1、一、單選題（共25道試題，共50分。）V 1. 人們常常用來判斷一種活動是不是游戲的一項外部指標是（）,動作,象征,表情,言語標準答案：2 .在游戲主體（幼兒）對游戲過程自主控制的程度上要弱于其他的創造性游戲是（） ,規則游戲,表演游戲,結構游戲,角色游戲標準答案：3 .角色游戲與其他形式的游戲相比較，更突出地表現出兩個最基本的特點是（）,高度的獨立自主性和特殊的想象活動,創造性反映周圍現實生活和與兒童的智力發展水平緊密相關,高度的獨立自主性和根據文藝作品的內容來進行表演的游戲,特殊的想象活動和有明顯的規則標準答案：4,推動兒童游戲的內因是兒童的（）,游戲的有趣性,外在的控制,情感標準答案：5

2、 .游戲四因素論的代表人物是 （）,紐曼,克拉思諾,加維,克羅伊斯標準答案：6 .世界上第一個系統研究了兒童游戲，并把游戲作為幼兒園教育基礎的教育家是（） ,歐文,福祿培爾,蒙臺梭利,皮亞杰標準答案：7,由于02歲的嬰兒處于感知運動階段，因而嬰兒游戲以（）為主。,象征性游戲,練習性游戲,結構游戲,角色游戲標準答案：8 .從幼兒的立場上考慮，幼兒園游戲實施時應遵循（）原則。.教育性,發展性,主體性,創造性標準答案：9 , 1903 年湖北武昌創辦我國第一所官辦學前教育機構即（），標志著我國學前社會教育機構的誕生。,廈門幼稚園,南京鼓樓幼稚園,湖北幼稚園,上海幼稚園標準答案：10 .角色游戲的準備

3、是游戲指導的前奏。其核心是（）,豐富幼兒的生活經驗,提供適合的場所、設備及豐富的玩具、游戲材料,游戲情境的創設,幫助幼兒選擇適合的游戲主題標準答案：11 .我國幼兒園工作規程規定： “以（）為基本活動。”這是幼兒園教育工作的原則。,學習,游戲,教學,體育標準答案：12,下列哪種構造類型的主要目的是發揮幼兒的獨立性、自由想象與創造性。（）,主題構造,模擬構造,命題構造,自由構造標準答案：13,游戲的元交際理論是由（）提出的。,貝特森,伯萊因,亨特,埃利斯標準答案：14,下列不屬于形象玩具的是 （）,動物玩具,棋類玩具,交通玩具,模擬日常用品的玩具標準答案：15 .弗洛伊德認為，（）是自我調節本我

4、與超我矛盾的機制，是兒童人格完善的途徑。 ,宣泄.強迫重復,沖動,游戲標準答案：16 .依據現代心理學特別是動機心理學的基本原理及研究，引發人的行為發生的直接內在動因是人的（）.好奇心,行為動機,情感, 意志力標準答案：17 .游戲是否成功或游戲的教育作用是否得以充分的實現，根本上取決于（）,游戲是否充分體現兒童主人翁的地位,游戲是否讓兒童愉快,游戲是否進行順利,兒童在游戲中是否獲得成長的經驗。標準答案：18 .科學的兒童游戲本質觀是游又是兒童的主體性活動，下列不屬于這一觀點的是（）,游戲是兒童的主動的活動,游戲是兒童的獨立性活動,游戲是兒童的社會性活動,游戲是兒童的創造性活動標準答案：19

5、.剩余精力說的代表人物是（）,拉察魯斯.格魯斯.席勒和斯賓塞,阿普利登標準答案：20 .按照兒童認知發展對游戲進行分類的首創者是（）,皮亞杰,維果茨基,布魯納,布盧姆標準答案：21 .開展表演游戲的前提是（）,幫助幼兒掌握作品的內容、情節和特點,激起兒童玩游戲的愿望,選擇易為幼兒理解又便于表演的作品,吸引幼兒一起準備道具、布景、服裝等標準答案：22 .學前兒童游戲現場指導中教師的雙重身份是（）,既是教育指導者又是游戲伙伴,既是權威者又是游戲伙伴.既是游戲支持者又是游戲觀察者,既是游戲觀察者又是游戲的評價者標準答案：23 .由于兒童渴望參加成人的社會實踐的愿望與實現能力之間的矛盾要解決，于是扮演

6、角色、模仿成人。最早提出類似這一觀點的是（）,弗洛伊德.席勒,皮亞杰,福祿培爾標準答案：24 .游戲本質的最基本屬性的表現是（）,自主性,控制性,愉悅性,創造性標準答案：25 .有規則游戲包括四個基本要素：游戲的任務、玩法、規則、結果。其中（）是核心，是 游戲順利進行的前提，也是評價有規則游戲是否有效的依據。,游戲的任務,玩法,規則,結果標準答案：二、多選題（共25道試題，共50分。）V 1.幼兒園游戲實施的基本原則有（）,教育性原則,主體性原則,發展性原則,適應性原則標準答案：2 .幼兒結構游戲的指導方式可以分為（）.主題構造,模擬構造.命題構造,自由構造標準答案：3 .影響學前兒童游戲的物

