1、課題§2.6自由落體運動（一）教學模式自主預習小組討論自主探究教學目標（認識技能情感）1知識與技能：理解自由落體運動的規律；明確重力加速度的意義；了解伽利略對自由落體運動研究的偉大意義。2過程與方法：自由落體運動的研究性實驗；自由落體的規律的得出；自由落體運動的重力加速度的意義；去偽存真的科學思維方法。 3情感態度與價值觀：空氣阻力使下落物體的運動顯得很復雜，科學研究的第一步是先忽略空氣阻力，這正是伽利略和亞里斯多德的不同；自由落體運動的規律是勻變速直線運動規律在初速度為零時的情況。測定反應時間和照相機的曝光時間是具體的運用規律的好的學習過程。教學重難點重點：自由落體運動的規律難點：

2、自由落體運動的形成教具膠片、投影儀、講義板書設計§2.6自由落體運動（一）一、自由落體運動1、定義2、條件二、規律應用1、應用2、三、鞏固練習教學環節學生學習活動的過程與內容（按環節設計自學、討論、實踐、探索、訓練等內容）教師導向激勵示范等內容（精講、啟發、聯系滲透等）一.自由落體運動的概念【演示實驗1】拿一張薄紙（不折疊）和一個小石子，從同一高度由靜止釋放，觀察下落的過程和落地的快慢?！狙菔緦嶒?】把剛才的薄紙揉成一個小小的紙團，再和剛才的小石子從同一高度由靜止釋放，觀察下落的過程和落地的快慢?！就葡牒徒Y論】說明決定物體下落快慢的因素不是物體的重量，也就是說，不同重量的物體由同一高

3、度由靜止釋放，如果在沒有空氣阻力的情況下應該是同時落地的。【自由落體的定義】物體只有在重力作用下從靜止開始下落的運動，叫做自由落體運動。一般，在空氣阻力可以忽略的情況下，由靜止開始釋放的物體所做的運動可以近似看成自由落體運動。二.自由落體運動是勻加速直線運動【演示實驗3】用打點計時器研究重物自由落體運動的規律：用兩個不同重量的重物做兩次實驗。【數據的分析】從紙帶打點的判斷其做的是勻加速直線運動；由，已知時間間隔為（不需要取為時間間隔），只要找出即可；結果是：兩條紙帶所測得的加速度值一樣（在誤差允許的情況下）【結論】不同物體做自由落體運動的加速度是一個確定的值，我們把它稱為重力加速度，用字母表示

4、。三.自由落體的特點及規律1.只受重力2.初速度為零3.豎直向下的勻加速直線4.一切物體的自由下落的加速度都相同，叫自由落體加速度，也叫重力加速度，通常用表示，它的方向一定是豎直向下，它的大小可以用實驗測定，地球表面上不同的地方，重力加速度的值略有不同。本書中，如果沒有、特別的說明，都按進行計算。四.勻變速直線運動的所有規律對自由落體運動都適用，只要把這些公式中的初速度取為零，加速度取為就行了。五.自由落體運動規律的應用舉例【例1】課時訓練T10：一物體從塔頂自由落下，在到達地面之前的最后內通過的位移是，求塔的高度和下落的總時間。【例2】課時訓練T13：，一條鐵鏈AB長為，懸于A端使其自然下垂，然后讓它自由下落，求整個鐵鏈通過懸點下方處的小孔O所需的時間。六.【做一做】教材P46“測定反應時間”和“估測照相機的曝光時間”學生討論：對于“測定反應時間”實驗方案的篩選原則“估測照相機的曝光時間”要學生用刻度尺測量徑跡AB的長度為，結合其他條件求解：設,則；由，所以，七.頻閃照片的利用：教材P47，T4。用來解?！究偨Y與歸納】什么叫自由落體運動？自由落體運動的特點有