1、學校體育工作三年行動計劃平水鎮學校體育工作三年行動計劃(2013 2015)為深入貫徹落實中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見(中發20077號)和國家中長期教育改革和發展規劃綱要 (2010-2020 年)，推動學校體育科學發展，促進學生健康成長，根據國務院辦公廳批準并轉 發的教育部、發展改革委、財政部、體育總局關于進一步加強學校體育工作的若 干意見(國辦發201253號)的精神，為實現到“十二五”期末，學校體育場地 設施總體達到國家標準，初步配齊體育教師，基本形成政府主導、部門協調、社會 參與的學校體育推進機制和學校體育持續健康發展的保障機制，推進學校體育工作 的改革與發展

2、，特制學校體育工作三年行動計劃。一、指導思想堅持“健康第一”和“全面發展”的指導思想，圍繞“我校學生健康成長”的 目標，使我校學生學會至少兩項終身受益的體育鍛煉項目，以重普及、促提高為原 則，堅持體制機制的完善，著眼于學生體育興趣培養和體育鍛煉習慣和健康生活方 式的養成，促進體育教育發展，為加快實現教育現代化而努力。二、工作目標近年來，我校不斷完善和落實各項學校體育工作的政策措施，廣泛開展體育運 動，有力推進了學校體育改革發展。但總體上看，學校體育仍是教育工作中的薄弱 環節。今后幾年，我校還將繼續深入推進學校體育改革發展，力爭到“十二五”期 末，學校體育場地設施總體達到國家標準，基本形成學校體

3、育持續健康發展的保障 機制，基本建成科學規的學校體育評價機制。（一）全面加強教育、體育“十二五”規劃的執行，深化體教結合，貫徹執行國家中長期教育改革與發展規劃綱要、全民健身實施計劃，促進學生全面 健康發展。1 .要實施好體育課程和課外體育活動。要切實保證學生每天一小時校園體育活 動，嚴禁縮減學生校園體育活動時間。要因地制宜制定并落實體育與健康課程的實 施方案，在校本課程中科學的安排體育課時。要著力培養學生的體育愛好、運動興趣和技能特長，讓每個學生學會至少兩項終身受益的體育鍛煉項目，養 成良好體育鍛煉習慣和健康生活方式。要加快教師結構調整，專業匹配有學歷、有 能力、有特長的學校體育教師。建立健全

4、體育教師培養體系，鼓勵吸引退役優秀運 動員按照有關規定從事學校體育教育工作。到 2015年要對全校體育教師進行一輪 培訓。保障體育教師在職務評聘、福利待遇、評優表彰等方面與其他學科教師同等 待遇。對體育教師組織學生訓練比賽和開展課外體育活動以及組織學生體質健康測 試等，要納入教學工作量。2 .要加大學校體育設施建設力度，在基層公共體育設施建設中統籌規劃學校體 育設施建設，推動學校體育設施和器材逐步達到國家標準。大力推動公共體育場館 和運動設施向學生免費和優惠開放，學校體育場館設施在課余和節假日應向學生優 惠開放。3 .各學校每年要對所有學生進行體質健康測試，并將有關情況反饋到學生家長 手中。要

5、把學生體質健康水平作為學生綜合素質評價的重要指標，將學生日常參加 體育活動情況、體育運動能力以及體質健康狀況等作為重要評價容，以加強學校體 育工作績效評估。4 .要切實保障學校體育經費，合理保證學校公用經費中10刈于體育的支出，并隨公用經費標準提高而逐步增加。教育督導機構要定期聯合有關部門開展學校體 育工作專項督導，并將督導評估結果及時向社會公示。（二）堅持“資源共享、人才共育、特色共建、成果共創”的原則，完善學生體 育后備人才挖掘、培養和輸送的工作體制和運行機制，要充分發揮體育社團、運動 隊的示帶動作用，夯實學校體育工作基礎。（三）按照“人人有項目、班班有活動”，讓每位學生真正掌握2項體育技

6、能的要求，組織開展學校體育活動、體育特色學校上報工作、體育示校的評選表彰工作 等，推動學校體育工作蓬勃有序開展。（四）加強體育教師、教練員隊伍的教育、培訓與管理的力度，打造一支職業道德高尚、業務素質過硬、專業技能精湛的體育教師人才隊伍。（五）加大對外交流，開拓視野，選送優秀教練員（體育老師）參加省外的考察與 培訓，爭取參加省市級的體育比賽，為擴大視野和提高技能搭建平臺。（六）全面促進競技體育成績的提高，確保每年一屆的全鎮體育運動會和一年一 屆的學校運動會及單項比賽制度化、規化，并逐步提高參與面和活動質量。三、工作措施（一）加強領導，完善工作職能一是進一步發揮好學校體育工作領導小組的作用，每年召

