1、卡羅爾和她的小貓教案教材來源：義務教育課程標準實驗教科書，人民教育出版社2012年版教內容來源：小學二年級語文語文（下冊）第二組教學主題：識字 課時：第一課時授課對象：二年級學生 目標確定的依據1.課程標準的相關要求1.正確認寫本單元所有生字詞，學習語言，積累好詞佳句。2.正確有感情地朗讀課文。背誦喜歡的段落或課文。3.通過朗讀感悟，體會這些充滿愛的詩文，明白“有愛，才會甘于奉獻；有愛，才會樂于助人”的道理。解讀：“識字寫字”是貫穿整個義務教育各個學段的重要教學內容。一年級學生要養成正確的寫字姿勢，有良好的識字習慣?！坝闷胀ㄔ捳_、流利、有感情地朗讀課文?！笔菍W生閱讀能力的培養，學生在朗讀時

2、應注重借助拼音，讀準字音。2學情分析出讀的意圖，讓其在自讀自悟的基人意料的情節產生的吸引力，能夠抓住孩子們的心，使其一口氣讀下去。從本課識字的安排和課后思考練習的編排可以看出，本文是作為“略讀課文”來編的，學習本課時一定要指導學生學習默讀，真正放手讓學生自讀，讓學生在自讀自悟的基礎上，就自己感興趣的內容與別人交流，讓學生充分享受閱讀的樂趣。課文有識字的任務，沒有寫字的負擔，從教材的編排來看，有以“略讀課文”的方式放手讓學生自礎上與別人交流，讓學生充分享受閱讀的樂趣。3教材分析本文是一個十分有趣的兒童故事，它的情節曲折有趣。篇幅雖長，但內容通俗易懂，語言質樸，具有濃厚的生活氣息，可讀性強。本文是

3、一個十分有趣的兒童故事，它的情節曲折有趣?！翱_爾一直想有一只小貓”，這是故事的起因。正因為她“一直”想，爸爸就給她出主意登廣告要小貓?？蓜e人送來了許多許多小貓，為了解決小貓太多的問題，爸爸只好又登廣告把小貓送人。當別人把小貓都拿走了時，喜歡小貓的卡羅爾非常傷心，可就在這時，她卻驚喜地發現她最喜歡的那只小貓留下了，“卡羅爾終于有了一只她自己的小貓”。教學目標1、會認15個生字。 2、學習默讀課文，體會卡羅爾對小貓的喜愛之情及小貓給人們帶來的生活情趣。 3、感受卡羅爾善良美好的童心，并從中受到情感熏陶。評價任務任務一：會認15個生字。任務二：學習默讀課文。任務三：感受卡羅爾善良美好的童心，并從中

4、受到情感熏陶。教學過程教學環節教學活動評價要點環節一揭示主題活動一 談話導入你最喜歡什么小動物？說出自己喜歡的小動物名稱環節二初讀識文活動二有個小女孩，板書：卡羅爾；非常喜歡小貓，板書小貓；他們之間會有什么動人的故事呢？板書：和她的。學生齊讀課題。2、今天老師給大家上一節自習課，我們要像大哥哥，大姐姐們自己學習8、卡羅爾和她的小貓，也就是說自己默讀學習?；顒右?初步感知課文。1學法指導：默讀要求：集中注意力，不出聲，不指讀；邊讀邊想。朗讀課文活動二 默讀標注：標出自然段。標出生字、新詞。默讀標注：標出自然段。標出生字、新詞。（評價目標一）活動三寫字：看清字形，注意筆順，找出關鍵筆畫，照樣子書寫

5、。（完成目標一）寫完字后，仔細端詳，與田字格中的字比較，品味字的筆畫美、結構美。（評價目標一）環節三再讀流暢活動一（1）開火車認讀生字卡片（必須快速記準字音），舉手搶答組詞。(2)去拼音讀，不認識的字可向周圍的同學請教。（完成目標二）讀生字卡片（評價目標二）活動二 交流自己畫出的美詞。交流自己畫出的美詞。環節四學習多音字活動一 di 待在 jin 中間待 間dài 等待 jiàn黑白相間交流多音字環節五朗讀感悟活動一 再次默讀：思考：你認為哪些地方有趣？畫出來。活動二交流：學生暢所欲言（完成目標三）再次默讀：思考（評價目標三）附：板書設計卡羅爾和他的小貓廣告 廣告 發現卡羅

