1、主題活動：有趣的葉子設計意圖：上個星期三，幼兒園組織去秋游，在吃桔子的時候，小朋 友偶然發現一個桔子上帶了幾片葉子，孩子們的注意力一下就被 這幾片葉子吸引住了，還不斷地從地上拾到了各種各樣的樹葉， 玩得不亦樂乎，在孩子們展示自己的葉子的時候，我不禁想到， 這不正與我的網絡主題"我愛大自然"相符嗎。在正常的思維下， 如果講到大自然，我們通常會先講自然中的植物，從植物出發， 再到樹木，最后講到樹木的根莖葉，經過這次孩子們秋游，拾落 葉的舉動，何不換種方式，從最小的知識開始，再到大的環節。 對此，我生成了這次的綜合活動：有趣的葉子。想通過觀察探索 這個身邊隨處可見的小景物，來培養

2、孩子們的觀察、比較、分析 綜合能力以及語言表達能力，從而讓幼兒了解自然，熱愛自然。活動目地：1、幼兒熱愛自然，喜歡親近大自然的情感。2、通過觀察、比較不同的樹葉，了解樹葉的大小、形態 和顏色。豐富幼兒對樹葉的知識：葉柄、葉脈、樹葉的正反面。3、能大膽進實踐活動，弁用完整的語言表達自己的意見。4、發展幼兒觀察、比較、分析綜合能力以及語言表達能力。活動準備:戶外有落葉木場地；彩色顏料、毛筆、漿糊等繪畫用具； 示范畫一份。活動過程：一、撿落葉，拾落葉。帶幼兒到戶外場地，談話導入，讓幼兒自由撿拾地上的樹 葉。二、觀察比較樹葉，幼兒自由探討，發現樹葉有不同的形 態和顏色。1、形態各異 （大小、長短、圓扁

3、以及帶鋸齒""）2、顏色不同 （包括楓葉、綠葉、落葉）3、樹葉的組成 （葉柄、葉脈、葉子的正反面）三、將自己收集到的葉子進行拓印畫。1、出示范例，講解示范。用毛筆硬上顏色，涂在葉子上，涂好后將葉放在紙上面用 手輕輕一按，有顏色的葉子就印在紙上了。 可以選自己喜歡的葉 子，涂上自己喜歡的顏色，印成非常好看的畫面。2、幼兒動手印畫，教師巡回指導。鼓勵幼兒印得多，印得好，印過的葉子應放會盒子里。提 醒幼兒顏色不要涂得太多，但要涂滿，換顏色時應把毛筆洗干凈， 再涂其他顏色，保持桌面.衣服整潔。3、展示幼兒作品，對保持整潔的幼兒給予表揚活動延伸：葉子的用處 （茶葉、菜葉如果幼兒感興趣

4、，還可簡單提 一下光合作用）活動反思：這次的活動,是孩子們秋游吃桔子發現葉子而引發的 ,通 過今天的教學活動，可以看出，幼兒對此活動也很感興趣，表現得 非常活躍。也是從今天來看,孩子們的興趣還遠遠不止是老師所 想到的這些，而是更多、更加廣泛。第一個環節，我充分利用自然場地，讓孩子們自由地玩， 自由地拾落葉。孩子們從課堂中來到大自然，與自然融于一體， 更容易引起幼兒興趣。部分孩子其實在與同伴交流時就已經發現 了葉子的很多常識，如：孩子們發現葉子里有骨頭，其實也就是 葉脛。小精靈兒童網站12下一頁第二個環節，幼兒在拾的同時就發現了很多樹葉的秘密，這時候老師則是作一個傾聽者，一個引導者。在 這個個環

5、節中，我發現，孩子們的興趣已經超出了老師的預想。如：程丹丹小朋友，她拿著一大把葉子的葉柄，葉子散開得很像一 朵花，她還將這地花作禮物送給我 ""氣氛非常活躍。設計意圖：上個星期三，幼兒園組織去秋游，在吃桔子的時候，小朋 友偶然發現一個桔子上帶了幾片葉子，孩子們的注意力一下就被 這幾片葉子吸引住了，還不斷地從地上拾到了各種各樣的樹葉, 玩得不亦樂乎，在孩子們展示自己的葉子的時候，我不禁想到, 這不正與我的網絡主題"我愛大自然"相符嗎。在正常的思維下， 如果講到大自然，我們通常會先講自然中的植物，從植物出發， 再到樹木，最后講到樹木的根莖葉，經過這次孩子們秋

