1、年 級三年級學 科英 語備課時間年8月31日課 題Unit 1 Hello Lesson 1主備教師參與教師 教 學 目 標知識目標：1. Hello,Hi,Im,Glad to meet you. 2. Wang Tao,Chen Ling, Li Hong, Hu Ping, Miss Gao, Sally 3. apple, banana.能力目標：能運用Hello/Hi/Im/Glad to meet you.相互問候。情感目標：與入學教育相結合，見到老師、長輩或同學之間應互相問候；對用英語參加互相認識活動產生興趣。重點、難點能聽懂并說出apple, banana這兩個單詞。 能聽懂、

2、能說出Hello,Hi ,Im,Glad to meet you.語句；“hello,Im an apple.”的正確發音，初步區別an apple 和a banana。資 源 準 備Tape recorder, cards, some pictures.找教案 教 學 過 程資源應用.Warmer: 師生相互認識，教師用Hello，Im Miss Lin.Im your English teacher.向學生打招呼，同時教學生用Hello,Miss Lin.與老師打招呼，為后面的學習做準備。.Presentation:We are going to have some new friends

3、 and they will stay with us in our future study. Would you like to know who they are? 告訴學生我們要認識幾個新朋友（Wang Tao,Chen Ling, Li Hong, Hu Ping, Miss Gao, Sally），而且他們將伴隨我們以后的學習之中。Today we are going to learn Lesson 1.今天我們要學習第一課。并帶讀Lesson 1.New Lesson: 1.出示每個新朋友頭像圖片，讓學生指認記住名字。2. 用句型Im .介紹并操練。3.利用“尋寶”的游戲操練 將

4、六個人物的頭像貼到黑板上，請幾個孩子到前面來“尋寶”，老師隨便說一個名字，最快找到的孩子要邊拍著對應的圖片邊說:Im 其他同學就一起跟他打招呼說：Hello, . 4. 導入到Glad to meet you. Glad to meet you, too.的教學。 教師對臺上最后一個做游戲的學生打招呼Hello, Im Miss Wang. Glad to meet you. 卡片呈現句型，并講解,教學Glad to meet you.和Glad to meet you, too.。 5. Chant：Hello, hello, Im Miss Gao. Hello, hello, Im Wa

5、ng Tao. Hello, hello, Glad to meet you. Hello, hello, Glad to meet you, too. 6. 學生用自己的名字互相打招呼,玩開火車游戲。7.Listen to the tape and repeat. 找教案 8.出示蘋果和香蕉教學an apple, a banana.老師示范表演香蕉小姐和蘋果小姐打招呼,導入課文.9.Learn to say. (1) Listen and point.(2) Listen and repeat.(3) Look and say.Sing a song.Homework: 1.Read the

6、 text.2.Activity Book Lesson 1.3.制作名字卡片為下節課做準備。圖片出示人物，游戲操練句型聽錄音，課文跟讀聽錄音，跟讀教學反思與 建 議 三年級學生大部分是初次接觸英語，在剛開始學習階段特別需要多鼓勵學生大膽開口，大聲表達。本課學習如何介紹自己以及簡單的相互問候，Im的發音需要反復強調操練糾正；還有一個難點是冠詞a和an的用法，讓學生認識an apple與a banana的不同，可通過游戲的方式幫助記憶。上課時間年 9月3日第2節授課教師林鈞年 級三年級學 科英 語備課時間年8月31日課 題Unit 1 Hello Lesson 2主備教師參與教師 教 學 目 標

7、知識目標：1. 能聽懂會說Whats your name? My name is. 2. 會唱歌曲Whats your name? 3. 能聽說讀寫大小寫字母Aa、Bb。能力目標：能運用所學交際用語詢問對方的姓名并作出回答。情感目標：培養學生學習英語的興趣和運用所學英語進行交際的意識。重點、難點詢問對方姓名Whats your name?及答語My name is_.的學習，字母Aa,Bb的認讀和書寫。難點：name的發音資 源 準 備Tape recorder, cards, some pictures.找教案 教 學 過 程資源應用.Warmer: 1、復習所學6個人物并進行角色扮演: A

8、:Hello,Im Wang Tao. B: Hello, Im Li Hong. A:Glad to meet you. B:Glad to meet you,too.2 、Chant:Hello, hello, Im Wang Tao.Presentation:1、教學Whats your name? My name is Sally. (1)教師說：“Hello, Im Susan. I can also say: My name is Susan.”然后用Whats your name?問學生姓名，引導他們用My name is_.作答。強調name的讀音，并糾音，操練。 (2)呈現句

