1、.圍繞信息 自主閱讀?語文課程標準?提出學生應“初步具備搜集和處理信息的才能。這是適應時代的新目的，新要求。在信息社會，在提倡創新，張揚個性的今天，如何快速有效地獲取信息，從中識別、區分、挑選，組合信息，這種實用性的閱讀技能越來越重要。所以老師應該培養學生掌握這種高效而實用的閱讀技能與方法。只有這樣，學生才能在浩瀚的書海中有所選擇，有所吸收。一、自主閱讀，搜集信息新課程的教育理念，使人們認識到“語文的外延和生活的外延相等，人們的視野開放了，觀念更新了，從書本延伸到書外，從學校拓展到社會，學生的閱讀范圍，也不僅限于教科書，課外書，報刊，雜志，都是學習語言的材料。因此應該鼓勵學生自主閱讀，搜集信息

2、，隨時掌握最新的知識，汲取最鮮活的語言。在教學中，我嘗試從幾個方面引導他們開展自主閱讀，搜集信息，隨時掌握最新的知識，汲取最鮮活的語言。在教學中，我嘗試從幾個方面引導他們開展自主閱讀：1、課內外想聯絡，開放課堂，開放教材，讓學生根據課內知識去搜集資料，補充課文，使課文的內涵跟豐富，學生的視野更開闊，這樣，課文就“只是一個例子，學生在次根底上深化，探究，獲得超文本的信息量，把“課本讀厚了。如學習?九寨溝?我讓學生根據課文搜集有關資料，學生找到許多描寫九寨溝的文章，包括旅游的介紹文字，有的把九寨溝的圖片資料都打印了出來。這樣的閱讀，挑選，鍛煉了學生搜集，整理信息的才能，他們驚喜地認識到知識可以通過

3、自己動手動腦去獲取，不再是光聽老師耳提面命了。這樣就為他們自己學會了讀書，終身學習打下根底，學會方法，養成習慣，只有當讀書成為一種自主活動，學生才會去粗取精，淘沙見金。2、書本與生活相聯絡。生活是一本開放的大書，是知識的源泉。在教學中，我竭力引導學生睜開雙眼，用心感受，要他們“兩耳多聞窗外事，一心要讀有用書，多從生活中吸收信息充實自己，可以啟發自己的想像與創造，開闊心胸，樹立正確的人生觀，大到時事政治，如十六大會議、申奧活動、足球比賽；小到家庭生活、社區活動、校園生活，都要學生留心觀察，用自己的眼睛去看，去體味、比較、分析、考慮，逐步形成自己獨特的見解。因此，生活與大自然是學生更為廣闊的課堂。

4、有首詩寫道：我們走出去了/在大自然為我們準備好的路上/讀小苗/讀小草/讀著翅膀/讀著蜻蜓/讀著小鳥/讀著想像/讀著積雪的梅枝/讀著黃綠綠樹間的田野/讀著無飾的圖畫/我們走出去了/用我們的眼和腦/在讀著大自然/一本又一本的新書。二、合作探究，組合信息將來社會是一個競爭社會，也是合作的社會。沒有極強的團隊合作、互相學習的精神，僅憑個人很難做好一件事情。所以如今提倡合作學習，一起分享成功的體驗。在教學活動中，我結合書本生活，引導學生選擇閱讀方向，合作學習，然后把搜集到的信息加以組合，即進展專題研究閱讀。如?摯愛親情?中，學生以小組為單位，分別閱讀有關父愛，母愛，師愛以及其他描寫親情的文章，并且摘抄下

5、來，然后小組交流，分門別類，整理編輯。其中收錄了?我的背影?，?我的母親?，?紅蓮?，?一碗陽春面?等經典名篇。還有詩歌?媽媽的愛?。有一小組搜集了許多老歌?媽媽的吻?，?草鞋?，?好爸爸、壞爸爸?外婆的彭湖灣?，還有那么搜集了童話、童謠；有的小組推薦了電影?我的父親母親?，電視劇?母親?等，學生通過合作閱讀，積累內化大量的語言材料感受著，體驗著，感動著，震撼著。不用說教，他們從中感悟到的東西可以夠他們咀嚼一輩子。這就是教育的本義，教育的真諦。三、體會創新，加工信息學會自主搜集，學會組合遷移，還應該學會創新。在閱讀中，每個人都會有自己的不同體會，感悟，意會，或是從中受到啟迪，引起共鳴，引起考慮，這時會情動心動，欲有感而發，這就是要引導學生把這些信息，思維，想法靈感加工，創造，與作者進展心靈對話，這是更深層次的交流。如?摯愛親情?中學生有感于親情的偉大，感于父母深恩，感于祖輩厚愛，應使他們的情感更熱烈，拿起手中的筆，或寫或畫，寫出自己心中情思，拿起手中的相機，或拍或攝，記下生活中珍貴的瞬間。用眼、用