1、1單元備課第一冊第一單元單元名稱認識生物需用總課時數上課時間教學目標1能 對、知識目標：!、.描述身邊的生物，區別生物和非生物；舉例說明生物具有的基本特征。2、 概述生物學的研究方法和科學探究的大致過程。3、 識別顯微鏡的結構和功能；學會制作臨時裝片。4、細胞的結構和功能及動植物細胞結構的異同，闡明細胞是生物體結構和功能的基本單位5、 .描述細胞分裂和分化過程及多細胞動植物體的結構層次6、 描述生物圈的范圍，說出生物圈為生物生存提供的基本條件，棲息地的特征。7、.舉例說明環境對生物的作用及生物對環境的適應與作用 能力目標：夠使用顯微鏡等常用實驗儀器，模仿之作林時裝片，具備一定的實驗操作能力；嘗

2、試環境因 動物生活影響的探究。情感目標：能夠積極參與科學實驗探究過程形成實事求是的科學態度；形成生物體結構與功能相適應 的觀點，確立保護環境、保護生物、珍愛生命的情感。主要教學內 容第一章認識生物現象第一節生物的基本特征 第二節生物的生活環境 第三節生物學的研究方法 第四節生物學的研究工具 第二章觀察生物結構第一節細胞的結構和功能 第二節細胞的分裂與分化 第三節多細胞生物體的結構層次重占八、難占八、關 鍵重點：生物的生命現象；科學探究的一般和方法；初步學會使用顯微鏡；模仿制作林時 裝片；闡明細胞是生物體結構和功能的基本單位。描述多細胞生物體的結構層次；說明生物 棲息地的特征。難點：生物的生命現

3、象；科學探究的一般和方法；初步學會使用顯微鏡；模仿制作林時裝 片；形成生物體是一個統一整體的生物學觀點；分析生物棲息地中各種因素之間的關系。關鍵：會規范操作顯微鏡，制作臨時裝片；細胞分裂細胞生長與細胞分化之間的關系。學生情況分 析學生剛升入初一，剛剛接觸到這門新的學科，學習興趣濃厚，學習熱情高漲。教師在課 堂上要善于引導學生在平時了解的生物學知識，充分調動他們學習的積極性，指導學生學習生物學的方法，創造條件積極開展實驗課，相信通過教師和學生的共同努力，一定能順利完成本 單元的教學任務。2單元備課教材處理課次課題主要內容教學方法需用時間描述身邊的生物，區別生物與非生物談話法第1課時生物的基本特征

4、舉例說明生物具有的基本特征討論法一課時，關注身邊的生物第2/3課時生物圈與棲息地生物圈的概念與范圍及為生物生存提供的基談話法、 講述法二課時本條件（2）棲息地的特征談話法、 實驗法生物學的研究方法一課時第4課時概述生物學的研究方法和科學探究大致過程自學法、 練習法第5課時生物學的研究工具識別顯微鏡的基本構造和作用；顯微鏡的使用自學法、 談話一課時法、實驗法、討第6課時復習生物的基本特征、生物學的研究方法、顯微論法一課時鏡的構造和使用談話法、 討論法第7課時細胞的結構和功能模仿制作林時裝片區別動植物細胞結構的主要不同點談話法、 討論法一課時第8課時細胞的分裂和分化闡明細胞的生命活動的基本結構和功能單位第9課時多細胞生物體的結描述細胞分裂、細胞分化的基本過程談話法、 討論法一課時構層次識別人體和植物體的幾種主要組織談話法、 討論法復習12章動植物體的結構層次及其結構層次的異同談話法、 討論法第10課時（2）器官與系統的概念一課時自學法、 練習法測試與講評一課時第11課時奇妙的生命現象、嚴整的生命結構、 生物的生測試法活環境討論