9、子Whats your name? My name is Sally. (3)找朋友姓名，對話表演。 2、游戲。 接力問答：抽兩組學生上臺站成一排，第一個說：“Hi,Im_.再問旁邊Whats your name?被問的同學回答：“My name is_.New Lesson: 揭題：Today we are going to learn Lesson 2. 1、觀看教學課件。 2 、跟讀。 3、模仿課文對話。 4、拓展性活動:迎嘉賓找教案 請幾個學生站在門外做迎賓先生或小姐，再請幾個同學做嘉賓。每位迎賓者用Hello! Whats your name? 進行發問后，嘉賓須用My names.

10、答出自己的名字，方可入內。教室里的其他同學鼓掌并用Glad to meet you 向他（她）表示歡迎。 5字母教學 學習字母Aa 出示圖片apple，問：“Whats this？”操練apple.接著問：“Whats the first letter?”然后出示鐵塔圖片，讓學生說這像什么字母。出示字母卡，辨別大小寫，教讀音。 指著卡片：“Big letter A,small letter a,Aa is for apple,Aa,Aa,Aa. 同法教學Bb,辨認印刷體和書寫體,范寫，書空，書寫。 游戲：看誰拍得快 將4個字母大小寫打亂順序貼于黑板上，由兩學生比賽看誰先拍到。.Practice

11、: 1. Listen and draw.2. Listen and number.Homework: 1.Read the text.2.Activity Book Lesson 2.運用圖片材料，對話表演，復習熱身。聽錄音跟讀聽錄音學字母教學反思與 建 議 本課主要學習用What's your name?詢問對方的姓名并回答，以及字母Aa,Bb的認讀和書寫。句子What's your name?的問答有一定難度，因此我設計多個游戲活動，讓學生在各種情景使用所學的句子，做到真實的交流。教學字母時，通過與字母相似的物體圖象，觀察每個字母的特殊形狀，聽、讀、說的環節后，書寫字母。

12、這樣的教學較為扎實，為學生日后學習其他字母打下了堅實的基礎。上課時間年9月10日第2節授課教師林鈞年 級三年級學 科英 語備課時間年9月12日課 題Unit 2 Greetings   Lesson 3主備教師參與教師 教 學 目 標知識目標：1. Good morning. Goodbye. 2. How are you? Im fine, thank you. 3. 認讀單詞cat, dog.能力目標：培養學生綜合運用語言的能力、交際能力。情感目標：培養學生從小懂禮貌。重點、難點認讀單詞cat, dog;認讀句子How are you? Im fine, thank y

13、ou.熟練運用How are you? Im fine, thank you.資 源 準 備Tape recorder, cards, some pictures.教 學 過 程資源應用1.Warm up: 1) Greetings: T: Hello, boys and girls. (與個別學生對話) Hi, little girl /boy, glad to meet you. Whats your name? S: Glad to meet you. My name is 讓生生對話。找教案 2）a. Sing the song: “Whats your name？” b.Sing t

14、he song again.(將apple /banana替換成Sally) 3)復習Aa,Bb. A,A,A,apple. B,B,B,banana. 2 New lesson: 1）師戴上apple頭飾，讓一個女生戴上banana頭飾進行對話。 T：Hello, Im Miss Apple. S: Hi, Im Miss Banana. T: Glad to meet you. S: Glad to meet you, too. 2）師請一個男生與自己進行此對話，教授Mr. 3) 全班跟讀Miss, Mr。 男女生分別搶答。 讓一組生one by one操練。 4) 師請男女生上臺表演。

15、5）師請一生與自己對話，引出How are you? 6）教授句子How are you? Im fine,thank you. 全班跟讀，one by one,同桌對話。 7）聽Mrs. Miller與Miss Gao的對話，講解Mrs與And you? 全班跟讀，男女生分角色讀，小組搶讀。 8）聽Chenling與Grandma的對話，全班跟讀。 9）聽Cat 與Dog 的對話，教授單詞cat, dog， one by one. 男女生分角色讀。 3Practise. 1）Game: 四生戴上頭飾，聽下面學生指令，聽到Miss apple, apple頭飾的女生就上前一步，看誰反應快且準。

