九年級第二次模擬考試化學試題相對原子質量：第I卷（選擇題共40分）一、選擇題（本題包括20小題，每小題2分，共40分，每小題只有一個選項符合題意）1.物質的用途和性質密切相關。下列用途主要是利用其化學性質的是A.石墨作鉛筆芯 B.銅絲作導線C.食品袋中充氮氣防腐 D.氦氣用于飛艇2.“小米SU7Ultra”新能源汽車在2025年3月2日正式上市，其時尚激進的外觀深受熱捧。汽車的天窗、車門采用玻璃鋼（玻璃纖維增強塑料）材質，玻璃鋼屬于A有機合成材料 B.復合材料 C.無機非金屬材料 D.金屬材料3.建立模型是學習化學的重要方法。下列化學模型正確的是A.地殼中元素含量B.溶液的性質C.物質的組成與構成D.原子結構4.“雜交水稻之父”袁隆平院士為我國糧食安全、農業發展和世界糧食供給做出了杰出貢獻。水稻生長過程中需要施用化肥，下列化肥中屬于復合肥的是A.K2SO4 B.KNO3C.CO(NH2)2 D.Ca(H2PO4)25.化學是一門以實驗為基礎的科學。下列基本實驗操作正確的是A.量取一定量液體B.滴加少量液體C.鐵絲在氧氣中燃燒D.過濾A.A B.B C.C D.D6.空氣和水是生命之需，也是重要的資源。下列關于空氣和水的敘述不正確的是A.用活性炭可以降低水的硬度B.用洗發水去除頭發上的油污利用了乳化原理C.空氣中氧氣的體積分數約占21%D.二氧化碳不燃燒不支持燃燒，所以可以用作滅火劑7.能在的溶液中大量共存，且溶液無色透明的一組離子是A.、、、 B.、、、C.、、、 D.、、、8.化學符號是獨特的化學語言，下列說法正確的是①Mg②③④⑤⑥2HA.①④⑥能表示宏觀物質B.表示陽離子的有②③C.④中數字“2”的含義是一個氮氣分子中含有兩個氮原子D.⑤只能表示水這種物質9.下列跨學科實踐活動中所涉及的化學知識正確的是實踐活動化學知識A垃圾分類與回收利用廢報紙為不可回收垃圾B設計與制作簡易供氧器所用試劑需含有氧元素C探究土壤酸堿性對植物生長的影響所測土壤越大，酸性越強D用鐵和硫酸銅溶液制作“銅樹”制作原理A.A B.B C.C D.D10.甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線如圖1所示。下列有關說法正確的是A.甲、乙、丙三種物質的溶解度大小關系是甲>乙>丙B.若要從甲和乙的混合溶液中提純晶體甲，可采用的方法是蒸發結晶C.將℃甲、乙、丙三種物質的飽和溶液降溫到℃，溶質質量分數乙>甲=丙D.℃時，一木塊漂浮于甲溶液中（如圖2），當降溫時，木塊下沉11.新泰市擁有中國最大的麥飯石礦產資源。麥飯石是一種天然的藥物礦石，富含硒、鋅、鐵等多種微量元素。結合圖示信息判斷，下列說法中錯誤的是A.硒元素的相對原子質量是78.96B.與硒元素化學性質相似是BC.具有相對穩定結構的粒子是CD.硒與A元素形成化合物的化學式為12.證據推理是學習化學的重要方法之一。下列推理中正確的是A.點燃一氧化碳前需要檢驗純度，則點燃可燃性氣體前都要檢驗純度B.催化劑在化學反應前后質量不變，則反應前后質量不變的物質一定是催化劑C.中和反應生成鹽和水，則生成鹽和水的反應一定是中和反應D.碳酸鹽能和酸反應產生氣體，則能和酸反應產生氣體的物質一定是碳酸鹽13.下列實驗設計不能達到實驗目的是A.探究燃燒的條件之一——溫度達到可燃物的著火點B.模擬工業煉鐵并驗證反應的生成物C.探究鐵釘生銹需要氧氣D.配制的氯化鈉溶液A.A B.B C.C D.D14.某制堿工廠以粗鹽為原料制純堿，部分工藝流程如圖。有關說法錯誤的是A.流程I中加入三種溶液的順序可以是②①③B.按流程I所加溶液的順序除雜，過濾后得到四種沉淀C.流程II通入氨氣的作用是使溶液呈酸性，促進二氧化碳的吸收D.流程II過濾后的濾液至少含兩種溶質15.某同學將鋅粉和銅粉的混合物加入盛有一定量硝酸銀和硝酸鎂溶液的燒杯中，充分反應后過濾，得到濾渣和藍色濾液。下列判斷中正確的是A.濾渣中一定含有銅B.向濾渣中加稀鹽酸可能有氣泡C濾液中一定不含D.濾液中一定含有、和16.下列圖像能正確反映其對應關系的是ABCDA.等質量的鎂和氧氣在密閉容器中點燃，充分反應B.