1、學(xué)情分析參考表單姓名左志華性別男年齡31學(xué)歷大學(xué)本科職稱中級教齡5職務(wù)教師所任學(xué)科體育教材版本人教單元名稱年級冊第單元（專題）蹲踞式起跑學(xué)情分析對本學(xué)科的情感態(tài)度學(xué)生對本學(xué)科的看法；對本學(xué)科喜歡或不喜歡的原因；在課堂上的表現(xiàn)；遇 到困難時的態(tài)度。（了解學(xué)生在情感態(tài)度方面的情況，通常有兩條途徑：一 是冋卷調(diào)查，二是個別訪談。）學(xué)生對體育學(xué)科還是喜歡的，但是有時候卻不愿意上課。原因是體育課可以調(diào)節(jié)學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)生活，放心心情，但是要是上課內(nèi)容 多的話就不是很喜歡了，體育課畢竟是室外運(yùn)動，運(yùn)動多了就都懶了，所以 就不喜歡上課了，但是還是挺不錯的，畢竟是室外，可以擴(kuò)展視野，放松心 情，運(yùn)動運(yùn)動的。遇到

2、運(yùn)動量大的時候，盡量采用課件，老師示范，分組聯(lián) 系，個別指導(dǎo)，達(dá)到勞逸結(jié)合！學(xué)生已經(jīng) 學(xué)到的與新 知識相關(guān)的 知識跑步學(xué)生都會的，但是蹲踞式畢竟都不會， 都是瞎跑，所以很多都還是不懂， 需要教正確的姿勢。學(xué)生已有知 識中，可能 缺乏對學(xué)習(xí) 新知起支撐 作用的知識，或存在學(xué)生都會跑步，認(rèn)為跑步很簡單，我們所需要的就是讓他們有正確的姿勢， 可以鍛煉他們的身心，促進(jìn)他們更好的血液循環(huán)， 讓他們有更好的身體素質(zhì)， 組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感，有比較強(qiáng)的思維能力。創(chuàng)造能力，善于學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)蹲踞式起跑，初步掌握擺臂與蹬地的協(xié)調(diào)配合，提高快速啟動的能 力，學(xué)生在自主學(xué)習(xí)時根據(jù)任務(wù)的要求認(rèn)真練習(xí)，冋學(xué)間可以互相關(guān)心，互 相學(xué)習(xí)。會起干擾或混淆作用的知識學(xué)生的 學(xué)習(xí)期待通過與學(xué)生的溝通。盡量滿足學(xué)生的想法，與他們共同學(xué)習(xí)。一起 運(yùn)動，一起交往。讓他們在學(xué)習(xí)中相互幫助，學(xué)習(xí)。在進(jìn)行一定的 教學(xué)比賽，讓他們有競爭能力，更好的讓他們學(xué)習(xí)正確技術(shù)，前測對教學(xué)的啟示了解學(xué)生的基礎(chǔ)知識，讓他們提前在網(wǎng)上查閱資料，根據(jù)學(xué)生們自 身的身體素質(zhì)來要求他們的訓(xùn)練成果， 在教學(xué)中示范