16、 2）Say a chant. Good morning, Good morning, How are you? Im fine, thank you. And you? Im fine, too. Goodbye. Goodbye. 3）Sing a song. 4. Homework: 1)聽錄音，跟讀課文三遍，家長簽字。 2)會唱The Morning Song。 3)完成活動手冊Lesson 3。 4)同桌互打電話問候。 頭飾圖片，角色扮演復習對話聽錄音，課文跟讀聽錄音，學習歌曲教學反思與 建 議 找教案 上課時間年月日第節授課教師年 級三年級學 科英 語備課時間年9月12日課 題Un

17、it 2 Greetings   Lesson 4主備教師參與教師 教 學 目 標知識目標：1. Good morning / Good afternoon, boys and girls. 2. 能聽、說、讀單詞cat，dog，egg。 3. 能聽、說、讀、寫大小寫英語字母Cc，Dd，Ee。能力目標：用簡單的英語向他人表達問候。情感目標：讓學生懂禮貌、講禮貌。重點、難點能聽懂會說Good morning / Good afternoon, boys and girls.能聽、說、讀、寫大小寫英語字母Cc，Dd，Ee。資 源 準 備Tape recorder, cards,

18、 some pictures.教 學 過 程資源應用.Warmer:A . Warming-up and Revision 1、Sing a song The morning song. 2、Free talkGood morning, Mrs.Miller.  Good morning, Miss Gao.How are you ? I am fine, Thank you and you? I am fine too.3、Greeting  教師分男、女組向學生打招呼，學生做相應的回答，后進行對話表演。  T : Good morning, boys.

19、0; Bs: Good morning Mr. Lin  T : Good morning, girls.  Gs: Good morning Mr. Lin  T : Good morning, boys and girls.  Ss: Good morning Mr. Lin.  T : How are you?  Ss: Fine, thank you. And you?  T : Im fine, too.4、Review grandma / Miss / Mr.教師出示grandma的圖片，讓學生對其問候；隨后教師

20、出示apple / banana的頭飾，讓學生進行角色扮演。找教案   T : Hello, boys and girls.  I am gandma. How are you?  Ss: Im fine. Thank you, And you?  T : Im fine, too.  Look!  Its Miss Apple and Mr. Banana.  Ss: Good morning, Miss Apple / Mr. Banana.Presentation and Practice:1、Teach Good a

21、fternoon(1)出示圖片：（太陽剛剛升起）教師向同學們問好：Good morning!（接著出示夕陽西下，一學生正在做作業，墻上時鐘的時針指到兩點位置的圖片）教師再向同學們問好：Good afternoon  !并教讀Good afternoon!強調noon的讀音，簡單講解一下其漢語意思。(2)板書Good afternoon. 并分層次操練，將歌曲“The morning song” 中的morning改成afternoon，歌曲中的人名改成boys和girls。(3)出示Miss Gao的頭像，讓學生用Good afternoon, Miss Gao對其進行問候

22、。2、Learn to say.(1) Listen and point, then say.(2) 打亂順序讀對話，要求學生快速跟讀,并指句子；(3) Listen and find the sentences.(4) 分角色朗讀。3、Teach letter Cc and word cat.（1）教師出示貓的玩偶，引導學生打招呼：Good afternoon, Mr. Cat. 隨后出示單詞卡片cat，運用“Cat Cat 喵喵”進行拼讀操練。（用同樣的方法教“Dog Dog 汪汪）（2）教師讓學生指出cat單詞的第一個字母Cc，隨后教學字母Cc。并讓學生發揮想象，觀察教室中像字母Cc的物

23、體，用手勢表示。學說簡單的歌謠：C C C, C is for cat.（3）書寫字母Cc。4、Teach letter Dd / Ee and words dog / egg in the same way.   在教授egg一詞時，教師和學生略為解釋an 與a 的區別。. Consolidation1、完成課文P17的練習。2、Lets chant.A A A, a is for apple.             B B B, b is for b

24、anana.C C C, c is for cat.               D D D, d is for dog.E E E, e is for egg.Homework: 1.Read the text. 找教案 2.Activity Book Lesson 4.動畫資源，歌曲熱身圖片復習單詞觀察圖片，新課學習聽錄音，跟讀聽錄音學字母教學反思與 建 議 上課時間年月日第節授課教師年 級三年級學 科英 語備課時間年9月23日課 題Unit 3 Nu

