1、.天氣預報教案設計教學目的：1. 理解有關氣象的根本知識：天氣、氣象、氣候的含義與區別。2、理解動物對天氣變化的特殊反響。3、知道天氣預報的出臺流程。4、可以識別預報天氣的常用圖標，會看天氣預報。教學過程：一、引入1、 談話導入，確定主題。同學們，今天的天氣怎么樣啊?那明天的天氣會什么樣呢?誰知道?你知道嗎?我們如何才會知道呢?誰來替大家想想?我們每天回家都看電視，聽播送，有沒有什么節目告訴我們明天的天氣呢?看/聽天氣預報看來大家都收看過天氣預報，如今我先把它給寫下來。板書：天氣預報今天我們就來學習一些跟天氣預報有關的科學知識。2、 討論交流：天氣對人們生活的影響，關心天氣預報的意義。同學們，

2、我們知道電視里，播送里，每天都定時的為人們播放天氣預報，由此可見，天氣預報對人們的工作和生活一定很重要。如今，我們先來分組討論一下：為什么我們要理解每天或一段時間的天氣情況，理解天氣情況對我們有什么好處?還有哪些人比我們更加關心天氣，為什么?如漁民、旅客、農民、戰士、建筑工人等。 一會我們再來交流。好，開場。增減衣服，帶雨具，選擇時間出門，耕作，出海同學們說的都很對，由于天氣變化影響著消費、生活等方方面面的活動，所以天氣預報對我們每一個人來說都非常重要。因此，我們要學會如何正確收看或收聽天氣預報。在學習如何正確收看天氣預報之前，我們先來分清兩個跟天氣預報有關的科學概念。3、科學概念：同學們，我

3、們都知道，天氣預報是由氣象臺發布出來的。那么，天氣和氣象有什么區別和聯絡呢?下面請看這兩個概念：氣象：大氣中的冷熱、干濕、風、云、雨、雪、霜、霧、雷電等各種現象。比方，我們說：“下雨了、“刮風了等等，指的是一種氣象。天氣：是指短時間內各種氣象的綜合狀況。例如，我們可以說：“今天天氣很好，風和日麗，晴空萬里;昨天天氣很差，風雨交加等等。對于這兩個概念，我們可以說，天氣其實就是各種氣象的綜合。4、動物的一些行為可以幫助人們預知天氣變化。下面我們來調節一下，看一幅連環畫，名字叫?下雨了?，請大家把書翻到21頁。請同學來分段朗讀。從這個連環畫里面，你獲取到哪些下雨前的特殊現象呢?空氣悶、龜殼上結水、燕

4、子低飛、烏云。很好，那么除了這些之外，你還知道哪些事物和現象也可以用來預報天氣呢? 大家說的都很好，看來你們平常很注意觀察，真是很有科學家的潛質。下面我們來看看書上還給我們列舉了哪些例子。P215、氣象臺利用現代科技制作天氣預報的過程。同學們，雖然很多動物和事物的現象可以為我們預報天氣變化，但都很粗略，不夠詳細和詳細，而專業的氣象臺卻可以利用現代化高科技為人們精、準、快的預報天氣。下面就讓我們來分析一下，氣象臺是如何制作出天氣預報的。請大家看書上22頁的圖片，小組成員共同觀察每一個小圖片與它們之間的箭頭方向，分析一下天氣預報的制作流程是怎樣的。3分鐘左右之后學生表達匯報。這幾位同學分析的很到位，這幅圖根本說明了天氣預報的出臺過程，我們大致可以把這些過程劃分成三個環節：首先是“搜集信息，通過氣象衛星、談空氣球、氣象飛機、氣象雷達、氣象站來搜集大量的氣象信息。然后通過氣象臺的專業人員分析數據，“處理信息。最后，通過電視臺、收音機、手機等通訊設備來“傳遞信息。6、識別預報天氣的常用圖標。如今，我們來學習一些天氣預報中，常用的氣象圖標含義，請大家來看老師手中的圖標卡片，你來猜猜它代表什么含義：晴，多云，陰，小雨，中雨，大雨，暴雨，