1、備注：編輯刪除取消 吉 吉 和 磨 磨 姓名：王娜 科目：語言 單位：新城幼兒園 手機(jī)地址：陜西省韓城市新城幼兒園 郵編：715400 大班語言活動吉吉和磨磨教案教者：王娜設(shè)計意圖現(xiàn)在的家庭大多是獨生子女，家里比價嬌慣，孩子的交往能力有些差，不懂得謙讓和尊重他人，結(jié)合大班的年齡特點，也正是孩子的情感發(fā)展期和語言能力發(fā)展的關(guān)鍵期，為了培養(yǎng)他們樂于與人交往的、合作、關(guān)心他人等良好的習(xí)慣，結(jié)合本次活動我選擇了繪本教學(xué)吉吉和磨磨，綱要中指出語言活動要大膽清楚地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說明描述簡單的事物或過程，用清楚的語言表達(dá)自己的思想和感受，發(fā)展語言表達(dá)能力、思維能力，提高

2、語言交往積極性。整個活動以幼兒為主，通過看一看、說一說、猜一猜、做一做、講一講，、演一演等方式，激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望，愿意大膽的參與到活動中，體驗與同伴合作的樂趣，同時，引導(dǎo)幼兒學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人的有的優(yōu)點，包容別人的缺點，這樣才能交到更多的朋友。活動目標(biāo)：1、 通過有序地觀看圖書，理解故事內(nèi)容，并能大膽猜想，用完整的語言表達(dá)出來。2、 知道“同心協(xié)力”的意思，嘗試著說句完整的話。3、 愿意參與到活動中，體驗與同伴合作的樂趣。活動重難點重點：觀看圖片，理解故事內(nèi)容，并能大膽猜想，用完整的語言表達(dá)出來。難點：愿意參與到活動中，體驗與同伴合作的樂趣活動準(zhǔn)備：    

3、    故事繪本  音樂自制教具   彩筆若干  心形卡紙活動過程：一、 談話導(dǎo)入1、 師幼相互認(rèn)識，教師自我介紹，拉近與幼兒的距離。2、 請小朋友伸出右手，告訴老師它的好朋友是誰？3、 請小朋友大膽介紹自己和自己的好朋友，說說好朋友的愛好和名字，如果好朋友傷心難過，你有什么辦法讓它開心（幼兒自由講述）。二、 集體活動1、 師：小朋友你們都自己的朋友，而且你們之間有很好的友誼，老師為你們的友誼所感動，今天老師也給大家?guī)韮晌豢蓯鄣男游铮銈兿胝J(rèn)識它們嗎？讓我們用掌聲請出它們吧！2、 集體閱讀繪本   圖一、提問：這是誰？它

4、們在干嗎？請你猜一猜，它們會說些什么？（幼兒大膽猜測）講這兩種性格不同的小動物，分別是什么性格？你喜歡誰？為什么？ 圖二、提問：它們在干什么？你是從哪里看出來的？請用完整的語言講述？它們的不同點是什么？相同點是什么？請你說一說？你更喜歡誰？為什么？ 圖三、提問：從圖上你看到它們在做什么？你能用自己的話說一說，吉吉和磨磨它們是怎么看書的？教師講述故事內(nèi)容？圖四、提問：它們在參加什么活動？請為這次活動取個名字？它們是怎么做的？為什么覺得不合拍呢？我們?yōu)樗鼈兿雮€好辦法？(幼兒大膽表達(dá)) 圖五、提問：你明白同心協(xié)力的意思嗎？請你結(jié)合自己說一說？鼓勵幼兒大膽嘗試有同心協(xié)力說話 圖六、提問：它們還參加聊什

5、么項目？你猜想它們的性格不同會怎么樣？在這次活動中它們會怎么做？三、 分組活動1、 說一說你喜歡它們之間的那一段情結(jié)？為什么呢？請小朋友大膽到臺前來，選其中一部分展示給大家看。2、 請所有的小朋友分組扮演吉吉和磨磨，進(jìn)行打擊樂表演。3、 說說我的心里話，請小朋友將自己最想說的一句話大膽告訴給自己的好朋友，可以用畫一畫、寫一寫的方式表達(dá)出來。4、 教師小結(jié)：其實在我們周圍不應(yīng)該只有一個或兩個好朋友，在我們班你不但要喜歡別人的優(yōu)點，還應(yīng)包容別人的缺點，這樣你才能交到更多的朋友，我們才會更快樂。延伸活動： 在我們的生活中還有許多相反的現(xiàn)象在等待小朋友去發(fā)現(xiàn)。除了看到的相反現(xiàn)象，我們還會感覺到許多的相

6、反，比如說水的冷熱，橡皮泥的軟硬，衣服面料的光滑和粗糙等等讓我們一同去發(fā)現(xiàn)一同去尋找吧！并把它們記錄下來，帶到幼兒園和大家一起去探索一起去分享好嗎？活動反思整個活動我堅持以幼兒第一的理念，活動設(shè)計緊緊圍繞從提出問題、猜想情節(jié)、完整表達(dá)、體驗樂趣幾個層面入手，讓孩子成為學(xué)習(xí)的主體，想說，敢說、愿意說等等，其次，我從幼兒入手，做到師幼互動，幼幼互動，形成良好的氛圍，讓幼兒更多的從和同伴的互動中得到體驗合作的樂趣。初步培養(yǎng)幼兒的合作意識和集體活動的秩序感，本次活動從目標(biāo)的定位，流程的遞進(jìn)，孩子的情緒狀態(tài)，掌握等都達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。整個活動過程分為四個環(huán)節(jié)： 第一導(dǎo)入環(huán)節(jié)，.我直接出示圖片，讓孩子根據(jù)

7、自己已有經(jīng)驗討論兔子和烏鴉的不同，順利引出相反含義，因為對于大班孩子來說，已經(jīng)獲得一些物體相對關(guān)系的經(jīng)驗，他們在平時的探索中發(fā)現(xiàn)了物體的大小、快慢、前后、上下、之分。第二環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒帶著問題閱讀繪本，從人物的動作、表情、以及性格的不同來發(fā)現(xiàn)它們的相反之處。引導(dǎo)幼兒大膽去猜想，它們是怎樣合作完成一件事情。在幼兒觀察吉吉和蘑磨進(jìn)行打擊樂的活動中，這些畫面是難點畫面，如何讓孩子感知音樂的不和諧，通過兩次不同體驗，讓孩子逐步找到解決為題的方法，懂得揚(yáng)長避短去合作完成一件事情。在觀察“兩人三腳”比賽的圖片中，讓幼兒結(jié)合自己的活動經(jīng)驗充分討論，進(jìn)一步找到同心協(xié)力完成一件事情的好方法。第三個環(huán)節(jié)，完整講述故事，幫助幼兒進(jìn)一步通過仔細(xì)觀察、歸納、推理、將他們的經(jīng)驗上升到具體有一定理性的概念。第四環(huán)節(jié)，在初步認(rèn)識相反概念的基礎(chǔ)上，讓孩子尋找生活中的相反現(xiàn)象，在游戲中讓孩子充分發(fā)揮自己的想象和思維能力，去感受相反的