1、人教版小學數學六年級上冊第五單元測試卷及參考答案圓班級 姓名 成績一、填空1三角形、四邊形是直線圖形，圓是（ ）圖形；圓中心的一點叫做（ ），通過圓心，并且（ ）都在 （ ）的線段叫做圓的直徑；戰國時期墨經一書中記載“圜（圓），一中同長也?！北硎緢A心到圓上各點的距離都相等，即（ ）都相等。2圓心確定圓的（ ），半徑確定圓的（ ）；圓是軸對稱圖形，直徑所在的直線是圓的(   )；圓的周長與它的直徑的比值是一個(   )，我們把它叫做(   )，用字母（ ）表示，計算時通常取值(   )。3看圖填空

2、（單位：厘米）。  圖1：=（ ）cm   圖2：=（ ）cm 圖3：=（ ）cm   圖4：=（ ）cm4畫一個直徑是5厘米的圓，圓規兩腳之間的距離是（ ）厘米。如果要畫一個周長是12.56厘米的圓，圓規兩腳之間的距離應該是（ ）厘米，這個圓的面積是（ ）平方厘米。5看圖填空。（1）大圓的半徑是（ ） cm，直徑是（ ） cm；小圓的半徑是（ ） cm，直徑是( ) cm；（2）整個圖形的周長是（   ）；面積是（ 

3、0;）。二、選擇1下面（）的陰影部分是扇形。A. B. C.2在推導圓的面積公式時，把一個圓分成若干等份后，拼成一個近似長方形，這個長方形的長是（   ）。A.圓的半徑  B.圓的直徑  C.圓的周長  D.圓周長的一半3如圖，圓的半徑是1厘米，陰影部分的周長是（ ）厘米。A.3.14   B.6.28 C.11.28 D.14.284一個圓的半徑增加1厘米，它的周長就增加（ ）。A.1厘米 B.2厘米   C.6.28厘米   D.3.14厘米5小明的媽媽要買一塊

4、臺布蓋住家中一張直徑1米的圓形桌面，你認為選（）比較合適。A.120厘米×120厘米  B.3140平方厘米 C.120厘米×80厘米  D.785平方厘米三、解答1先按要求操作，再計算。（1）在方框中畫一個周長18.84厘米的圓；（2）在所畫圓中，畫兩條相互垂直的直徑；（3）依次連接這兩條直徑的四個端點，得到一個小正方形；（4）這個圓的面積是多少？小正方形的面積是多少？2模具廠有兩塊邊長為80厘米的有機玻璃，要從其中一塊上割下兩個半圓拼成跑道的模型（如圖）。分別計算完工后這兩塊有機玻璃的周長和面積，根據結果說說你的發現。3有一個面積為700平方米的圓形

5、草坪，要為它安裝自動旋轉噴灌裝置進行噴灌?，F有射程為20米、15米、10米的三種裝置，你認為選哪種比較合適？安裝在什么位置？4下圖池塘的周長251.2米，池塘周圍（陰影）是一條5米寬的水泥路，在路的外側圍一圈欄桿。水泥路的面積是多少？欄桿長多少米？5如圖。一只小狗拴在等邊三角形的墻角，墻邊長3米。繩長4米，求這只小狗最多能看護的面積。人教版小學數學六年級上冊第五單元測試卷及參考答案一、填空1考查目的：圓的認識。答案：曲線；圓心，兩端，圓上；半徑。解析：可結合具體圖形，采用對比的方法得出圓的圖形特征。對于圓心、直徑和半徑的概念，應使學生在深刻理解的基礎上進行答題。2考查目的：圓的認識；圓周率意義

6、的理解。答案：位置，大?。粚ΨQ軸；固定的數，圓周率，3.14。解析：此題包括了圓心和半徑對確定圓的位置和大小的作用；圓的軸對稱圖形特征；圓周率的意義及字母表示方法等知識。3考查目的：圓的直徑與半徑之間的關系。答案：12；8.6；4.5；2.4。解析：可以讓學生自己獨立觀察、思考，填一填。然后讓學生說說是如何分析得出答案的，初步培養學生推理能力，發展空間觀念。教學實際中，可以讓學生畫出第二幅圖和第四幅圖中圓的直徑，再和梯形的高、長方形的邊長進行比較，驗證結論。4考查目的：畫圓的方法；圓的周長和面積計算。答案：2.5；2，12.56。解析：畫圓時，圓規兩腳之間的距離就是半徑的長度；根據圓的周長公式

