1、怎樣盡快把握試題同學們好！面對高考，“怎樣盡快把握試題？”是同學們十分關注的問題，在這里咱們從近幾年的高考物理試題入手，看到新課程下高考的物理試題內容是將科學技術、物理學史、生產實際和日常生活中的好多實例，以及最新科學技術的成果作為信息源。出題的老師挑選一部分和我們所學知識相關的信息經過有機的組合，形成一道考試題提供給考生，由考生依據題目中的信息進行處理，然后利用所學的物理概念、物理原理、物理規律解決問題。此類考試題的主要特點是：其一，信息內容包括的范圍非常廣泛，涉及到了工業、農業、軍事、醫學、生活等其中的現象和設備。其二，考試題的表現形式既多樣又活潑，可以是選擇題，可以是填空題，可以是說明題

2、，可以是實驗題，可以是計算題。其三，對于提高同學們的科學素養是極好的基礎訓練，長此下去可以提高同學們對所學知識的綜合理解能力和綜合應用能力。在考場上好多同學由于信息處理能力較弱，或是綜合能力不是太強，面對比較生疏的試題往往不知從何下手，于是心慌意亂，嚴重影響了考試結果。為了幫助同學們在考試時心情平穩的進入考試題，這里給大家一個解題的基本思路：1采集信息并畫好情景示意圖。認真閱讀考試題，從中采集出有價值的信息，然后把這些信息按照力學、光學、熱學、電學，磁學進行初步歸類，在此基礎上還可以進行更細的歸類。畫好情景示意圖有助于建立清晰有序的物理過程，建立各個物理量之間的關系，把問題具體化，形象化，以便

3、在后面的分析中把研究對象所受的每個力，每個運動狀態量，每個運動過程量都標在情景圖中。采集信息時一定要注意那些在描述現象時沒有用到物理語言，而隱藏在生活語言中的物理信息。比如物理題中常用一些關鍵用語，比如：“最多”、“至少”、“剛好”、“緩慢”、“瞬間” 等等，充分理解其物理內涵。還有就是其中一些物理問題的條件，不少是間接或隱含的，需要經過分析把它們挖掘出來，隱含條件在題設中有時候就是一句話或幾個詞，比如：放在斜面上的物體“沿斜面剛好勻速下滑”說明摩擦力等于重力沿斜面向下的分力；“恰好滑到某點”意味著滑到該點時速率變為零；在滑動的木板上有一個小物體沿木板滑動“恰好不滑出木板”就表示小物體恰好滑到

4、木板邊緣處且具有了與木板相同的速度。輕繩，不計質量，力只能沿繩子收縮的方向，繩子上各點的張力相等輕桿，不計質量的硬桿，可以提供各個方向的力。即不一定沿桿的方向。輕彈簧，不計質量，各點彈力相等，可以提供壓力和拉力，滿足胡克定律理想變壓器，忽略本身能量損耗，即功率P輸入=P輸出，磁感線被封閉在鐵芯內，即磁通量1=2理想安培表，內阻為零，即所在位置沒有電勢降。理想電壓表，內阻為無窮大，即所在位置可看成開路。理想電源，內阻為零，即路端電壓等于電源電動勢2.確定研究對象。這里需要注意的是整體和隔離體，我建議是由整體到隔離體，即由面到點。比如，在由圖中物體A相對于B保持靜止，在恒力F的作用下沿光滑的水平面

5、運動，求B對A的摩擦力。以整體為研究對象有（）a以為研究對象有對的摩擦力a聯立上面兩個方程就可解出答案。3.對研究對象受力分析。在高一年級學習力學時，同學們受力分析的順序是：重力彈力摩擦力。在學習了電場和磁場后，我建議受力分析的順序是：場力彈力摩擦力。在分析場力的時候要看研究對象處在什么場中：引力場中對物體有重力 G = mg(g隨高度、緯度、不同星球上不同)，萬有引力 F引=G電場中對電荷有電場力 F電=q E （適用任何電場）F電=q （適用勻強電場）庫倫力 F庫=K(真空中、點電荷)磁場中磁場對運動電荷有洛倫磁力F洛=BqV (BV) 方向：左手定則 磁場對電流有安培力F安= BIL (

6、BI) 方向：左手定則 復合場中要注意是重力，電場力，磁場力的合力是復合場的場力。 在分析彈力的時候，首先看研究對象周圍和它接觸的物體，然后再根據運動狀態來看是否有彈力，比如：水平地面上放著一個靜止的箱子，它受到一個向下的重力，由于它受到的合力為零，所以地面一定對它施加了豎直向上的彈力。又比如，在一個墻角放著一個靜止的小球，小球和光滑的水平地面，豎直墻面都接觸，在豎直方向小球受到重力和地面的彈力，這兩個力的合力為零。在水平方向豎直墻面對小球就沒有彈力的作用，否則小球就不可能保持靜止。在分析摩擦力的時候，首先判斷是否有彈力的作用，然后再判斷是否受摩擦力。滑動摩擦力(Ff= mFN)比較好判斷，這

7、里主要是靜摩擦力的判斷，需要結合運動狀態和合力的情況來確定。比如，一輛小車在水平面上做直線運動，小車的平板上放著一個箱子，箱子相對小車保持靜止，我們來看如下兩種情況：其一，小車做勻速直線運動，以箱子為研究對象，在豎直方向小車受到重力和支持力，這兩個力的合力為零。在水平方向如果小車受到靜摩擦力的話，小車在水平方向的合力就不為零，小車就不是做勻速直線運動，與題意不符，所以小車不受靜摩擦力。其二，小車做加速直線運動，以箱子為研究對象，在豎直方向小車受到重力和支持力，這兩個力的合力為零。在水平方向如果小車不受到靜摩擦力的話，小車在水平方向的合力為零，小車就應該做勻速直線運動，而題里說小車做加速直線運動