6、游，拾落 葉的舉動，何不換種方式，從最小的知識開始，再到大的環節。對此，我生成了這次的綜合活動：有趣的葉子。想通過觀察探索 這個身邊隨處可見的小景物，來培養孩子們的觀察、比較、分析 綜合能力以及語言表達能力，從而讓幼兒了解自然，熱愛自然。活動目地：1、幼兒熱愛自然，喜歡親近大自然的情感。2、通過觀察、比較不同的樹葉，了解樹葉的大小、形態 和顏色。豐富幼兒對樹葉的知識：葉柄、葉脈、樹葉的正反面。3、能大膽進實踐活動，弁用完整的語言表達自己的意見。4、發展幼兒觀察、比較、分析綜合能力以及語言表達能 力。活動準備：戶外有落葉木場地；彩色顏料、毛筆、漿糊等繪畫用具； 示范畫一份。活動過程：一、撿落葉，

7、拾落葉。帶幼兒到戶外場地，談話導入，讓幼兒自由撿拾地上的樹、觀察比較樹葉，幼兒自由探討，發現樹葉有不同的形 態和顏色。1、形態各異 （大小、長短、圓扁以及帶鋸齒""）2、顏色不同 （包括楓葉、綠葉、落葉）3、樹葉的組成 （葉柄、葉脈、葉子的正反面）三、將自己收集到的葉子進行拓印畫。1、出示范例，講解示范。用毛筆硬上顏色，涂在葉子上，涂好后將葉放在紙上面用 手輕輕一按，有顏色的葉子就印在紙上了。 可以選自己喜歡的葉 子，涂上自己喜歡的顏色，印成非常好看的畫面。2、幼兒動手印畫，教師巡回指導。鼓勵幼兒印得多，印得好，印過的葉子應放會盒子里。提 醒幼兒顏色不要涂得太多，但要涂滿，

8、換顏色時應把毛筆洗干凈， 再涂其他顏色，保持桌面.衣服整潔。3、展示幼兒作品，對保持整潔的幼兒給予表揚。活動延伸：葉子的用處 （茶葉、菜葉如果幼兒感興趣，還可簡單提 一下光合作用）活動反思：這次的活動,是孩子們秋游吃桔子發現葉子而引發的 ,通 過今天的教學活動，可以看出，幼兒對此活動也很感興趣，表現得 非常活躍。也是從今天來看,孩子們的興趣還遠遠不止是老師所想到的這些，而是更多、更加廣泛。第一個環節，我充分利用自然場地，讓孩子們自由地玩， 自由地拾落葉。孩子們從課堂中來到大自然，與自然融于一體， 更容易引起幼兒興趣。部分孩子其實在與同伴交流時就已經發現 了葉子的很多常識，如：孩子們發現葉子里有

9、骨頭，其實也就是 葉脛。小精靈兒童網站12下一頁第二個環節，幼兒在拾的同時就發現了很多樹葉的秘密，這時候老師則是作一個傾聽者，一個引導者。在 這個個環節中，我發現，孩子們的興趣已經超出了老師的預想。如：程丹丹小朋友，她拿著一大把葉子的葉柄，葉子散開得很像一 朵花，她還將這地花作禮物送給我 ""氣氛非常活躍。設計意圖：上個星期三，幼兒園組織去秋游，在吃桔子的時候，小朋 友偶然發現一個桔子上帶了幾片葉子，孩子們的注意力一下就被 這幾片葉子吸引住了，還不斷地從地上拾到了各種各樣的樹葉， 玩得不亦樂乎，在孩子們展示自己的葉子的時候，我不禁想到， 這不正與我的網絡主題"我愛

10、大自然"相符嗎。在正常的思維下， 如果講到大自然，我們通常會先講自然中的植物，從植物出發， 再到樹木，最后講到樹木的根莖葉，經過這次孩子們秋游，拾落 葉的舉動，何不換種方式，從最小的知識開始，再到大的環節。對此，我生成了這次的綜合活動：有趣的葉子。想通過觀察探索 這個身邊隨處可見的小景物，來培養孩子們的觀察、比較、分析 綜合能力以及語言表達能力，從而讓幼兒了解自然，熱愛自然。活動目地:1、幼兒熱愛自然，喜歡親近大自然的情感。2、通過觀察、比較不同的樹葉，了解樹葉的大小、形態 和顏色。豐富幼兒對樹葉的知識：葉柄、葉脈、樹葉的正反面。3、能大膽進實踐活動，弁用完整的語言表達自己的意見。4