7、，通過計算得出畫周長是12.56厘米的圓，半徑是多少；再計算面積。該題可引導學生比較“題目中出現了兩個12.56，它們表示的意義相同嗎？”5考查目的：同圓或等圓中半徑與直徑的關系；圓的周長和面積計算。答案：（1）10，20；5，10；（2）62.8 cm；157 cm2。解析：第（2）小題中的周長計算，一般的方法是大圓周長的一半加整個小圓的周長，可繼續引導學生計算出整個大圓的周長，通過進行比較發現該圖形的周長等于大圓的周長。面積的計算采用割補的方法，揭示整個圖形的面積等于大圓面積的一半。二、選擇1考查目的：扇形的認識。答案：C解析：一條弧和經過這條弧兩端的兩條半徑所圍成的圖形叫做扇形。A、B圖

8、中經過弧兩端的線段不是圓的半徑，所以對應的陰影部分不是扇形。2考查目的：圓的面積公式推導。答案：D解析：把一個圓分成若干等份，拼成一個近似長方形，這個長方形的長是圓周長的一半，寬是圓的半徑。即圓。3考查目的：正方形的邊長與它內切圓的半徑之間的關系；圓和正方形的周長計算。答案：D解析：陰影部分的周長為圓的周長與正方形的周長之和。根據圓的半徑是1厘米，可得正方形的邊長是2厘米。陰影部分周長（厘米）。4考查目的：圓的半徑變化引起圓的周長變化的規律。答案：C解析：圓的周長公式為，圓的半徑增加1厘米，則，它的周長會增加厘米，即6.28厘米。5考查目的：利用圓的知識解決實際問題。答案：A解析：因為是一張直

9、徑1米的圓形桌面，所以臺布的邊長應大于1米。選項中只有120厘米×120厘米的桌布符合要求。該題錯誤的做法是計算桌面的面積，教師需引導學生結合生活實際考慮問題。三、解答1考查目的：正方形的內切圓、圓的內切正方形的畫法；圓的面積計算；圓的內切正方形的面積計算。答案：第（1）題第（2）題第（3）題（4）（cm2）；（cm2）。 答：這個圓的面積是28.26 cm2。小正方形的面積是18 cm2。解析：第（1）小題先根據周長計算圓的半徑（），在畫圓時應先確定圓心的位置，可連接方框的兩條對角線得到；第（2）小題只要畫出兩條相互垂直的直徑，具體的位置可以不同，但要注意標上直角符號；第

10、（4）小題中計算正方形面積的方法是先算出以圓的直徑為底，半徑為高的直角三角形的面積，而小正方形的面積是該直角三角形面積的兩倍。2考查目的：利用圓的周長、面積知識解決實際問題。答案：左圖周長（cm），面積（cm2）；右圖周長（cm），面積（cm2）。發現：兩個圖形的周長相同，右圖比左圖多兩個以80 cm為直徑的圓的面積。解析：計算周長之前可先讓學生描一描，避免受到圖中虛線的干擾。根據結果說說自己的發現時，周長相同的結論非常明顯，面積之間的關系可結合計算過程或圖形得出。3考查目的：圓的認識和面積計算。答案：1256（平方米），（平方米），（平方米），706.5平方米最接近圓形草坪的面積。答：選擇射

11、程為15米的裝置最合適。安裝在圓形草坪的圓心的位置。解析：先要明確射程的含義，即為圓的半徑。利用已知的射程長度，分別求出可以噴灌的面積，再與已知的面積相比較得出結果。此題也可以根據已知的面積700平方米，求出圓形草坪的半徑大約是多少，再與射程相比較進行解答。4考查目的：圓環的面積計算；圓的周長計算。答案：（米），水泥路的面積（平方米），欄桿長（米）。答：水泥路的面積是1334.5平方米，欄桿長282.6米。解析：求水泥路的面積，實際上是求圓環的面積，根據小圓的周長計算出小圓的半徑，大圓的半徑等于小圓的半徑加上小路的寬度，再利用圓環的面積公式計算。求外側欄桿的長度實際就是求大圓的周長。5考查目的：與圓有關的組合圖形面積計算；利用所學知識解決實際問