6、爾許多貓失去貓伯洛善良、關愛卡羅爾和她的小貓教案教材來源：義務教育課程標準實驗教科書，人民教育出版社2012年版教內容來源：小學二年級語文語文（下冊）第二組教學主題：朗讀課文 課時：第二課時授課對象：二年級學生 目標確定的依據1.課程標準的相關要求1.正確認寫本單元所有生字詞，學習語言，積累好詞佳句。2.正確有感情地朗讀課文。背誦喜歡的段落或課文。3.通過朗讀感悟，體會這些充滿愛的詩文，明白“有愛，才會甘于奉獻；有愛，才會樂于助人”的道理。解讀：“識字寫字”是貫穿整個義務教育各個學段的重要教學內容。一年級學生要養成正確的寫字姿勢，有良好的識字習慣?！坝闷胀ㄔ捳_、流利、有感情地朗讀課文。”是對

7、學生閱讀能力的培養，學生在朗讀時應注重借助拼音，讀準字音。2學情分析出讀的意圖，讓其在自讀自悟的基人意料的情節產生的吸引力，能夠抓住孩子們的心，使其一口氣讀下去。從本課識字的安排和課后思考練習的編排可以看出，本文是作為“略讀課文”來編的，學習本課時一定要指導學生學習默讀，真正放手讓學生自讀，讓學生在自讀自悟的基礎上，就自己感興趣的內容與別人交流，讓學生充分享受閱讀的樂趣。課文有識字的任務，沒有寫字的負擔，從教材的編排來看，有以“略讀課文”的方式放手讓學生自礎上與別人交流，讓學生充分享受閱讀的樂趣。3教材分析本文是一個十分有趣的兒童故事，它的情節曲折有趣。篇幅雖長，但內容通俗易懂，語言質樸，具有

8、濃厚的生活氣息，可讀性強。本文是一個十分有趣的兒童故事，它的情節曲折有趣?！翱_爾一直想有一只小貓”，這是故事的起因。正因為她“一直”想，爸爸就給她出主意登廣告要小貓?？蓜e人送來了許多許多小貓，為了解決小貓太多的問題，爸爸只好又登廣告把小貓送人。當別人把小貓都拿走了時，喜歡小貓的卡羅爾非常傷心，可就在這時，她卻驚喜地發現她最喜歡的那只小貓留下了，“卡羅爾終于有了一只她自己的小貓”。教學目標1 、有感情的朗讀課文，體會卡羅爾對小貓的喜愛之情及小貓給人們帶來的生活情趣。2 、感受卡羅爾善良美好的童心，并從中受到情感熏陶。評價任務任務一：有感情的朗讀課文，體會卡羅爾對小貓的喜愛之情及小貓給人們帶來的

9、生活情趣。、任務二：感受卡羅爾善良美好的童心，并從中受到情感熏陶。教學過程教學環節教學活動評價要點環節一檢查復習活動一檢查生字認讀情況認讀生字環節二再讀流暢活動一 初步感知課文。1學法指導：默讀要求：集中注意力，不出聲，不指讀；邊讀邊想。朗讀課文活動二 朗讀課文（完成目標一）朗讀課文（評價目標一）環節三精讀深悟活動一全班交流，深入課文（完成目標二）全班交流（評價目標二）活動二 、激趣：你能對課文提出哪些問題考考同學們？、小組合作，提幾個認為比較關鍵、有意義的問題。教師巡視。精讀深悟 全班交流環節四朗讀展情活動一全班交流：小組派代表上來考學生：如：同學們好，我們組的問題是“卡羅爾的小貓是從哪來的？”請你們回答！活動二 1、學生暢所欲言，交流所得。教師隨機點撥和朗讀指導。2、卡羅爾和小貓的關系好嗎？怎么好？再讀讀課文。（完成目標二）朗讀展情、再讀讀課文。（評價目標二）環節五拓展延伸活動一