7、理環境因素有（）,玩具和材料,大眾媒體,游戲場地,游戲時間標準答案：4,下列有關學前兒童游戲與學前教育的關系表述正確的是（）,兒童的發展體現了游戲與教育的內在聯系,兒童游戲與教育在其性質上是完全不同的兩類活動,就其活動的方向來說，游戲和教育具有內在的一致性,游戲對幼兒來說，具有自然發展的價值，教育對幼兒來說，具有引導發展的價值標準答案：5.維果茨基認為，游戲在兒童的發展中起著巨大的作用，游戲的發展價值有（）,游戲使思維擺脫了具體事物的束縛,游戲調節了人格發展的階段沖突，并掌握沖突中的情感危機,游戲滿足兒童想做大人的愿望,游戲有助于意志行為的發展標準答案：6,紐曼提出，用（）三種指標來確定一種活

8、動是不是游戲。,控制（ontrol ）,真實性（rlity ）, 動機（motivtion ）,內部控制標準答案：7 .角色游戲與其他形式的游戲相比較，更突出地表現出兩個最基本的特點是（）,高度的獨立自主性,與兒童的智力發展水平緊密相關,特殊的想象活動,有明顯的規則標準答案：8,弗洛伊德關于游戲的理論的觀點主要有（）,游戲是自我調節本我與超我矛盾的機制，是兒童人格完善的途徑,游戲可滿足兒童現實中不能實現的愿望，是受“惟樂原則”的驅使,游戲滿足兒童想做大人的愿望,游戲幫助兒童掌握（或控制）現實中的創傷性事件標準答案：9 .角色游戲的基本結構主要是由以下幾方面的要素組成（）,角色的扮演即以人代人,

9、對物品的假想即以物代物,對游戲動作和情景的假想（情景轉變）,內部規則標準答案：10 .表演游戲的特點有（）,與兒童的智力發展水平緊密相關,是幼兒根據文藝作品的內容來進行表演的游戲,是以文藝作品為依據的創造性自娛活動,高度的獨立自主性標準答案：11 .學前兒童游戲教育實施的意義可表現為以下哪些方面（）,保障兒童的游戲權力,創造與兒童年齡特點相適宜的幼兒園生活,讓兒童生動活潑、主動地學習.游戲滿足兒童身心發展的需要標準答案：12 .埃里克森的掌握理論的內容包括有（）,游戲是自我的一種積極主動的機能，是生物性因素與社會性因素的協調與整合,游戲調節了人格發展的階段沖突，并掌握沖突中的情感危機,由于生物

10、性和社會性雙重因素的影響，兒童游戲存在性別差異,游戲是自我調節本我與超我矛盾的機制，是兒童人格完善的途徑標準答案：13 .選擇和提供玩具和游戲材料的基本參考標準有（）,具有教育性,符合兒童的身心發展水平,符合藝術要，具有多樣化的新穎性求,符合衛生和安全要求且經濟適用標準答案：14 .游戲過程中游戲動機的實現滿足了兒童哪些身心發展方面的需要（）,游戲滿足兒童生理發展的需要,游戲可以滿足兒童認知發展的需要,游戲可以滿足兒童社會性發展的需要,游戲可以滿足兒童自我表現、自我肯定的需要標準答案：15 .依據學前兒童游戲的認知分類，可將游戲劃分為（）,感覺運動游戲,象征性游戲,結構游戲,規則游戲標準答案：

11、16,下列有關覺醒理論的觀點正確的是（）,環境刺激是覺醒的重要源泉,機體具有維持體內平衡過程的自動調節機制,在新異刺激一一覺醒水平增高時，發生的行為是游戲,在缺乏刺激一一覺醒水平低下時，發生的行為是探究標準答案：17.指導小班幼兒角色游戲時應注意（）,玩具的種類適當多些，但相同種類的玩具少些,教師應更多地參與游戲過程，以平行游戲法與合作游戲法的指導方式，通過角色之間的語 言交流來指導幼兒選擇自己的角色,教師應在游戲指導過程中，及時協調角色關系與現實關系,角色游戲結束時宜采用情感式講評，以情感激發為主，盡量保持幼兒游戲興趣，充分發揮 游戲的娛樂功能標準答案：18,下列屬于游戲的外部可觀察的行為因素的有（）,表情,動作,言語,動機和體驗標準答案：19 .親子游戲具有（）特點。,教育性,情感性,發展性,娛樂性標準答案：20 .以社會性為主線的游戲發展呈現不同階段或水平包括（）,獨自游戲階段,平行游戲階段,聯合游戲階段,合作游戲階段標準答案：21 .游戲的外部條件因素包括 （）,兒童有自由選擇的權利與可能,活動的方式方法由兒童自行決定,活動的難度（任務）與兒童的能力相匹配,兒童不尋求或不擔憂游戲以外的獎懲標準答案：22 .游戲內容的發展主要表現為（）,游戲主題的發展,