1、進位加（計算教學）長沙市麓山國際實驗學校 陳春苑 聯系電話郵箱：陳春苑. 教學內容：小學數學人教版實驗教材二年級上冊第1115頁光盤菜單：一、 問題地帶能合乘一輛車嗎？二、 探究平臺1、 相加滿十如何進位2、 兩位數加法的筆算方法三、 應用空間1、 基礎樹（1） 做一做（2） 比大小（3） 找朋友（4） 我要吃2、 綜合園（1） 美麗的池塘邊（2） 小螞蟻回家（3） 采蘑菇3、 拓展林（1） 買玩具（2） 試一試四、知識廣角：排列圖片一、 問題地帶上級菜單問題地帶本級菜單能合乘一輛車嗎？教學意圖及畫面描述制作建議二年級同學去參觀博物館。小精靈飛到二（1）班：二（1）班

2、有36人。小精靈飛到二（3）班：二（3）班有35人。出大巴，車身上寫著：準乘70人小精靈：二（1）班和二（3）班能合乘一輛車嗎？背景隱去，留下字幕。全景：教材第8頁情景圖，配整隊集合的語音鏡頭從舉班牌同學開始掃過二（1）班的隊伍。鏡頭從舉班牌同學開始掃過二（3）班的隊伍。配大巴開過來的聲音。二、 探究平臺 上級菜單探究平臺本級菜單相加滿十如何進位教學意圖及畫面描述制作建議課堂上。學生：解決這個問題要先求出這兩個班一共有多少人，列式為36+35。老師：怎樣計算36+35呢？請大家用小棒擺一擺，在小組內說一說。學生在課桌上擺小棒，互相交流。（繼續）動畫：擺的動作，說話、傾聽的神態。學生一：36里有

3、3捆6根，35里有3捆5根。我是這樣算的，兩個3捆合起來是6捆，6根和5根合起來是11根，也就是1捆1根，與6捆合起來是7捆1根，所以36+35=71，二（1）班和二（3）班不能合乘一輛車。學生二：我和他算的有些不一樣。我先把6根和5根合起來，是11根也就是1捆1根，再算3捆與3捆與1捆合起來是7捆，一共也是7捆1根。老師：兩種算法都是正確的！誰能列豎式表示剛才擺小棒計算的過程呢？學生想了想，拿出草稿本開始動筆寫。（繼續）學生的語言敘述與畫面演示要同步。學生一說“36里有3捆6根”，畫面就逐一出示3捆小棒和6根小棒。學生一說“35里有3捆5根”，畫面就逐一出示3捆小棒和5根小棒，并且與上面的3

4、捆和6根一一對應。（教材第11頁有圖片）學生一說“兩個3捆合起來是6捆”，畫面上的6捆小棒就挪動一下相互靠攏。學生一說“6根和5根合起來是11根，也就是1捆1根”，畫面上的11根中的10根（即上下兩排對齊的兩個5根）相互靠攏，動畫演示捆成一捆。學生一說“與6捆合起來是7捆1根”，畫面上剛捆成的1捆跳到前面的6捆相互靠攏。學生二語言敘述的畫面演示順序同上。學生一：我是這樣寫的。先算十位的3+3等于6，在得數的十位上寫6；再算個位的6+5等于11，向十位進1，得數的十位上6+1等于7，擦掉剛寫的6改成7，個位寫1。出字幕： 3 6 3 6 + 3 5 + 3 5 6 7 1 學生二：我的寫法和他不

5、同。先算個位的6+5等于11，我在十位旁邊點上一個小圓點表示要進位的一個十，然后在得數的個位寫1；再算十位的3+3等于6，加上進位的1得7，在得數的十位上寫7。出字幕： 3 6· + 3 5 7 1 老師：請大家對這兩個同學列的豎式發表自己的看法。 學生們交頭接耳，指指點點。 （繼續）學生三：我覺得第一種豎式寫的方法比較麻煩，像這樣有進位的數位必須要擦掉重寫。學生四：我覺得第二種豎式寫的方法好一些，只是小圓點要點重一點，不然看不清。學生五：第二種豎式先加個位，比第一種的確更方便，更能明顯地表示出這是一個有進位的加法。老師：我們不用小圓點表示進位的一個十，因為以后我們還要學習小數，數中