11、、發展幼兒觀察、比較、分析綜合能力以及語言表達能力。活動準備：戶外有落葉木場地；彩色顏料、毛筆、漿糊等繪畫用具； 示范畫一份。活動過程：一、撿落葉，拾落葉。帶幼兒到戶外場地，談話導入，讓幼兒自由撿拾地上的樹 葉。二、觀察比較樹葉，幼兒自由探討，發現樹葉有不同的形 態和顏色。1、形態各異 （大小、長短、圓扁以及帶鋸齒""）2、顏色不同 （包括楓葉、綠葉、落葉）3、樹葉的組成 （葉柄、葉脈、葉子的正反面）三、將自己收集到的葉子進行拓印畫。1、出示范例，講解示范。用毛筆硬上顏色，涂在葉子上，涂好后將葉放在紙上面用 手輕輕一按，有顏色的葉子就印在紙上了。 可以選自己喜歡的葉 子，涂

12、上自己喜歡的顏色，印成非常好看的畫面。2、幼兒動手印畫，教師巡回指導。鼓勵幼兒印得多，印得好，印過的葉子應放會盒子里。提 醒幼兒顏色不要涂得太多，但要涂滿，換顏色時應把毛筆洗干凈， 再涂其他顏色，保持桌面.衣服整潔。3、展示幼兒作品，對保持整潔的幼兒給予表揚。活動延伸：葉子的用處 （茶葉、菜葉如果幼兒感興趣，還可簡單提 一下光合作用）活動反思：這次的活動,是孩子們秋游吃桔子發現葉子而引發的 ,通 過今天的教學活動，可以看出，幼兒對此活動也很感興趣，表現得 非常活躍。也是從今天來看,孩子們的興趣還遠遠不止是老師所 想到的這些，而是更多、更加廣泛。第一個環節，我充分利用自然場地，讓孩子們自由地玩，

13、 自由地拾落葉。孩子們從課堂中來到大自然，與自然融于一體， 更容易引起幼兒興趣。部分孩子其實在與同伴交流時就已經發現 了葉子的很多常識，如：孩子們發現葉子里有骨頭，其實也就是 葉脛。小精靈兒童網站12下一頁第二個環節，幼兒在拾的同時就發現了很 多樹葉的秘密，這時候老師則是作一個傾聽者，一個引導者。在 這個個環節中，我發現，孩子們的興趣已經超出了老師的預想。 如：程丹丹小朋友，她拿著一大把葉子的葉柄，葉子散開得很像一 朵花，她還將這地花作禮物送給我 ""氣氛非常活躍。設計意圖：上個星期三，幼兒園組織去秋游，在吃桔子的時候，小朋 友偶然發現一個桔子上帶了幾片葉子，孩子們的注意力

14、一下就被 這幾片葉子吸引住了，還不斷地從地上拾到了各種各樣的樹葉， 玩得不亦樂乎，在孩子們展示自己的葉子的時候，我不禁想到， 這不正與我的網絡主題"我愛大自然"相符嗎。在正常的思維下， 如果講到大自然，我們通常會先講自然中的植物，從植物出發， 再到樹木，最后講到樹木的根莖葉，經過這次孩子們秋游，拾落 葉的舉動，何不換種方式，從最小的知識開始，再到大的環節。 對此，我生成了這次的綜合活動：有趣的葉子。想通過觀察探索 這個身邊隨處可見的小景物，來培養孩子們的觀察、比較、分析 綜合能力以及語言表達能力，從而讓幼兒了解自然，熱愛自然。活動目地：1、幼兒熱愛自然，喜歡親近大自然的情感