7、開一次學校體育工作專題會，完善各項工作機制，布置、協調、檢查學校體育工作。二是規學校體育工作領導小組和運動委員會的職能，定期召開由主管校長、負 責處室，有關單位人員參加的工作例會，落實領導小組的決策，解決學校體育工作 推進中的具體問題。三是加強學校體育工作督導，由學校體育工作領導小組體育組定期對學校實施 國家學生體質健康標準工作進行工作督查，將督查、檢查結果納入學校評估與 考核指標。（二）轉變觀念，加強對學校體育工作涵的新認識一是加強宣傳，轉變觀念。圍繞提高學生學生身體健康素質目標，實行教育重心轉移，即由應試教育人才培養模式轉為重視素質教育的全面提高。二是提高學校體育活動吸引力。加強課與課外執

8、行力度，以學校體育社團創 建、體育特色項目營建及體育活動開展為首要任務，進一步激發學生自覺參與體育 活動的興趣。三是提高項目布局的發展力。調整與完善項目布局，拓展體育活動項目品種， 為學生體育項目的普及與身體素質的提高提供有效組織保證，滿足學生個性化、多 樣化的體育課程需求。（三）加強調研，建立健全布局網絡推進“學校有特色，人人會運動”項目建設。堅持“健康第一”和“全面發 展”的指導思想，挖掘學校已有體育優勢項目涵，營造校園體育文化氛圍，提升學 生自覺運動的興趣，確保每個學生學會 2項體育技能，提高學生體質健康水平，形 成學校體育工作特色。（四）加強督導，完善評估機制在學校體育的深化推進中，將

9、把教育督導、活動評估、重點提升、等級評定、表彰獎勵、宣傳引導作為學校體育特色深化的有效措施。一是對學生體育項目開展情況進行教育督察。把學校體育項目發展作為考核評 估必有的重點容，加強教育部門和學校體育部門的履責行為。二是對學生運動隊建設實施動態管理。建立與完善學生體育俱樂部的管理機制，實施動態的工作指導和檢查。（五）加大投入，積極推進合理資源配置一是在經費投入上，設立專項資金，用于體育比賽、學校評比、教師培訓、考 核激勵等，并采用前期初投，過程指導與檢查，結合結果獎勵的辦法，加大對學校 體育工作的經費投入和管理保障。二是加強硬件建設力度，結合十二五規劃及項目發展需求，繼續推進學校體育 場地改建

10、和體育場地增建，在改建和增建過程中，加強溝通和協商，使場地建設兼 顧項目普及的使用需要。三是加強體育教師隊伍建設，促進新體育教師的快速成長，滿足體育教學的需 要，合理計算工作量，提高薪酬。四是進一步優化整合資源，探索建設多元利用、多方整合的模式，使場地建設 既滿足學校師生需要，又滿足學校周邊社區體育活動的需要，形成多層次、多方面 的公共體育服務體系。真正做到“學校安全得到保障、對外開放時段得到保證”兩 方面兼顧。（六）創新機制，加強教練員隊伍、體育教師隊伍建設加大培訓力度，開展體育教師專業化培訓，做好定量學習記錄、細化評價機 制，并計入年度績效評估考核；鼓勵教練員、體育教師多參加有關的各類學習

11、班和 培訓班。有條件的建立由體育教師、教練員組成的項目中心組，制定保障制度，開 展相關業務學習及活動。（七）正確引導，深化體育競賽工作改革一是以學生課外文體活動工程和體育活動為契機，努力建設豐富多彩的校園體 育文化。積極探索我校學體育競賽工作改革方案，通過多種形式比賽的有機組合， 構建多元化、多層面、多渠道的學生體育比賽平臺，開展更多、更好、更安全、更 便捷、更有實效的學生喜聞樂見的體育鍛煉與活動比賽，吸引更多的學生培養終身體育的理念，滿足廣學生的體育文化需求，塑造“更快、更高、 更強”的人文精神，促進學校體育得到進一步的普及和提高。二是以國家學生體質健康標準測試為主線，推動學校校本課程建設，充分 利用和整合現有資源，拓展學校課外體育文化的社會影響力。積極開拓社會優質資 源，加大合作力度，提升學生體育活動發展空間。積極完善學生體質健康配套建設與監控制度，實現學校在監