6、間本身就有小圓點，會引起混淆。我們就在十位的右下角寫一個小小的1表示進位的一個十。出字幕： 3 61 + 3 5 7 1出豎式的第一行36、第二行+35和橫線。學生一說“先算十位的3+3等于6，在得數的十位上寫6”，畫面上兩個3要閃爍，動畫：一支筆在得數的十位上寫6，6要閃爍。學生一說“再算個位的6+5等于11，向十位進1，得數的十位上6+1等于7，擦掉剛寫的6改成7，個位寫1”，畫面上個位的6和5要閃爍，動畫：橡皮擦擦去得數十位上的6，一支筆寫上7，然后在個位寫1。（即右邊豎式）學生二語言敘述的畫面演示順序同上。動畫很快閃現第一個豎式中擦去6改寫7的情景。很快閃現第二個豎式中點小圓點的情景。

7、很快閃現第二個豎式中先算個位，再算十位的情景。老師說完后，出豎式的第一行36、第二行+35和橫線。老師：“個位上6加5得11。”畫面上6和5閃爍。老師：“向十位進1。”畫面上出現一支筆在十位的右下角寫上進位的1，1閃爍變紅，反復三次。老師：“個位寫1。”畫面上出現一支筆在得數的個位寫1。老師：“十位上3加3再加進位的1得7。”畫面上出現一支筆在得數的十位寫7。上級菜單探究平臺本級菜單兩位數加法的筆算方法教學意圖及畫面描述制作建議小精靈飛出：請四人小組分工合作，列豎式計算下面各題。出字幕： 40+17= 52+23= 35+25= 45+39=學生4人一組圍成一桌，組長給每人分發一道題，大家動筆

8、計算，然后互相檢查。 （繼續）40+17=57 52+23=75 4 0 5 2 + 1 7 + 2 3 5 7 7 535+25=60 45+39=84 3 5 4 511 + 2 5 + 3 9 6 0 8 4老師：小組內說一說，筆算加法要注意什么？學生想了想，紛紛發表自己的意見。有的用手比劃，有的指著豎式說。 （繼續）動畫。先出全班分組全景，再特寫其中一組。先出橫式，再出豎式，從上到下逐行逐數按計算順序演示，最后出橫式的得數。演示35+25時，出童音：個位上5加5等于10，滿十進一。進位的1要與其他數字的顏色不同，為紅色，要閃爍，然后出個位的0。童音：十位上3加2再加進位的1得6。出十位

9、的6。演示45+39時要求同上。動畫。 筆算加法要注意什么？女生一：要把相同的數位對齊。男生一：從個位加起。男生二：個位滿十，向十位進1。女生二：計算十位上的數時，別忘了加上個位上進上來的1。動畫。學生說話時自信的神情。三、 應用空間上級菜單應用空間本級菜單基礎地做一做教學意圖及畫面描述制作建議1、 做一做56+37=93 46+24=70 5 6 4 611 + 3 7 + 2 4 （9 3） （7 0）想： 想：個位上6加7得（13）， 個位上6加7得（13），該怎樣寫？ 該怎樣寫？（答案）首先出題目、沒有得數的橫式和要填空的的豎式，然后出豎式下面對應的字幕（配音）。按答案鍵后，先說56加

10、37，個位上6加7得13，出字幕中括號里的答案；再說向十位進1，出表示進位的“1”，要閃爍變紅色，并配音效（要柔和一點）；再說個位寫3，出括號里個位的3；再說十位上5加3再加進位的1得9，閃爍進位的1，出括號里十位的9。最后出橫式的得數。46+24的演示順序同上。上級菜單應用空間本級菜單基礎地比大小教學意圖及畫面描述制作建議2、 比大小小精靈從不同方向飛出，雙手慢慢展開寫有一個算式的橫幅。 24+4 40 57 24+37 15+69 48 80 42+38 16+27 33 51 36+15 （答案）出題目，配氣氛熱烈的音樂，如鼓聲之類的。一次出一個算式。按答案鍵后出答案，閃爍變紅色，并配音

