1、學前班語文教學計劃大全一年級上冊數學題近代以來，特別是在實行學科課程的條件下，教學計劃主要是學科的計劃，或只是學科表。那么學前班語文教學計劃是怎樣的？以下僅供參考！學前班語文教學計劃（一）：學前班的語文教學基本狀況是：培養和發展幼兒的語言潛力，為幼兒帶給在群眾面前講述的機會，進一步提高幼兒“想說、敢說”勇氣。同時，注意引導其他幼兒認真傾聽，不隨便打斷別人的話，培養幼兒語言潛力。一、教材分析p 1、學前班下冊壯文教材主要是學習108個復韻母及基本學會簡單的音節拼讀。2、學前班語言教材主要是有仿編、續編和擴編的趣味故事、詩歌和圖畫，要讓學生根據自我的生活經驗和豐富的想象，創造性地運用語言，大膽而清

2、楚表達自我的預期目標，能夠使幼兒的想像力和思維潛力得到很好的發展。3、幼兒進入學習傾聽、理解和使用規范性語音表達時期。學習創造性地運用語言，在講述活動中，讓幼兒學習怎樣地在群眾面前大膽而清楚地敘述自我的想法和感受；在閱讀活動中，讓幼兒嘗試感受書面語言。二、學生狀況分析p 幼兒時期是個性開始萌發的時期，也是構成對人、對己、對事正確的認知、情感、態度、行為的重要時期，良好的語言教育，不僅僅能幫忙幼兒作好入學前活動準備，而且能使幼兒終身受益。三、教學目的1、在壯文拼音教學方面：學會復韻母102個，會讀、會正確書寫。會拼讀簡單的音節。2、在漢文方面，引導學生“樂意與人交談，講話要有禮貌，會用禮貌用語。

3、3、注意傾聽對方講話。4、能理解日常用語的意思。5、能清楚地說出自我想說的事情。6、喜歡聽故事、看圖書。7、能聽懂和會說普通話。8、對學生的語言潛力進行綜合性開發。四、具體措施1、幼兒的學習活動經常是無意識的、不自覺的，因而也多是零散的，在學習的方法上，兒童也有著很大的局限性。只有將兒童的學習活動轉達化為有意識的過程，并不斷地豐富兒童學習的方法，才能提高兒童學習的效果，有效地促進學生的身心全面發展。2、學習壯文復韻母時，教會學生發音方法，要將口型示范給學生看，讓幼兒感知該如何發音。會讀會寫及會拼相關音節。3、識字方面，會讀準音、認清形，理解漢字的意思，并會正確書寫，會組詞和造句。五、教學進度安

4、排1、3月：復習上學期學習的壯文聲母、單元音韻母及漢字，并學習壯文復韻母學習語言第1、2、3課。第一周：復習上學期的壯文拼音及漢字，并做練習題。第二周：學習復韻母ai ae ei ui wi au aeu及相關音節，學習語言第一課春天，認識漢字”香“”甜“。第三周：學習壯文復韻母 eu iu ou aw am aem及相關音節，學習語言第2課看圖識字、組詞。第四周：學習復韻母 em iem im om oem uem um及相關音節，學習語言第三課。4月：學習壯文復韻母n 、ng尾聲行的及語言第4、5、6課。第一周：學習復韻母n收聲的及相關音節，學習漢文第4課。第二周：學習復韻母n收聲及相關音

5、節，學習漢文第5課。第三周：學習復韻母ng收聲及相關音節，學習漢字第6課。第四周：學習復韻母ng尾聲及相關音節，做練習。5月：學習壯文復韻母高音組p、t、k尾聲和學習語言第7課、第11課。第一周：學習復韻母p收聲行及相關音節，學習漢字第7課。第二周：學習復韻母t收聲及相關音節，學習漢字第11課。第三周：復習所學的復韻母k收聲，做練習。第四周：學習高聲組韻母p、t、k尾聲行及相關音節，做練習。6月：學習壯文復韻母低音組b、d、g收聲的和漢字第13課。第一周：學習復韻母b及相關音節，學漢字第13課。第二周：學習復韻母d及相關音節。第三周：學習的復韻母g，做練習。第四周：復習低音組及相關音節，做練習

