1、淺談農(nóng)村中學(xué)音樂課的變化及課堂教學(xué)的幾點(diǎn)建議 教師，一個(gè)光榮而又神圣的職業(yè)，古往今來有著多少歌頌教師的優(yōu)美詩文，大學(xué)畢業(yè)后，懷著對(duì)教師這份職業(yè)的無限憧憬，帶著兒時(shí)當(dāng)老師的夢想，本人走進(jìn)了農(nóng)村音樂教師的隊(duì)伍。音樂是一種藝術(shù)，在藝術(shù)教育中占有很重要的位置?！耙砸魳穼徝罏楹诵?，以興趣愛好為動(dòng)力，面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，重視音樂實(shí)踐，鼓勵(lì)音樂創(chuàng)造，提倡科學(xué)綜合，弘揚(yáng)民族音樂，理解多元化、完善評(píng)價(jià)機(jī)制”，是音樂新課標(biāo)提出了的基本理念。從教十余年，對(duì)于農(nóng)村初中音樂課堂教學(xué)的變化，筆者有著深切的感悟，下面我就農(nóng)村音樂課的變化及課堂教學(xué)的提幾點(diǎn)看法及建議：很久以來農(nóng)村音樂課存在的問題：1.農(nóng)村音

2、樂教學(xué)中，歷來在教與學(xué)兩個(gè)方面都不曾引起社會(huì)的重視，認(rèn)為農(nóng)村的學(xué)生上學(xué)的目的是為了考上大學(xué)，跳出農(nóng)門，只要學(xué)好考試科目，至于綜合素質(zhì)先暫時(shí)免談了，造成農(nóng)村初中音樂教學(xué)基本處于空白狀態(tài)。2.由于重視程度不夠，在音樂教學(xué)的軟硬件上的投入存在一定的差距。3.因?yàn)閷W(xué)校的一切教學(xué)活動(dòng)都是圍繞考試而進(jìn)行的，所以整個(gè)學(xué)校就沒有教音樂與學(xué)音樂的氛圍。即使是在音樂方面有所天賦的學(xué)生也被這種教學(xué)制度扼殺了。近年來農(nóng)村音樂課堂也有了翻天覆地的   在這幾年的教學(xué)和校際活動(dòng)中，本人有著以下幾點(diǎn)感觸：首先，開足開實(shí)音樂課，重視音樂課。從校長、領(lǐng)導(dǎo)到普通教師都有在不同程度上給予重視。音樂教育

3、是學(xué)校教育工作的一個(gè)重要組成部分，它是中小學(xué)進(jìn)行德育教育、美育教育的一個(gè)重要手段環(huán)節(jié)。同時(shí)，音樂教育對(duì)豐富學(xué)生生活、開發(fā)學(xué)生智力、培養(yǎng)學(xué)生健康高尚的道德情操都能起到積極作用。其次，音樂設(shè)備的大力投資。2009年，在區(qū)委區(qū)政府及區(qū)教育局的大力支持下，我區(qū)農(nóng)村中學(xué)高標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一配備了齊全的音樂設(shè)備，我們農(nóng)村的孩子也能坐在寬敞明亮的音樂教室里聆聽悅耳的鋼琴聲，幸福感染著孩子們，也激勵(lì)著我們農(nóng)村中學(xué)的音樂教師。再次，提高音樂教師的素質(zhì)，重視音樂課的教學(xué)質(zhì)量。音樂教師隊(duì)伍只有在數(shù)量和質(zhì)量上得到全面的提高，才能使教學(xué)質(zhì)量得到最起碼的保證，才能談音樂教師在整個(gè)音樂教育過程中起到了非常關(guān)鍵的作用，直接關(guān)系到音樂教

4、學(xué)質(zhì)量，關(guān)系到素質(zhì)教育的推進(jìn)步伐。近幾年我區(qū)對(duì)音樂教師進(jìn)行再培訓(xùn)、再教育，農(nóng)村中小學(xué)填充了一部分高素質(zhì)、高學(xué)歷音樂教師，壯大了我們音樂師資隊(duì)伍的力量。在新形勢、新環(huán)境、新理念的推動(dòng)下，我們更應(yīng)該用心上好沒一堂音樂課，下面就如何上好農(nóng)村中學(xué)音樂課提幾點(diǎn)建議：一、要營造良好的音樂學(xué)習(xí)氛圍。良好的音樂氣氛可以使學(xué)生置身于音樂美的熏陶中。這種氛圍包括課內(nèi)與課外。課內(nèi)，指課堂教學(xué)氛圍。課堂內(nèi)應(yīng)創(chuàng)造寬松、民主的氛圍；課外，泛指校園氛圍。如利用課間廣播等途徑播放優(yōu)秀的中外兒童歌曲、世界名曲；在櫥窗、教室張貼音樂圖片；定期開展歌詠比賽、集體文藝比賽、學(xué)校藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)。創(chuàng)設(shè)良好的音樂氛圍，可以讓學(xué)生在充滿藝術(shù)氛

5、圍的環(huán)境中接受潛移默化的熏陶和感染，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的熱情，二、重組教材、豐富教學(xué)內(nèi)容許多同學(xué)一提到要上音樂課,就感到十分痛苦,原因是因?yàn)樗麄儗?duì)音樂根本沒興趣,那么如何才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣呢?筆者認(rèn)為,首先教師對(duì)現(xiàn)有的教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹亟M。開學(xué)第一節(jié)課,我就把學(xué)生較熟悉的第3單元的意大利民歌部分內(nèi)容提上來先講,同時(shí)摻雜一些不同國家的民歌。如：在欣賞意大利民歌時(shí)，可以把美國民歌和中國民歌結(jié)合起來上，使學(xué)生了解民歌特性，了解不同國家的音樂風(fēng)格。這樣才能使他們不覺得枯燥乏味,慢慢喜歡音樂課,慢慢接受古典音樂作品和經(jīng)典音樂作品。三、教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活因?yàn)楝F(xiàn)行教材大多為一些經(jīng)典老歌,但是

6、與學(xué)生生活相脫離,學(xué)生難以理解,因此對(duì)音樂課不感興趣,而新課程理念下的開放式教學(xué),要求激活教材,善于取舍,內(nèi)容貼近學(xué)生生活,易被學(xué)生理解,易產(chǎn)生情感共鳴。筆者根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容組合,難易程度組合,這樣才能引起學(xué)生的興趣。四、運(yùn)用現(xiàn)代多媒體手段上好音樂課。多媒體走進(jìn)課堂早已成為新時(shí)代發(fā)展的需要，同時(shí)，也是音樂教育發(fā)展的需要，在音樂教學(xué)中發(fā)揮了它強(qiáng)大的作用。多媒體的運(yùn)用大大激發(fā)學(xué)生興趣、調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性發(fā)揮煤體作用、培養(yǎng)學(xué)生能力。學(xué)生在欣賞的時(shí)候有了美好的視聽感受，就能用生動(dòng)、優(yōu)美的語言將樂曲所表達(dá)的意境表達(dá)得淋漓盡致、生動(dòng)形象。增強(qiáng)直觀性，縮短教學(xué)時(shí)間。同時(shí)大大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)了學(xué)生的記憶。達(dá)到學(xué)生喜歡音樂的目的。聽一堂好課，就像