25、mbers Lesson 5主備教師參與教師 教 學 目 標知識目標：1. one, two, three, four, five. 2. How many? 3. 名詞單復數重點、難點1.能熟練掌握數字15。 2.會用英語問“How many?”并能正確回答。 3.名詞的單復數,不規則名詞的復數。 資 源 準 備Tape recorder, cards, some pictures.教 學 過 程資源應用.Warmer: 1. 復習字母：Aa Bb Cc Dd Ee 2. 復習單詞 apple, bananas,cat ,dog ,egg. 3. 教學單詞fish, hen 并進行單復數練習

26、. .Presentation:1.T: How many hens can you see ?One 2.Today lets learn a new lesson Lesson 5.(出示課題).New Lesson: 找教案 1.Listen to the tape, learn the numbers 15.Look at the word cards, show the fingers and repeat the numbers.Call out the numbers one by one.Listen and find out the card, then say.2.Play

27、 a game.用one, two, three, four, five玩石頭、剪刀、步的游戲。3.Ask and answer. Show my fingers and ask: How many? Ask some students to stand up: How many?Show some schoolthings, then ask and answer.4. Learn to say.Listen to the tape, point and say.5. T: 記憶游戲. 師給出十秒時間讓學生迅速記憶內容及數量。 4只貓 3只狗 3只雞 5個蛋 2個女孩 6. T: How m

28、any dogs? S: Three.（出示一幅圖） 7.以此類推，再次出示一整幅圖。將圖畫改為英文 four cats three dogs three hens five eggs two girls 讓學生觀察圖上的單詞看一看他們有什么特點？ （所有的詞后面都有“s”，教學復數，操練。） 教學不規則復數形式 fish.Practice: 1. 單復數練習. T: apple S: apples T: fish S: fish 2.How many can you see? I can see .3.Learn a chant.Homework: 1.Read the text.2.Act

29、ivity Book Lesson 5.卡片復習單詞，圖片學習新詞聽錄音，課文跟讀觀察圖片，比較學習聽錄音，學習童謠教學反思與 建 議 本課教學數字1到5，采用孩子喜歡的游戲石頭、剪刀、布進行操練，課堂氣氛活躍，學生參與性高，也達到良好的掌握效果，要注意four和five兩個數字的區分；難點是初次接觸名詞的復數形式，通過圖片事物數量的變化，讓學生直觀明了單復數的概念，再特別強調不可數名詞fish的特殊形式。上課時間年10月10日第2節授課教師年 級三年級學 科英 語備課時間年9月25日課 題Unit 3 Numbers Lesson 6主備教師參與教師 教 學 目 標知識目標：1.復習鞏固數字

30、：one. two. three. four. five 2.能熟練聽說讀數字six. seven. eight. nine. ten. 3.能聽說讀寫大小字英文字母Ff. Gg .Hh.重點、難點能熟練聽說six.seven.eight.nine.ten.難點：six的發音及G的正確書寫.資 源 準 備Tape recorder, cards, some pictures.教 學 過 程資源應用.Warmer:1.Greetings.2.Chant:One, two, three, four.3.復習15. 找教案 4.看圖并回答問題. T: How many can you see? Ss

31、: .Presentation:1、出示圖片（六只魚）T：How many fish can you see? six2、And today we are going to learn Lesson 6.3、Teach the word six.New Lesson:1、出示四張圖片：分別是七只羊，八只小雞，九只猴子，十只豬問學生都看到哪些動物。2、記憶比拼，學習數字710。收起圖片，讓學生回憶各種動物的數量各有多少，引出數字單詞。3、Show the fingers and repeat the words.4、Count and say.Ask some boys / girls to s

32、tand up, then ask and answer.How many boys / girls can you see? 5、Listen to the tape, point and say.6、報數游戲：如有說錯的同學就坐下，看看哪組坐下的人最少，哪組就獲勝。.Learn the letters:1.出示一些圖片，并提問:T: What is missing? Ss: Fish. 教學字母Ff,辨別大小寫字母及辨別手寫體與書寫體的區別。教讀音，范寫，書空.2.接著教學Gg. Hh辨別大小寫字母及辨別手寫體與書寫體的區別，教讀音，范寫，書空. 3.跟讀錄音. 4.書寫字母。 .Prac

