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文檔簡介

1、以身作則，為人師表陳朵笑所謂以身作則，為人師表，是指教師用自己的實際行動教育學生，為學生樹立一個效法的表率，榜樣和楷模。以身作則，為人師表是教師道德的重要規范。被譽為“人類靈魂的工程師”的教師，在社會飛速發展的今天，在知識經濟時代，要時刻注意自己的言行，提高道德修養。“潤物細無聲”，只有每位教師從點滴做起， 以身作則，為人師表，那么所培養出來的學生才能真正成為社會建設和發展所必需的人才。教師的工作是向學生傳授知識、培養智能，塑造學生的思想靈魂。在教育勞動過程中，教師一方面把自己的知識通過課堂教學等途徑傳授給學生，使學生掌握為一定社會服務的本領；另一方面，又以自己的思想品德和行為規范來教育和影響

2、學生，讓學生在耳濡目染、潛移默化中受到感染，接受教育。教師的形象是作用于學生的不可缺少的教育力量。如果教師不能處處以身作則，那就不能成為學生的表率和榜樣。教師的教育力量不是來自空洞的說教，而是來自教師的榜樣形象。教師的表率，是形象化的教育，是實踐著的行為，看得見，摸得著，象無聲的命令，具有極大的說服力。榜樣的力量是無窮的。孔子曾說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”教育實踐表明，一個以身作則、思想品行高尚、學識淵博、言行一致的教師，必然在學生中享有崇高的威信；反之，是不會受到學生歡迎的，他對學生的教育是無力的。以身作則，為人師表不僅關系到青少年學生的健康成長，而且還關系到無產階級教育

3、事業的成敗。這就要求教師在政治思想、個人品格、治學態度及文明習慣等方面嚴格要求自己。在政治思想上，教師應自覺堅持四項基本原則，堅定共產主義信念，樹立科學的世界觀和革命的人生觀。青少年學生正處于世界觀、人生觀形成階段，教師的思想、觀點和立場對他們有直接的影響作用。在個人品格方面，教師要逐步培養起創新、公正、熱忱、寬容、謙虛、堅毅、自制、誠實、言行一致、表里如一等品質。凡是要求學生做到的，教師自己要先做到；要求學生不做的，教師要堅決不做。在治學態度方面，教師應嚴格遵守教師道德規范的要求，忠于職守，熱愛教育事業，勤勤懇懇，任勞任怨，認真負責，勇于創新，以嚴謹的治學和積極的工作態度，為學生樹立良好的學習榜樣。文明習慣也是教師為人師表的重要內容，它要求教師既要心靈美，又要語言儀表風度美。要做到語言文明，舉止端莊，禮貌待人，服飾整潔、典雅、大方等等。我認為“人吃飯是為了活著，但活著絕不是為了吃飯。”生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒，而教育正是這樣一種職業。無論是

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