15、。2、通過觀察、比較不同的樹葉，了解樹葉的大小、形態 和顏色。豐富幼兒對樹葉的知識：葉柄、葉脈、樹葉的正反面。3、能大膽進實踐活動，弁用完整的語言表達自己的意見。4、發展幼兒觀察、比較、分析綜合能力以及語言表達能力。活動準備：戶外有落葉木場地；彩色顏料、毛筆、漿糊等繪畫用具； 示范畫一份。活動過程：一、撿落葉，拾落葉。帶幼兒到戶外場地，談話導入，讓幼兒自由撿拾地上的樹 葉。二、觀察比較樹葉，幼兒自由探討，發現樹葉有不同的形 態和顏色。1、形態各異 （大小、長短、圓扁以及帶鋸齒""）2、顏色不同 （包括楓葉、綠葉、落葉）3、樹葉的組成 （葉柄、葉脈、葉子的正反面）三、將自己收

16、集到的葉子進行拓印畫。1、出示范例，講解示范。用毛筆硬上顏色，涂在葉子上，涂好后將葉放在紙上面用 手輕輕一按，有顏色的葉子就印在紙上了。 可以選自己喜歡的葉 子，涂上自己喜歡的顏色，印成非常好看的畫面。2、幼兒動手印畫，教師巡回指導。鼓勵幼兒印得多，印得好，印過的葉子應放會盒子里。提 醒幼兒顏色不要涂得太多，但要涂滿，換顏色時應把毛筆洗干凈， 再涂其他顏色，保持桌面.衣服整潔。3、展示幼兒作品，對保持整潔的幼兒給予表揚活動延伸：葉子的用處 （茶葉、菜葉如果幼兒感興趣，還可簡單提 一下光合作用）活動反思：這次的活動,是孩子們秋游吃桔子發現葉子而引發的 ,通 過今天的教學活動，可以看出，幼兒對此活

17、動也很感興趣，表現得 非常活躍。也是從今天來看,孩子們的興趣還遠遠不止是老師所 想到的這些，而是更多、更加廣泛。第一個環節，我充分利用自然場地，讓孩子們自由地玩， 自由地拾落葉。孩子們從課堂中來到大自然，與自然融于一體， 更容易引起幼兒興趣。部分孩子其實在與同伴交流時就已經發現 了葉子的很多常識，如：孩子們發現葉子里有骨頭，其實也就是 葉脛。小精靈兒童網站12下一頁第二個環節，幼兒在拾的同時就發現了很多樹葉的秘密，這時候老師則是作一個傾聽者，一個引導者。在 這個個環節中，我發現，孩子們的興趣已經超出了老師的預想。如：程丹丹小朋友，她拿著一大把葉子的葉柄，葉子散開得很像一 朵花，她還將這地花作禮

18、物送給我 ""氣氛非常活躍。設計意圖：上個星期三，幼兒園組織去秋游，在吃桔子的時候，小朋 友偶然發現一個桔子上帶了幾片葉子，孩子們的注意力一下就被 這幾片葉子吸引住了，還不斷地從地上拾到了各種各樣的樹葉, 玩得不亦樂乎，在孩子們展示自己的葉子的時候，我不禁想到， 這不正與我的網絡主題"我愛大自然"相符嗎。在正常的思維下, 如果講到大自然，我們通常會先講自然中的植物，從植物出發， 再到樹木，最后講到樹木的根莖葉，經過這次孩子們秋游，拾落 葉的舉動，何不換種方式，從最小的知識開始，再到大的環節。 對此，我生成了這次的綜合活動：有趣的葉子。想通過觀察探索 這個

19、身邊隨處可見的小景物，來培養孩子們的觀察、比較、分析 綜合能力以及語言表達能力，從而讓幼兒了解自然，熱愛自然。活動目地：1、幼兒熱愛自然，喜歡親近大自然的情感。2、通過觀察、比較不同的樹葉，了解樹葉的大小、形態 和顏色。豐富幼兒對樹葉的知識：葉柄、葉脈、樹葉的正反面。3、能大膽進實踐活動，弁用完整的語言表達自己的意見。4、發展幼兒觀察、比較、分析綜合能力以及語言表達能 力。活動準備：戶外有落葉木場地；彩色顏料、毛筆、漿糊等繪畫用具； 示范畫一份。活動過程：一、撿落葉，拾落葉。帶幼兒到戶外場地，談話導入，讓幼兒自由撿拾地上的樹二、觀察比較樹葉，幼兒自由探討，發現樹葉有不同的形 態和顏色。1、形態

