幼兒園中班數學公開課教案《學習8的形成和數數》_第1頁
幼兒園中班數學公開課教案《學習8的形成和數數》_第2頁
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文檔簡介

1、幼兒園中班數學公開課教案學習8的形成和數數活動目標：1、知道7添上1是8，并能認讀數字8。2、理解8的實際意義，知道數字8可以代替任何數 量為8的事物，并能不受物品擺放形式、位置的影響進 行正確點數。3、樂于參與數學活動，對數學活動感興趣。教學重點：理解8的實際意義，知道數字8可以代替 任何數量為8的事物。教學難點：理解7、8兩數之間多1少1的關系。教學準備：1、動物磁性教具各8個，數字1-8磁性教具圖片2、教室里擺放一些數量是8的物品，如：8盒水彩 筆等3、操作材料、鋼琴教學過程一、 故事導入，激發興趣。動物故事導語：森林里最近非常熱鬧，因為動物王 國要開演唱會啦， 情景一定非常壯觀， 我們

2、一起去看看 吧!瞧!小動物們要出場了，請你們拍7下手歡迎小動物 們出場。創設情景，學習8的形成1、出示小兔子圖片，師：看，首先出場的是誰?數一數有幾只小兔子?用數學幾表示?瞧!又來了一只小兔子，現在是幾只小兔子?（教案出自：教案網）用數字幾表示?本來有7只小兔子，又來了一只小兔子，變成8只小兔子，我們就可以說：7添上1是8（幼兒跟說）2、請幼兒為小兔子送胡蘿卜了，引導幼兒觀察數字7與數字8之間的關系，理解7與8之間多1少1的規律。師：小兔子要吃胡蘿卜，我們幫小兔子送胡蘿卜好 不好?請幼兒一一對應送胡蘿卜圖片給小兔子，數一數， 有幾個胡蘿卜?（7個）用數字幾表示?小兔子多還是胡蘿 卜多?多幾?少

3、幾?（引導幼兒說出7比8少1，8比7多1）怎樣變成一樣多?我們再來送一個胡蘿卜（7添上1是8）3、運用同樣的方法請小猴子為大家表演，并重復上 述流程送水果，讓幼兒鞏固剛剛對8的形成的認識。4、變換小兔子、小猴子的排列形式、位置，讓幼兒 排除干擾正確點數。小兔子要為大家表演了，它們能夠 邊敲跳邊變換隊形呢（師將小兔子排列成圓形），瞧，排 成什么形了呢?小兔子有幾只呢?（師再變換一種排列方式 讓幼兒點數總數）小猴子也想象小兔子那樣變換隊形表演， 小朋友們誰能上來幫助它們擺出新隊形?一起數一數小猴 子的數量有沒有變化。5、認識數字8，知道8是可以代表任何總數是8的物體今天有幾只小兔子，幾只小猴子為大家表演呢(8)我 們可以用數字8表示，小朋友看一看8象什么?8還可以 表示什么?小朋友找一找我們教室里有哪些東西的數量是8。三、調動幼兒多種感官參與，進一步鞏固理解小動 物們表演完了，它們想休息一下，和小朋友一起來玩個 好玩的游戲：1、聽音說總數老師彈琴，小朋友認真聽聽彈了幾下2、聽音做動作老師做動作，請小朋友做相同數量的 動作：拍手、跺腳等3、看數發音請小朋友看數字卡， 發出與數字卡相同數量的聲音：(教案出自：教案網)如 學小貓叫、小狗叫等四、操作學具，讓知識得到進一步 內化1、投放自制操作材料春姑娘的朋友，請幼兒獨立 完成2、教師批改，檢

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