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文檔簡介

1、交流電平均值、瞬時值、最大值、有效值高中分校 林永德在交流電教學中，歷屆學生對交流電的瞬時值、最大值、有效值、平均值的理解容易出錯，有的亂用方式，有的忽視條件，如果在教學中注意以下兩個方面，可以有效地防止學生所出的錯誤。1以交流發電模式為主體，揭示概念的實值。 發電模式：N匝線圈，其面積為S，總電阻為r，在一勻強磁場中（磁感應強度為B），繞垂直于B的軸，以角速度勻速轉動；即構成交流電源；交流電源通過滑環和電刷引到外電路，即構成交流全電路。 概念的理解：A、最大值，當線圈平面與磁場平行時，出現最大值。最大電動勢Em=NBS最大電流Im=，R兩端的最大電壓Um=Im·R。B、瞬時值:交流

2、全路中，其電動勢、電流、電壓、均隨時間發生周期性變化，如從中性面開始計時，其瞬時值分別為： e=Emsint i=Imsint u=UmsintC、有效值：對于正弦（或余弦）交流電，有效值= 。 即 E= I= U=D、 平均值： 對于某一段時間或某一過程，其平均感應電動勢： = 2、學生容易出現的錯誤： （1）有效值的理解： 有效值= ，學生容易把條件“正弦或余弦”交流電忽視，對于非正弦或余弦交流電，學生很難建立起電流熱效應方程，以求解有效值。如：求以下交流電的有效值。 U(v)t(s) 5 -3 0.1 0.2 0.3 學生容易出現以下幾種答案： a : U=, b : U= c: U=

3、正確的解法： 建立電流熱效應方程： 即： U= （V）（2）平均值的理解： 如：交流發電模式中，從中性面開始，轉過，求此過程的平均電動勢。 學生容易出現以下錯誤，把平均電動勢理解為電動勢的平均值，即=正確的解法： =N （3）求解功率或電熱 用交流電源給外電路供電，在求解功率或電熱問題的時候，學生很容易把平均值與有效值混淆。 如：交流發電模式中，從中性面開始轉過，求此過程中R產生的熱量和電源的總功率。 學生容易出現的錯誤為：P= （） Q= 正確的解法： P=IE=  （ Em=NBS） Q= (4)求解通過線圈橫截面的電量： 在交流發電模式中，從中性面開始計時，轉過，求此過程通過電阻R的電量：學生容易出現以下錯誤，q=I正確的解法是：總之，在交流電的教學中，如果從概念的實值

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