33、tice: 1.Listen and match the letters. 2.Sing a song.Homework: 找教案 1.Read the text.2.Activity Book Lesson 6.動畫資源，童謠熱身。出示圖片復習導入新課觀察圖片，猜謎游戲，學習新詞聽錄音跟讀聽錄音學字母教學反思與 建 議 繼續學習數字6到10，比一到五難于掌握，一個簡單的猜測游戲引入學習，再通過多種形式的聽讀指操練單詞，在讀詞的過程中要注意對單詞的指認；字母Ff和Gg，要特別強調辨別大小寫字母及辨別手寫體與書寫體的區別。上課時間年10月15日第2節授課教師年 級三年級學 科英 語備課時間年10

34、月6日課 題Unit 4 Age and Phone Numbers Lesson 7主備教師 參與教師 教 學 目 標知識目標：1. 復習，熟練掌握1-10的數字和已學的字母。 2. 能用所學知識詢問和回答關于年齡和電話號碼的問題。 3. 能表演唱歌曲How old are you ?能力目標：培養學生綜合運用語言的能力、交際能力。重點、難點能用所學知識詢問和回答關于年齡和電話號碼的問題。資 源 準 備Tape recorder, cards, some pictures.教 學 過 程資源應用.Warmer: 1.Greetings. 2.Have a race. Review the n

35、umbers and the letters.3.Free talk. .Presentation: 找教案 1.T: How are you?S1: Im fine, thank you.2.T:How old are you?2.Today lets learn a new lesson Lesson 7.(出示課題).New Lesson:1.New sentences: How old are you? Im .a.Listen and repeat.b.Practice this sentence. Read in groups, two by two, ask and answer

36、.2.Play a game.“老狼，老狼你幾歲？”。 借用“老狼，老狼幾點鐘？”的游戲，用中文講解游戲規則，師戴上頭飾，生問“How old are you ?”師隨機回答，當師回答“Im ten.”時學生要抱頭躲避。3.Whats your phone number?T: lets see some pictures and guess “Whats the phone number ?” T ask and Ss answer. Repeat the question. 4.Practice the sentences. Whats your phone number? Whats yo

37、ur name?5. Learn to say.Listen to the tape and point.Listen point and say.Read in roles.Read in groups.Practice: 1. Work in pairs. How old are you? Im .2.Listen and write down the phone numbers.3.Ask and answer in groups. Whats your phone number?4.Sing a song.Homework: 1.Read the text.2.Activity Boo

38、k Lesson 7.板書設計： Unit 4 Age and Phone Numbers Lesson 7 how old How old are you? Im . phone Whats your phone number? number This is my sister,Kate. this This is my brother,Ben. sister,brother卡片復習單詞聽錄音，課文跟讀聽錄音，學歌曲教學反思與 建 議 本課學習年齡和電話號碼的詢問，主要掌握How old are you?的問答，本句型可以和How are you?進行對比，為新句型問答打好基礎；再通過簡單的

39、游戲對句型趣味操練，就能達到良好的效果。要注意句型Whats your phone number?和Whats your name?的比較教學。對于句子This is my sister,Kate.很多同學This發音不夠準確，要強調Th的發音。上課時間年10月15日第1節授課教師 年 級三年級學 科英 語備課時間年10月6日課 題Unit 4 Age and Phone Numbers Lesson 8主備教師參與教師 教 學 目 標知識目標：1. 鞏固復習： How old are you? 以及回答。2. 能聽懂會說Whats your phone number ? 并能較流利地說出電話

40、號碼。3. 能聽、說、讀、寫大小寫英語字母Ii, Jj, Kk重點、難點1問句“Whats your phone number ?”以及回答。 2大小寫英語字母Ii, Jj, Kk的認讀與書寫。 資 源 準 備Tape recorder, cards, some pictures.教 學 過 程資源應用.Warmer:1.Greetings. 找教案 2.Sing the song: How old are you? Sing and answer.3.Count from 1 to 10. Show my fingers, call out the numbers.Presentation:

41、1. 呈現phone number .出示數字卡片110，120，114，119，12315，告訴學生這些都是電話號碼。出示卡片phone number。教學phone number。2. 呈現句型：Whats your phone number?教師快速出示一張寫有自己電話號碼的卡片，隱藏號碼，讓學生猜號碼。使用句型Whats your phone number? 教學句子，全班操練。告訴學生：This is my phone number. Whats your phone numbers? Please write them down on your name cards.3. 隨意提問