20、各異 （大小、長短、圓扁以及帶鋸齒""）2、顏色不同 （包括楓葉、綠葉、落葉）3、樹葉的組成 （葉柄、葉脈、葉子的正反面）三、將自己收集到的葉子進行拓印畫。1、出示范例，講解示范。用毛筆硬上顏色，涂在葉子上，涂好后將葉放在紙上面用 手輕輕一按，有顏色的葉子就印在紙上了。 可以選自己喜歡的葉 子，涂上自己喜歡的顏色，印成非常好看的畫面。2、幼兒動手印畫，教師巡回指導。鼓勵幼兒印得多，印得好，印過的葉子應放會盒子里。提 醒幼兒顏色不要涂得太多，但要涂滿，換顏色時應把毛筆洗干凈， 再涂其他顏色，保持桌面.衣服整潔。3、展示幼兒作品，對保持整潔的幼兒給予表揚。活動延伸：葉子的用處

21、（茶葉、菜葉如果幼兒感興趣，還可簡單提 一下光合作用）活動反思：這次的活動,是孩子們秋游吃桔子發現葉子而引發的 ,通 過今天的教學活動，可以看出，幼兒對此活動也很感興趣，表現得 非常活躍。也是從今天來看,孩子們的興趣還遠遠不止是老師所 想到的這些，而是更多、更加廣泛。第一個環節，我充分利用自然場地，讓孩子們自由地玩， 自由地拾落葉。孩子們從課堂中來到大自然，與自然融于一體， 更容易引起幼兒興趣。部分孩子其實在與同伴交流時就已經發現 了葉子的很多常識，如：孩子們發現葉子里有骨頭，其實也就是 葉脛。小精靈兒童網站12下一頁第二個環節，幼兒在拾的同時就發現了很多樹葉的秘密，這時候老師則是作一個傾聽者

22、，一個引導者。在 這個個環節中，我發現，孩子們的興趣已經超出了老師的預想。如：程丹丹小朋友，她拿著一大把葉子的葉柄，葉子散開得很像一 朵花，她還將這地花作禮物送給我 ""氣氛非常活躍。設計意圖：上個星期三，幼兒園組織去秋游，在吃桔子的時候，小朋 友偶然發現一個桔子上帶了幾片葉子，孩子們的注意力一下就被 這幾片葉子吸引住了，還不斷地從地上拾到了各種各樣的樹葉， 玩得不亦樂乎，在孩子們展示自己的葉子的時候，我不禁想到， 這不正與我的網絡主題"我愛大自然"相符嗎。在正常的思維下， 如果講到大自然，我們通常會先講自然中的植物，從植物出發， 再到樹木，最后講到樹木

23、的根莖葉，經過這次孩子們秋游，拾落 葉的舉動，何不換種方式，從最小的知識開始，再到大的環節。對此，我生成了這次的綜合活動：有趣的葉子。想通過觀察探索 這個身邊隨處可見的小景物，來培養孩子們的觀察、比較、分析 綜合能力以及語言表達能力，從而讓幼兒了解自然，熱愛自然。活動目地：1、幼兒熱愛自然，喜歡親近大自然的情感。2、通過觀察、比較不同的樹葉，了解樹葉的大小、形態和顏色。豐富幼兒對樹葉的知識：葉柄、葉脈、樹葉的正反面。3、能大膽進實踐活動，弁用完整的語言表達自己的意見。4、發展幼兒觀察、比較、分析綜合能力以及語言表達能力。活動準備：戶外有落葉木場地；彩色顏料、毛筆、漿糊等繪畫用具； 示范畫一份。

24、活動過程：一、撿落葉，拾落葉。帶幼兒到戶外場地，談話導入，讓幼兒自由撿拾地上的樹 葉。二、觀察比較樹葉，幼兒自由探討，發現樹葉有不同的形 態和顏色。1、形態各異 （大小、長短、圓扁以及帶鋸齒""）2、顏色不同 （包括楓葉、綠葉、落葉）3、樹葉的組成 （葉柄、葉脈、葉子的正反面）三、將自己收集到的葉子進行拓印畫。1、出示范例，講解示范。用毛筆硬上顏色，涂在葉子上，涂好后將葉放在紙上面用手輕輕一按，有顏色的葉子就印在紙上了。 可以選自己喜歡的葉 子，涂上自己喜歡的顏色，印成非常好看的畫面。2、幼兒動手印畫，教師巡回指導。鼓勵幼兒印得多，印得好，印過的葉子應放會盒子里。提 醒幼兒