8、，所以小車在水平方向受靜摩擦力的作用，正是這個靜摩擦力使小車產生了加速度。 4.對研究對象的運動狀態進行分析。 從試題里找出反映研究對象運動狀態的物理量，比如，在運動坐標里的位置x,時刻t，加速度a, 瞬時速度v, 動能mv2，勢能mgh, 角速度，功率P, 動量mv, 質量m, 電荷量q, 波長，頻率f等等。 這里要注意的是針對試題的內容在情景圖中相對應的位置或時刻標出反應運動狀態的物理量。5.對研究對象的運動過程進行分析。從試題里找出反映研究對象運動過程的物理量。比如，位移x，時間t, 周期，功，沖量I, 電功,焦耳定律等等。這里要注意的是針對試題的內容在情景圖中相對應的位移或時間標出反應

9、運動狀態的物理量。6.把研究對象的運動狀態和運動過程建立起對應的聯系。比如位移的過程：vt=v0+at x=v0t+at2vt2v02=2ax x=t 比如功的過程：W = Fx cosq (恒力做功) W=Pt （拉力功率不變）W合=mv22mv12 （變力做功）qU (適用任何電場)W=Eqx cos (適用勻強電場) It (電流做功)比如碰撞的過程：Ft=mv2mv1m1v1+m2v2=m1v1+ m2v2建立對應聯系時還要注意臨界問題：（1）兩接觸物體脫離與不脫離的臨界條件是：相互作用力為零。（2）繩子斷與不斷的臨界條件是：作用力達到最大值。（3）靠摩擦力連接的物體間發生與不發生相對

10、滑動的臨界條件是：靜摩擦力達到最大值。（4）追及問題中兩物體相距最遠的臨界條件是：速度相等。（5）追及問題中相遇不相碰的臨界條件為：同一時刻到達同一地點,且瞬時速度滿足v2v1。（6）兩物體碰撞過程中系統動能損失最大即動能最小的臨界條件為：兩物體的速度相等。（7）物體在運動過程中速度最大或最小的臨界條件是：加速度等于零。（8）光發生全反射的臨界條件為：光從光密介質射向光疏介質；入射角等于臨界角。7.根據建立起來的對應聯系解決問題。 這里要注意的是數學工具的熟練應用。概括以上的解題基本思路，簡單記就是“采信息，找對象，分析力，定狀態，看過程，建關系，解問題”。下面咱們就以“山西省2011年高考前

11、適應性訓練試卷”的理科綜合能力測試的第24題為例來看解題基本思路的應用。試題24：滑雪者為什么會在軟綿綿的雪地中高速奔馳呢？其原因是白雪內有很多小孔，小孔內充滿空氣。當滑雪者壓在雪地時會把雪內的空氣逼出來，在滑雪板與雪地間形成一個暫時的“氣墊”，從而大大減小雪地對滑雪板的摩擦。然而當滑雪板相對雪地速度較小時，與雪地接觸時間超過某一值就會陷下去，使它們間的摩擦力增大。假設滑雪者的速度超過4m/s時，滑雪板與雪地間的動摩擦因數就會由m1=0.25變為m2=0.125。一滑雪者從傾角為=370的坡頂A由靜止開始自由下滑，滑至坡底B（B處為一光滑小圓弧）后又滑上一段水平雪地，最后停在C處，如圖所示。不

12、計空氣阻力，坡長為L=26m, 取g=10m/s, sin370=0.6, cos370=0.8 求：(1)滑雪者從靜止開始到動摩擦因數發生變化經歷的時間。(2)滑雪者到達B處的速度。(3)滑雪者在水平面上運動的最大距離。分析：滑雪者在坡上：受力分析：受到重力，支持力，摩擦力的作用；狀態分析：A點v0=0，M點v1=4m/s，B點vB=?，由A點到M點的加速度a1，動摩擦因數m1，由M點到B點的加速度a2，動摩擦因數m2。 過程分析：由A點到M點位移x1，時間t=?；由M點到B點位移x2。 建立關系：由出發點到某處mgsin370m1mg cos370=ma1 t = x1= a1t2由某處到

13、坡底mgsin370m2mg cos370=ma2x2=Lx1vB2v12=2a2x2滑雪者在水平面上：受力分析：受到重力，支持力，摩擦力的作用。狀態分析：由B點vB=16m/s到N點v1=4m/s，動摩擦因數m2。由N點v1=4m/s到C點vt=0，動摩擦因數m1。過程分析：由B點到N點位移x3，只有摩擦力做負功；由N點到C點位移x4，只有摩擦力做負功。 建立關系：由坡底到某處m2mg x3=m v12mvB2由某處到靜止m1mg x4=0m v12解：（1）設滑雪者的質量為m，當v14m/s時mgsin370m1mg cos370=ma1 代入已知解得: 10×0.60.25&#

14、215;10×0.8= a1a1=4m/s2 由靜止到速度v1=4m/s所經歷的時間 t = 在這段時間內發生的位移 x1= a1t2= ×4×12m=2m （2）當速度達到4m/s后運動到B處的過程中 mgsin370m2mg cos370=ma2 代入已知解得： 10×0.60.125×10×0.8= a2a2=5m/s2這段位移是： x2=Lx1=(262)m=24m到達B處的速度： vB2v12=2a2x2代入已知解得： vB242=2×5×24 vB=16m/s（3）設滑雪者在水平面上由vB=16m/s減小到v1=4m/s發生的位移為x3 由動能定理得： m2mg x3=m v12mvB2代入已知解得： 0.125×10x3