11、效（要柔和一點）。上級菜單應用空間本級菜單基礎地找朋友教學意圖及畫面描述制作建議3、找朋友聰聰：同學們能幫我找到這些算式的得數嗎？（答案）畫面和聲音同步。紅色線段從算式連向得數（動畫）。一次出一個算式和得數。先出左邊的，再出右邊的。上級菜單應用空間本級菜單基礎地我要吃教學意圖及畫面描述制作建議4、 我要吃出歡快的音樂，小動物們肚子咕咕叫和吞口水的聲音，童音：我要吃（答案）先出小動物和算式，再出食物和數，圍成一圈。按答案鍵出連結的線段（從算式到答案)，閃爍得數和對應的食物。上級菜單應用空間本級菜單綜合園美麗的池塘邊教學意圖及畫面描述制作建議1、美麗的池塘邊畫外音：池塘里有許多小鴨子在嬉水，岸邊有

12、一些小雞在找吃的，草叢中小兔子們在玩耍。聰聰：小雞有15只，小鴨有27只，小兔有36只。明明：小雞和小鴨一共有多少只呢？小精靈：你還能提出什么問題呢？（答案）小雞和小鴨一共有多少只？152742（只）答：小雞和小鴨一共有42只。小雞和小兔一共有多少只？153651（只）答：小雞和小兔一共有51只。小兔和小鴨一共有多少只？362763（只）答：小兔和小鴨一共有63只。畫面和聲音同步。上級菜單應用空間本級菜單綜合園小螞蟻回家教學意圖及畫面描述制作建議2、小螞蟻回家童音：小螞蟻找到了食物，高高興興的搬運回家了！童音：你能幫小螞蟻回到他們各自的家嗎？（答案）按答案鍵后，逐一演示小螞蟻和算式進洞。進80

13、的有：40+40，64+16，15+65進96的有：54+42，88+8，78+18進74的有：28+46，37+37進53的有：18+35，24+29畫面和聲音同步。逐一出興沖沖的小螞蟻和算式，門洞和數。配輕松愉悅的音樂。上級菜單應用空間本級菜單綜合園采蘑菇教學意圖及畫面描述制作建議3、采蘑菇童音：雨后森林里長出了許多蘑菇。出森林和蘑菇（蘑菇上有算式）。童音：勤勞的小白兔提著籃子去采蘑菇了！出穿著紅、黃、藍、紫四種顏色衣服的小白兔，手里提著籃子，籃子上分別寫著70、80、90、60。童音：他們分別能采到哪些蘑菇呢？（答案）按答案鍵后，小白兔將蘑菇拾到籃子的場景。紅衣白兔采到：34+36，61

14、+9，24+46黃衣白兔采到：75+5，55+25，32+48藍衣白兔采到：71+19，23+67，83+7紫衣白兔采到：27+33，42+18畫面和聲音同步。配清新的音樂。上級菜單應用空間本級菜單拓展林買玩具教學意圖及畫面描述制作建議商場兒童玩具柜臺。各種各樣的玩具。玩具飛機23元，玩具汽車12元，玩具火箭17元，玩具輪船30元。三個小朋友小華、小玲、小青看上了這些玩具。背景隱去。留下玩具圖片和價格。出字幕：（1） 小華買一架玩具飛機和一輛玩具汽車，一共要用多少元？（2）小玲有50元錢，可以買哪幾樣玩具？（3）小青想花最少的錢買兩樣玩具，他可以買哪兩樣玩具？（答案）全景。配活潑動感的音樂。實

15、物圖片特寫。標明價格。動畫：小朋友眼前一亮、目不轉睛、愛不釋手的神態。點擊一個問題出相應的解答。（1） 23+12=35（元）答：小華買一架玩具飛機和一輛玩具汽車，一共要用35元。（2） 玩具飛機23元 玩具汽車12元 玩具火箭17元 玩具輪船30元 買玩具飛機和火箭 23+17=40（元） 買玩具飛機和輪船 23+30=53（元） 買玩具汽車和火箭 12+17=29（元） 買玩具汽車和輪船 12+30=42（元） 答：小玲有50元錢，可以買玩具飛機和火箭，或者買玩具汽車和火箭，或者買玩具汽車和輪船。（3）小青想花最少的錢買兩樣玩具，就只能選最便宜的兩種玩具。12+17=29（元）答：他可以買玩具汽車和火箭。整個解答過程要配音和出字幕，要同步進行。先出圖片。再從左往右出連結的線段（每條從上往下演示）和序號。4種組合的解答過程要配音和出字幕，要同步進行。上級菜單應用空間本級菜單拓展林試一試教學意圖及畫面描述