25、顏色不要涂得太多，但要涂滿，換顏色時應把毛筆洗干凈， 再涂其他顏色，保持桌面.衣服整潔。3、展示幼兒作品，對保持整潔的幼兒給予表揚。活動延伸：葉子的用處 （茶葉、菜葉如果幼兒感興趣，還可簡單提 一下光合作用）活動反思：這次的活動,是孩子們秋游吃桔子發現葉子而引發的 ,通 過今天的教學活動，可以看出，幼兒對此活動也很感興趣，表現得 非常活躍。也是從今天來看,孩子們的興趣還遠遠不止是老師所 想到的這些，而是更多、更加廣泛。第一個環節，我充分利用自然場地，讓孩子們自由地玩， 自由地拾落葉。孩子們從課堂中來到大自然，與自然融于一體， 更容易引起幼兒興趣。部分孩子其實在與同伴交流時就已經發現 了葉子的很

26、多常識，如：孩子們發現葉子里有骨頭，其實也就是 葉脛。小精靈兒童網站12下一頁第二個環節，幼兒在拾的同時就發現了很多樹葉的秘密，這時候老師則是作一個傾聽者，一個引導者。在 這個個環節中，我發現，孩子們的興趣已經超出了老師的預想。 如：程丹丹小朋友，她拿著一大把葉子的葉柄，葉子散開得很像一 朵花，她還將這地花作禮物送給我 ""氣氛非常活躍。設計意圖：上個星期三，幼兒園組織去秋游，在吃桔子的時候，小朋 友偶然發現一個桔子上帶了幾片葉子，孩子們的注意力一下就被 這幾片葉子吸引住了，還不斷地從地上拾到了各種各樣的樹葉， 玩得不亦樂乎，在孩子們展示自己的葉子的時候，我不禁想到， 這不

27、正與我的網絡主題"我愛大自然"相符嗎。在正常的思維下， 如果講到大自然，我們通常會先講自然中的植物，從植物出發， 再到樹木，最后講到樹木的根莖葉，經過這次孩子們秋游，拾落 葉的舉動，何不換種方式，從最小的知識開始，再到大的環節。 對此，我生成了這次的綜合活動：有趣的葉子。想通過觀察探索 這個身邊隨處可見的小景物，來培養孩子們的觀察、比較、分析 綜合能力以及語言表達能力，從而讓幼兒了解自然，熱愛自然。活動目地：1、幼兒熱愛自然，喜歡親近大自然的情感。2、通過觀察、比較不同的樹葉，了解樹葉的大小、形態 和顏色。豐富幼兒對樹葉的知識：葉柄、葉脈、樹葉的正反面。3、能大膽進實踐活動

28、，弁用完整的語言表達自己的意見。4、發展幼兒觀察、比較、分析綜合能力以及語言表達能力。活動準備：戶外有落葉木場地；彩色顏料、毛筆、漿糊等繪畫用具;示范畫一份。活動過程：一、撿落葉，拾落葉。帶幼兒到戶外場地，談話導入，讓幼兒自由撿拾地上的樹 葉。二、觀察比較樹葉，幼兒自由探討，發現樹葉有不同的形 態和顏色。1、形態各異 （大小、長短、圓扁以及帶鋸齒""）2、顏色不同 （包括楓葉、綠葉、落葉）3、樹葉的組成 （葉柄、葉脈、葉子的正反面）三、將自己收集到的葉子進行拓印畫。1、出示范例，講解示范。用毛筆硬上顏色，涂在葉子上，涂好后將葉放在紙上面用 手輕輕一按，有顏色的葉子就印在紙上

29、了。 可以選自己喜歡的葉 子，涂上自己喜歡的顏色，印成非常好看的畫面。2、幼兒動手印畫，教師巡回指導。鼓勵幼兒印得多，印得好，印過的葉子應放會盒子里。提醒幼兒顏色不要涂得太多，但要涂滿，換顏色時應把毛筆洗干凈, 再涂其他顏色，保持桌面.衣服整潔。3、展示幼兒作品，對保持整潔的幼兒給予表揚。活動延伸：葉子的用處 （茶葉、菜葉如果幼兒感興趣，還可簡單提 一下光合作用）活動反思：這次的活動,是孩子們秋游吃桔子發現葉子而引發的 ,通 過今天的教學活動，可以看出，幼兒對此活動也很感興趣，表現得 非常活躍。也是從今天來看,孩子們的興趣還遠遠不止是老師所 想到的這些，而是更多、更加廣泛。第一個環節，我充分利

