學生管理好、教育好。信心把教學工

6、作做得更好，把我們的學生管理好、教育好。我們深知責任重大，決心想方設法要把學生的學習成績搞我們深知責任重大，決心想方設法要把學生的學習成績搞上去。這一點請家長們放心！上去。這一點請家長們放心！ 班級情況班級情況2.班級努力的方向班級努力的方向 讓學生感到自己的進步讓學生感到自己的進步 讓學校看到班級的進步讓學校看到班級的進步 讓家長看到孩子的進步讓家長看到孩子的進步 班級情況班級情況 3班級動態班級動態 4學習情況學習情況l學生的學習主要包括早讀、課堂、午自學生的學習主要包括早讀、課堂、午自習、作業等方面習、作業等方面5各類先進典型各類先進典型l 一個月來，經過同學們的積極努力，一個月來，經過

7、同學們的積極努力，我班很多同學取得了顯著的進步，涌現我班很多同學取得了顯著的進步，涌現出了一批先進分子。出了一批先進分子。1.有難題就空著，不想做就空，不動腦，純依賴老師或家長；有難題就空著，不想做就空，不動腦，純依賴老師或家長；2.作業書寫極其糟糕，亂涂亂畫，不能引起重視；作業書寫極其糟糕，亂涂亂畫，不能引起重視；3.作業本喜歡當草稿，隨意性很大；作業本喜歡當草稿，隨意性很大；4.作業沒有條理，上下左右任意寫；作業沒有條理，上下左右任意寫； 5.作業不及時訂正，有錯題只聽老師講，不能獨立思考，不能按作業不及時訂正，有錯題只聽老師講，不能獨立思考，不能按要求訂正，更談不上自覺主動反復研究；要求

8、訂正，更談不上自覺主動反復研究；6. 試卷答題喜歡用鉛筆，書寫試卷答題喜歡用鉛筆，書寫10分只能得分只能得0分，自己沒感覺；分，自己沒感覺； 7.擦錯字錯詞，不用橡皮卻喜歡用修改液，結果書寫擦錯字錯詞，不用橡皮卻喜歡用修改液，結果書寫0分；分；8.作業不整理，常忘記抄回家或上交作業本時又忘家中。作業不整理，常忘記抄回家或上交作業本時又忘家中。9.做作業很慢，不能及時完成。做作業很慢，不能及時完成。10.周六日回家作業抄襲現象嚴重，借助網絡和手機平臺的較多，周六日回家作業抄襲現象嚴重，借助網絡和手機平臺的較多，少數學生是在同學家抄襲。少數學生是在同學家抄襲。作業作業l 1.不能集中精力聽老師講解

9、，或摸東西，或手放桌子下邊，或不能集中精力聽老師講解，或摸東西，或手放桌子下邊，或東張西望看人的，或私自交流等。東張西望看人的，或私自交流等。l 2.不能積極思考，參與發言，或是不喜歡發言，聲音很低，讓不能積極思考，參與發言，或是不喜歡發言，聲音很低，讓人聽得特別吃力。人聽得特別吃力。l 3.課上不會及時做筆記，說一句寫一句，有時提醒后，反應還課上不會及時做筆記，說一句寫一句，有時提醒后，反應還要慢幾個節拍。要慢幾個節拍。l 4.坐姿不正，身體呈松散狀態。坐姿不正，身體呈松散狀態。l 5.不能仔細耐心地聽別的學生回答問題，或是老師的講解與重不能仔細耐心地聽別的學生回答問題，或是老師的講解與重點

10、提醒。點提醒。l 6.輕視政史地生課，地生初二要會考，政史是中考科目，卻不輕視政史地生課，地生初二要會考，政史是中考科目，卻不能引起學生的重視。能引起學生的重視。l 7.在體育、音樂、美術課上不守紀，私自做小動作，轉頭說話在體育、音樂、美術課上不守紀，私自做小動作，轉頭說話或是竊竊私語較多。或是竊竊私語較多。課堂課堂l 早晚讀早晚讀1.早上到校后坐著聊天，不知道拿出早讀課本，不知道根據自己的情況進行晨讀； 2.早讀聲音很低，讀不出興奮點，效率自然不高；3.不能按照老師的要求去晨讀，或是無法完成早讀任務，也不能自覺地利用課余時間將早讀未能完成的任務完成。4.早讀時不能專心，不能嚴格要求，只是大體

11、一讀，不求理解不知記得與否，結果檢測所讀內容時仍是很不理想。5. 私自挪用或是更改晚讀時間，晚讀內容不能讀完或是記憶打折扣。l課課 間間l 1.不懂得及時上廁所，等上課鈴聲響起或是老師不懂得及時上廁所，等上課鈴聲響起或是老師來了，才突然起來。來了，才突然起來。l 2.喜歡三五一群聚在一起大聲喧嘩，或是前后門、喜歡三五一群聚在一起大聲喧嘩，或是前后門、室外你追我趕，沒有科學的休息意識和安全意識。室外你追我趕，沒有科學的休息意識和安全意識。l 3.不記得準備下一堂課的書或講義，總是上課后不記得準備下一堂課的書或講義，總是上課后才想起來，結果有的發現書找不到了，有的要五才想起來，結果有的發現書找不到