6、。7月：總復習。第一周：復習壯文復韻母及相關音節，所學習漢文知識。第二周：復習所學知識。第三周：復習，考試。學前班語文教學計劃（二）：學前班語文教學計劃一、 拼音課的教學思想以學生為主體，教師為主導，在簡單的情境之中，愉快地學習漢語拼音、認識漢字、積累與語言，為學生今后的學習打下堅實的基礎。二、學生狀況分析p 漢語拼音是識字、閱讀和學習普通話的有效工具，然而，拼音字母的本身不表義，只是抽象的表音符號，這對學前齡幼兒來說，學習起來有必須的困難。在學習過程中小朋友容易疲勞，注意力分散，坐不安定，做小動作甚至厭學現象。如不注意方法，很可能會導致他們對學習失去興趣，所以要在拼音教學中，融入唱、跳、聽、

7、說、畫、玩。三、拼音教材分析p 1、課本把學習漢語拼音，讀兒歌整全在一齊，同時，把相關資料編排在一齊，例：把Y、W和音韻母放在一齊，利于學生掌握，另外，每課中都創設 兩境（語言環境）教材中編排了兒歌和短句，情境圖，每二課后都有精美的插圖，創設兩境的目的是讓學生在語言環境中鞏固所學的拼音，積累語言。要讓學生根據自我的生活經驗和豐富的想象，創造性地運用語言，大膽而清楚地表達自我的預期目標，能夠使幼兒的想象力和思維潛力得到很好的發展。總之，課本安排的資料形式多樣，有歌曲、兒歌、繞口令、手工、游戲、畫畫等，都是讓學生復習、鞏固的好素材。2、每一課拼音教材分析p 每課拼音教材由三部分組成：拼音、情境圖、

8、兒歌。拼音：學習部件，拼讀音節，練習書寫音節。情境圖：透過學短語和句子，鞏固音節的拼讀。兒歌：主要是在朗讀中鞏固拼音，積累語言，陶冶學生情操。四、拼音課的教學目標1、在拼音教學方面學會復韻母，前、后鼻韻母，會讀、會正確書寫。2、引導學生樂意與人交談，講話要有禮貌。會用禮貌用語。3、注意傾聽對方講話。4、能理解日常用語的意思。5、進一步提高幼兒想說、敢說的勇氣。五、拼音課的教學重難點重點：在拼音、讀兒歌中，拼音。難點：拼音教學中，拼讀音節。六、教學準備準備工作要思考教學需要，思考實際狀況，多做一些卡片，也可讓學生做。七、教學措施1、關注全體學生，一個孩子都不能落下。2、關注學生差異，要關注稍微慢

9、一點的學生。3、關注學習過程，眼情要盯住學生的嘴巴、眼睛、手，不要放過任何小的細節。4、關注教學評價，要善于鼓勵學生，多表揚。5、關注教學形式，課堂要活潑一些，可唱、可做游戲 ，讓學生感受到學習的快樂，但并不要一弄一些花架子。6、關注自身成長，為了讓學生學好，老師要先學，即活到老學到老。7、關注家庭作業，拼音學習階段，盡量少布置一些抄寫作業，要多布置一些口頭作業，如編故事 ，讀拼音兒歌等，要保護孩子幼小的心靈，不要讓他們感到學習太累太苦。學前班語文教學計劃（三）：一、基本狀況分析p ：透過上學期語言課程的學習，基本狀況分析p 是：培養和發展幼兒的語言潛力，為幼兒帶給在群眾面前講述的機會，進一步