30、用自然場地，讓孩子們自由地玩， 自由地拾落葉。孩子們從課堂中來到大自然，與自然融于一體， 更容易引起幼兒興趣。部分孩子其實在與同伴交流時就已經發現 了葉子的很多常識，如：孩子們發現葉子里有骨頭，其實也就是 葉脛。小精靈兒童網站12下一頁第二個環節，幼兒在拾的同時就發現了很多樹葉的秘密，這時候老師則是作一個傾聽者，一個引導者。在 這個個環節中，我發現，孩子們的興趣已經超出了老師的預想。如：程丹丹小朋友，她拿著一大把葉子的葉柄，葉子散開得很像一 朵花，她還將這地花作禮物送給我 ""氣氛非常活躍。設計意圖：上個星期三，幼兒園組織去秋游，在吃桔子的時候，小朋友偶然發現一個桔子上帶了

31、幾片葉子，孩子們的注意力一下就被 這幾片葉子吸引住了，還不斷地從地上拾到了各種各樣的樹葉， 玩得不亦樂乎，在孩子們展示自己的葉子的時候，我不禁想到， 這不正與我的網絡主題"我愛大自然"相符嗎。在正常的思維下, 如果講到大自然，我們通常會先講自然中的植物，從植物出發， 再到樹木，最后講到樹木的根莖葉，經過這次孩子們秋游，拾落 葉的舉動，何不換種方式，從最小的知識開始，再到大的環節。 對此，我生成了這次的綜合活動：有趣的葉子。想通過觀察探索 這個身邊隨處可見的小景物，來培養孩子們的觀察、比較、分析 綜合能力以及語言表達能力，從而讓幼兒了解自然，熱愛自然。活動目地：1、幼兒熱愛自

32、然，喜歡親近大自然的情感。2、通過觀察、比較不同的樹葉，了解樹葉的大小、形態 和顏色。豐富幼兒對樹葉的知識：葉柄、葉脈、樹葉的正反面。3、能大膽進實踐活動，弁用完整的語言表達自己的意見。4、發展幼兒觀察、比較、分析綜合能力以及語言表達能 力。活動準備：戶外有落葉木場地；彩色顏料、毛筆、漿糊等繪畫用具； 示范畫一份。活動過程：一、撿落葉，拾落葉。帶幼兒到戶外場地，談話導入，讓幼兒自由撿拾地上的樹、觀察比較樹葉，幼兒自由探討，發現樹葉有不同的形態和顏色。1、形態各異 （大小、長短、圓扁以及帶鋸齒""）2、顏色不同 （包括楓葉、綠葉、落葉）3、樹葉的組成 （葉柄、葉脈、葉子的正反

33、面）三、將自己收集到的葉子進行拓印畫。1、出示范例，講解示范。用毛筆硬上顏色，涂在葉子上，涂好后將葉放在紙上面用 手輕輕一按，有顏色的葉子就印在紙上了。 可以選自己喜歡的葉 子，涂上自己喜歡的顏色，印成非常好看的畫面。2、幼兒動手印畫，教師巡回指導。鼓勵幼兒印得多，印得好，印過的葉子應放會盒子里。提 醒幼兒顏色不要涂得太多，但要涂滿，換顏色時應把毛筆洗干凈， 再涂其他顏色，保持桌面.衣服整潔。3、展示幼兒作品，對保持整潔的幼兒給予表揚。活動延伸：葉子的用處 （茶葉、菜葉如果幼兒感興趣，還可簡單提 一下光合作用）活動反思：這次的活動,是孩子們秋游吃桔子發現葉子而引發的 ,通 過今天的教學活動，可

34、以看出，幼兒對此活動也很感興趣，表現得非常活躍。也是從今天來看,孩子們的興趣還遠遠不止是老師所 想到的這些，而是更多、更加廣泛。第一個環節，我充分利用自然場地，讓孩子們自由地玩， 自由地拾落葉。孩子們從課堂中來到大自然，與自然融于一體， 更容易引起幼兒興趣。部分孩子其實在與同伴交流時就已經發現 了葉子的很多常識，如：孩子們發現葉子里有骨頭，其實也就是 葉脛。小精靈兒童網站12下一頁第二個環節，幼兒在拾的同時就發現了很多樹葉的秘密，這時候老師則是作一個傾聽者，一個引導者。在 這個個環節中，我發現，孩子們的興趣已經超出了老師的預想。如：程丹丹小朋友，她拿著一大把葉子的葉柄，葉子散開得很像一 朵花，