12、了，有的要五六分鐘后才找到，有的索性不找了，用其他書或六分鐘后才找到，有的索性不找了，用其他書或試卷躲過老師的眼光。試卷躲過老師的眼光。l 4.沒有喝水習慣，喜歡購買飲料。沒有喝水習慣，喜歡購買飲料。l 1.不懂得及時整理、裝訂好試卷，每次講試卷都有學生找不到；不懂得及時整理、裝訂好試卷，每次講試卷都有學生找不到；更談不上錯題訂正與反復鞏固了。更談不上錯題訂正與反復鞏固了。l 2.文具用品不齊全，做作業喜歡問別人借筆、借膠帶等；便紙文具用品不齊全，做作業喜歡問別人借筆、借膠帶等；便紙帖，草稿本沒有，一但需要總是隨手就撕本，不管是什么本。帖，草稿本沒有，一但需要總是隨手就撕本，不管是什么本。l

13、3.不知道自己主動將錯題訂正，總是等老師下指令，下了指令不知道自己主動將錯題訂正，總是等老師下指令，下了指令再等老師給時間。錯題訂正不看書，結果還是訂正錯誤，對自再等老師給時間。錯題訂正不看書，結果還是訂正錯誤，對自己的學習要求不嚴格。己的學習要求不嚴格。l 4. 學生在家作業，不能嚴格要求學生在家作業，不能嚴格要求6：307：00晚讀（周一、三晚讀（周一、三讀語文，周二、四讀英語），晚上讀語文，周二、四讀英語），晚上7：10-7：45和和7：55-8：40兩節課，不得做與學習無關的任何事情，中間休息十分鐘。兩節課，不得做與學習無關的任何事情，中間休息十分鐘。l 5.周末作業不能在家整理好，總

14、是丟三落四。周一上交作業時，周末作業不能在家整理好，總是丟三落四。周一上交作業時，一是很慢，二是很亂，三是忘家，四是不知道。一是很慢，二是很亂，三是忘家，四是不知道。l 6.不會安排業余時間，比如看看名家散文，名著，百家講壇等；不會安排業余時間，比如看看名家散文，名著，百家講壇等； 在父母的視線范圍內室外運動，跑步、球類等，要注意安全；在父母的視線范圍內室外運動，跑步、球類等，要注意安全；整理作業，錯題歸類，同類型題目拓展等。整理作業，錯題歸類，同類型題目拓展等。 學習習慣學習習慣家長經常檢查作業、驗收學習質量家長經常檢查作業、驗收學習質量1、每天對照學生的家校聯系簿檢查作、每天對照學生的家校

15、聯系簿檢查作業，檢查內容：一是是否完成，二是完成是業，檢查內容：一是是否完成，二是完成是否認真。檢查后在作業記載本上簽字，最后否認真。檢查后在作業記載本上簽字，最后還要看孩子有沒有把當天的作業分學科放進還要看孩子有沒有把當天的作業分學科放進作業包。作業包。2、督促孩子背誦最好的方法莫過于聽寫或、督促孩子背誦最好的方法莫過于聽寫或默寫，如雙休日聽寫一周所學習的單詞、短默寫，如雙休日聽寫一周所學習的單詞、短語、句子等。語、句子等。家長經常檢查作業、驗收學習質量家長經常檢查作業、驗收學習質量4 4、每天晚上作業一般不超過、每天晚上作業一般不超過2 2小時。督小時。督促孩子一吃好晚飯就開始做作業，特別

16、促孩子一吃好晚飯就開始做作業，特別關注孩子作業時的專注性的問題。關注孩子作業時的專注性的問題。（注意控制孩子的各科作業時間，用時（注意控制孩子的各科作業時間，用時過長證明他不專心，在開小差）過長證明他不專心，在開小差）5. .幫助孩子分析自己的薄弱學科，針對這一幫助孩子分析自己的薄弱學科，針對這一門功課，每天督促孩子對當天的錯題進行整門功課，每天督促孩子對當天的錯題進行整理，并對錯題記載本進行檢查，看孩子能否理，并對錯題記載本進行檢查，看孩子能否自己解決，對照孩子不斷重復的錯誤家長能自己解決，對照孩子不斷重復的錯誤家長能輔導的進行輔導。不能輔導的話告訴孩子第輔導的進行輔導。不能輔導的話告訴孩子

17、第二天到學校問周圍同學或老師。二天到學校問周圍同學或老師。6.6.若家里有電腦，要堅決制止孩子上網，嚴若家里有電腦，要堅決制止孩子上網，嚴禁孩子上網吧。禁孩子上網吧。7.7.禁止禁止學生攜帶手機進校。學生攜帶手機進校。家長經常檢查作業、驗收學習質量家長經常檢查作業、驗收學習質量 8.營造良好的家庭學習環境。學習需要安靜營造良好的家庭學習環境。學習需要安靜的環境，有的家庭上網、打麻將、打撲克、看的環境，有的家庭上網、打麻將、打撲克、看電視都會影響孩子的學習。最好單獨給孩子提電視都會影響孩子的學習。最好單獨給孩子提供一個學習的空間，一間屋子，一張桌子，讓供一個學習的空間，一間屋子，一張桌子，讓孩子遠離干擾。孩子遠離干擾。 9.9.和老師保持經常性聯系。和老師保持經常性聯系。工作再忙也要抽工作再忙也要抽點時間來多了解孩子在校的表現和學習成績情點時間來多了解孩子在校的表現和學習成績情況。多與班主任和各科任老師聯系況。多與班主任和各科任老師聯系, ,及時了解及時了解孩子在學校的學習和生活情況孩子在學校的學習和生活情況. .因為有很多事因為有很多事情就是因為家長不了解自己孩子在校的情況才情就是因為家長不了解自己孩子在校的情況才發生的發生