10、提高幼兒”想說、敢說&勇氣。同時，注意引導其他幼兒認真傾聽，不隨便打斷別人的講述。教材里的故事取材于社會現實生活，一敘述時事件為主，反應幼兒熟悉或需要了解的生活資料，想幼兒講述帶給豐富多樣的口頭語言和書面語言的樣本。二、教材目標1、引導幼兒樂意與人交流，說話有禮貌。2、引導幼兒在談話和游戲活動中注意傾聽對方講話，能理解日常用語。3、培養幼兒能清楚地說出自我想說的事；喜歡聽故事、看圖書的習慣。4、培養幼兒能聽懂和會說普通話的潛力本學期透過日常生活、游戲等基本的語言發展活動來組織幼兒與他人進行語言交流和溝通，培養幼兒想說、敢說、喜歡說的意識和初步的自我表達潛力。能夠幫忙幼兒更好地理解和表述

11、個人及周圍的一切。激勵幼兒的語言游戲興趣，幫忙幼兒在不一樣語境中創造性地運用語言，提高幼兒對語言結構的敏感性。1、快樂閱讀透過對童話、詩歌、童謠等文學作品的閱讀來豐富幼兒的想象力，為幼兒插上想象的翅膀，培養幼兒對生活、對文字的敏銳感受力。同時，向幼兒展示成熟的語言，提高幼兒對語言多樣性的認識。學生狀況分析p 幼兒時期是個性開始萌發的時期，也是構成對人、對己、對事正確的認知、情感、態度、行為的重要時期，良好的語言教育，不僅僅能幫忙幼兒作好入學前活動準備，而且能使幼兒終身受益。2、幼兒進入學習傾聽、理解和使用規范性語音表達時期。學習創造性地運用語言，在講述活動中，讓幼兒學生怎樣地在群眾面前大膽而清

12、楚地敘述自我的想法和感受；在閱讀活動中，讓幼兒嘗試感受書面語言。學前班語文教學計劃（四）：一、基本狀況分析p ：透過上學期語文語言、拼音課程的學習，基本上學完了單韻母、聲母，培養和發展了幼兒的語言潛力，為幼兒帶給在群眾面前講述的機會，進一步提高幼兒 想說、敢說 的勇氣。同時，注意引導其他幼兒認真傾聽，不隨便打斷別人的講述。二、教學目的：1、在拼音教學方面：學會復韻母，前、后鼻韻母，會讀、會正確書寫。2、引導學生 樂意與人交談，講話要有禮貌。會用禮貌用語。3、注意傾聽對方講話。4、能理解日常用語的意思。5、能清楚地說出自我想說的事情。6、喜歡聽故事、看圖書。7、能聽懂和會說普通話。8、對學生的語

13、言潛力進行綜合性開發。三、教材分析p 1、學前班語言教材主要是搞笑味故事、詩歌和圖畫，要讓學生根據自我的生活經驗和豐富的想象，創造性地運用語言，大膽而清楚表達自我的預期目標，能夠使幼兒的想像力和思維潛力得到很好的發展。2、幼兒進入學習傾聽、理解和使用規范性語音表達時期。學習創造性地運用語言，在講述活動中，讓幼兒學會怎樣在群眾面前大膽而清楚地敘述自我的想法和感受;在閱讀活動中，讓幼兒嘗試感受書面語言。四、具體措施：幼兒的學習活動經常是無意識的、不自覺的，因而也多是零散的，在學習的方法上，兒童也有著很大的局限性。只有將兒童的學習活動轉化為有意識的過程，并不斷地豐富兒童學習的方法，才能提高兒童學習的效果，有效地促進幼兒的身心全面發展。五、教學進度安排：(一、第一、二周學習主題：1、過年好。同時復習拼音單韻母、聲母。2、看圖學寫字(1、2(二、第三、四周學習主題：1、看圖學組詞、造句。同時學習拼音-復韻母ai、ei、ui2、桃花笑了(詩歌。3、尋隱者不遇(唐詩(三、第五、六周學習主題：1、表達相反的意思。同時復習拼音2、雨后春筍(看圖講述(四、 第七、八、九周學習主題：1、尊敬老師2、小柳和小妞(繞口令。同時學習拼音ao、ou、iu3、芽(散文。(五、第十、十一、十二周學習主題：1、鷹和蛙(童話。同時學習拼音ie、ue、er2、兩只魚簍(看圖編故事。3、一串鞭炮(看圖講述4