42、幾個學生的電話號碼。如：T: Whats your phone number?S1: （提示學生可以看著卡片念出自己家的電話號碼，對于一個剛接觸英文數字的孩子，讓他/她在沒有看著數字的情況下流利地說出一串數字是有點難度的。）4. 開火車游戲。T: You can say the numbers well, now lets have a game, OK?小組開火車比賽。介紹游戲規則：A同學轉身問B同學：Whats your phone number? B同學回答完A同學再轉身問C同學：Whats your phone number? 依次類推，小組內最后一個同學回答后馬上站起來，老師判斷名次

43、再給出相應的分數。5.Learn to say. Listen, point and say. Read in roles.Practice:1. Make a phone book. Ask and answer in groups then write down the numbers. Whats your phone number?2. Calling game. 從每組隨意抽取幾個同學的電話號碼簿，做撥電話狀念出幾個同學的電話號碼，學生聽到并做出反應。如：T: 8-3-6-8- S1: Hello! This is 8-3-6-8- .Learn the letters:1.分別呈現

44、冰淇淋，吉普車和風箏的教學卡片。教學 ice cream , jeep, kite，引導學生說出首字母Ii, Jj, Kk。2. chant： Ii, Ii, ice cream; Jj, Jj, a jeep; Kk, Kk, a kite. 3.跟讀錄音. 4.書寫字母。 .Say a chant.Homework: 1.Read the text.2.Activity Book Lesson 8.板書設計：Unit 4 Age and Phone Numbers Lesson 8 ice cream How old are you?jeepWhats your phone number

45、?kite動畫資源，歌曲熱身。出示圖片復習導入新課聽錄音，讀課文聽錄音學字母教學反思與 建 議 本課重點要求掌握句型Whats your phone number?的問答，即電話號碼的詢問，在充分復習數字的基礎上，利用實際生活情況，設置適當的情境，提出一定的語言任務，讓學生有目的的進行操練，要注意活動的難度由易到難，聽寫號碼到說出號碼等，讓學生逐步掌握。字母Jj的發音與Gg對比，強調書寫格式。注重單詞的準確發音。上課時間年10月20日第4節授課教師年 級三年級學 科英 語備課時間年10月13日課 題Unit 5 Famlies Lesson 9主備教師參與教師 教 學 目 標知識目標：1. 復

46、習鞏固對話句型Whats your name? My name is 2. father, mother, brother, sister, grandma, grandpa 3. Who's he/she? Hes/She's my.能力目標：能借助照片向他人介紹自己的家人。重點、難點單詞brother的發音聽懂會說句子Who's he/she? Hes/She's my.資 源 準 備Tape recorder, cards, some pictures.教 學 過 程資源應用.Warmer: 1.Greetings. 2.Sing a song.Hello

47、, hello, what's your name?.Presentation:教師單獨向某些同學問好，并詢問What's your name?學生1回答I'm 或My name is .教師引導其他同學指著學生1說：He's或She's.New Lesson: 找教案 1. Hes/ Shes.a.Point to a boy: Hes . he Point to a girl: Shes . she b.Point and say: Hes / Shes .2. Whos he? Hes . Whos she? Shes.教師告訴學生自己帶來兩張卡通

48、人物的照片，讓學生猜測他們是誰。第一位是男性的照片，讓學生大聲的跟讀句子'Who's he?'。提示孩子如果他們在拼圖全部出現前猜出人物，就舉手。請一位學生回答'He's'，全班跟讀。同樣方法操練Who's she? Shes.3. love，families教師詢問學生是否喜愛這兩位朋友，帶讀love這個單詞并利用手勢讓學生理解。出示Sally的圖片，告訴學生Sally loves her families。引出課題。4. 播放Sally一家的VCD片段出現Sally一家的圖片，引導學生說出brother，sister，grandma這

49、些單詞，并以開火車的形式進行復習。5. father, mother, grandpa and grandma出示圖片，學生根據老師的手勢提示練習。6. Learn to say.Listen to the tape and point.Listen point and say.Read in roles.Practice: 1. Work in groups. 拿出家人的照片在小組內介紹。2. 請幾組同學上臺表演。3.Chant: I Love My Family.Homework: 1.Read the text.2.Activity Book Lesson 9.板書設計： Unit 5 Famlies Lesson 9father,mother, Whats your name? My name isbrother, sister, Who's he/she? Hes/She's my.grandma, grandpa動畫資源，歌曲熱身圖片，詞卡學習新單詞聽錄音，課文跟讀聽錄音，學童謠教學反思與 建 議本課學習家庭成員的單詞，在教學過程中，強調單詞的發音學生掌握起來就容易多了，其中f