35、她還將這地花作禮物送給我 ""氣氛非常活躍。設計意圖：上個星期三，幼兒園組織去秋游，在吃桔子的時候，小朋 友偶然發現一個桔子上帶了幾片葉子，孩子們的注意力一下就被 這幾片葉子吸引住了，還不斷地從地上拾到了各種各樣的樹葉， 玩得不亦樂乎，在孩子們展示自己的葉子的時候，我不禁想到， 這不正與我的網絡主題"我愛大自然"相符嗎。在正常的思維下， 如果講到大自然，我們通常會先講自然中的植物，從植物出發， 再到樹木，最后講到樹木的根莖葉，經過這次孩子們秋游，拾落 葉的舉動，何不換種方式，從最小的知識開始，再到大的環節。對此，我生成了這次的綜合活動：有趣的葉子。想通過

36、觀察探索 這個身邊隨處可見的小景物，來培養孩子們的觀察、比較、分析 綜合能力以及語言表達能力，從而讓幼兒了解自然，熱愛自然。活動目地：1、幼兒熱愛自然，喜歡親近大自然的情感。2、通過觀察、比較不同的樹葉，了解樹葉的大小、形態和顏色。豐富幼兒對樹葉的知識：葉柄、葉脈、樹葉的正反面。3、能大膽進實踐活動，弁用完整的語言表達自己的意見。4、發展幼兒觀察、比較、分析綜合能力以及語言表達能力。活動準備：戶外有落葉木場地；彩色顏料、毛筆、漿糊等繪畫用具； 示范畫一份。活動過程：一、撿落葉，拾落葉。帶幼兒到戶外場地，談話導入，讓幼兒自由撿拾地上的樹 葉。二、觀察比較樹葉，幼兒自由探討，發現樹葉有不同的形 態

37、和顏色。1、形態各異 （大小、長短、圓扁以及帶鋸齒""）2、顏色不同 （包括楓葉、綠葉、落葉）3、樹葉的組成 （葉柄、葉脈、葉子的正反面） 三、將自己收集到的葉子進行拓印畫1、出示范例，講解示范。用毛筆硬上顏色，涂在葉子上，涂好后將葉放在紙上面用 手輕輕一按，有顏色的葉子就印在紙上了。 可以選自己喜歡的葉 子，涂上自己喜歡的顏色，印成非常好看的畫面。2、幼兒動手印畫，教師巡回指導。鼓勵幼兒印得多，印得好，印過的葉子應放會盒子里。提 醒幼兒顏色不要涂得太多，但要涂滿，換顏色時應把毛筆洗干凈， 再涂其他顏色，保持桌面.衣服整潔。3、展示幼兒作品，對保持整潔的幼兒給予表揚。活動延

38、伸：葉子的用處 （茶葉、菜葉如果幼兒感興趣，還可簡單提 一下光合作用）活動反思：這次的活動,是孩子們秋游吃桔子發現葉子而引發的 ,通 過今天的教學活動，可以看出，幼兒對此活動也很感興趣，表現得 非常活躍。也是從今天來看,孩子們的興趣還遠遠不止是老師所 想到的這些，而是更多、更加廣泛。第一個環節，我充分利用自然場地，讓孩子們自由地玩， 自由地拾落葉。孩子們從課堂中來到大自然，與自然融于一體， 更容易引起幼兒興趣。部分孩子其實在與同伴交流時就已經發現 了葉子的很多常識，如：孩子們發現葉子里有骨頭，其實也就是 葉脛。小精靈兒童網站1 2下一頁第二個環節，幼兒在拾的同時就發現了很多樹葉的秘密，這時候老師則是作一個傾聽者，一個引導者。在 這個個環節中，我發現，孩子們的興趣已經超出了老師的預想。 如：程丹丹小朋友，她拿著一大把葉子的葉柄，葉子散開得很像一 朵花，她還將這地花作禮物送給我 ""氣氛非常活躍。設