向一定溶質質量分數的氫氧化鈉溶液中不斷加入水C.向和溶液中滴加溶液至過量D.向等質量的鎂粉和鐵粉中分別逐滴加入同濃度的稀硫酸至過量17.物質的檢驗、鑒別、除雜與分離是重要的實驗技能，下列實驗方案不合理的個數有實驗實驗目的實驗方案①除去固體中混有的少量泥沙加入足量水溶解，過濾，蒸發結晶②除去中含有的高溫灼燒③檢驗碳酸鈉溶液中是否含有氯化鈉加過量的稀鹽酸后，再滴加硝酸銀溶液④鑒別羊毛和合成纖維灼燒，聞氣味A.0個 B.1個 C.2個 D.3個18.實驗室有一包白色粉末，可能由、、、、、中的一種或幾種組成。為探究其組成，化學興趣小組的同學做了如圖實驗。（提示：溶液和不反應）下列有關說法錯誤的是A.操作I和操作II的名稱是過濾B.上述流程中生成白色沉淀C為復分解反應C.白色沉淀A的化學式是CaCO3、BaSO4D.該白色粉末中一定不含有的物質是、19.氨氣（NH3）是重要的化工原料，利用N2與H2O合成NH3的過程如圖所示。下列有關說法中，正確的是A.反應①屬于化合反應，反應③屬于分解反應B.整個過程中不需要補充金屬LiC.反應②中參加反應的H2O與生成NH3的分子個數比為3：1D.按照該過程，理論上生成17gNH3至少需要28gN220.歸納總結是化學學習的常用方法。下列歸納總結完全正確的是A.化學與健康B.化學與能源①缺維生素A會引起夜盲癥②缺鐵會引起貧血③亞硝酸鈉可以代替食鹽作調味品①建議使用乙醇汽油，以減少環境污染②太陽能、核能、風能、地熱能都屬于新能源③化學電池是將化學能轉化為電能的裝置C.化學與分類D.化學與環境①有機物：、甲烷和葡萄糖②由分子構成的物質：氫氣、水、氯化鈉③由原子構成的物質：石墨、金、氦氣①利用化學方法處理工業廢水后再排放可以有效保護水資源②、等氣體會形成酸雨③綠色化學的核心就是從源頭上減少工業生產對環境的污染A.A B.B C.C D.D第II卷（非選擇題共60分）二、（共3小題，共26分）21.學習化學知識后，觀察物質世界就要從化學視角看待問題，解決問題。（1）自然界中碳循環如圖所示，箭頭表示碳的輸送途徑。①關于碳循環的說法正確的是________（填字母）。A.途徑①消耗空氣中的氧氣B.途徑②消耗的量白天比夜晚少C.途徑④中的化石能源為不可再生能源D.途徑④中某氣體燃燒的化學方程式是②綠色植物進行光合作用的原理：，的化學式為________。（2）資源化利用是實現“碳中和”的重要途徑。下圖是轉化為甲烷的微觀示意圖，請根據圖示寫出該反應的化學方程式：________。（3）結合下列實驗，請回答有關問題。①興趣小組的同學查閱資料得知我國空間站中的氧氣主要來自水的電解。于是設計了如圖1所示裝置進行電解水的實驗，A為電源________極。②興趣小組的同學利用如圖2裝置測定空氣中氧氣含量，實驗過程如圖所示。對該實驗的認識正確的是________。A.該實驗中的銅粉可以換成碳粉B.停止加熱后，等裝置冷卻到室溫讀數C.正確操作情況下，反應結束后，消耗的氧氣的總體積應該是反應前注射器內氣體體積的1/5D.實驗結束后，硬質玻璃管內剩余的氣體主要是氮氣③學習二氧化碳的制備與性質后，化學小組同學設計并制作了噴氣船，氣體從罐底小孔噴出使船前進，如圖3所示。隨著小船的前行船身會不斷上浮，原因是________（用化學方程式解釋）。為便于改變航行方向，小組同學又在船身A處安上帆竿，如圖4所示，一段時間后，可觀察到________。22.構建模型和知識網絡是化學學習中重要的學習方法，請結合圖示回答下列問題：（1）圖1是包含物質、、、和鹽酸卡片的“化學拼圖”，相鄰兩張卡片所標的物質（或其溶液）間能發生反應。①A不可能是________（填標號）。a.b.c.d.②為驗證物質C與鹽酸反應，該同學可選擇的物質是________（填字母序號）。A.B.C.D.③若B為鐵銹的主要成分氧化鐵，B與鹽酸反應的化學方程式為________，在B與鹽酸反應后的溶液中加入鐵，一段時間后，溶液慢慢變為黃綠色，圖2是對溶液變為黃綠色的一種微觀解釋，參加反應的微粒是________（填微粒符號）。（2）2025年2月7日第九屆亞冬會將在哈爾濱市舉行，會讓我們領略無窮的冰雪魅力，將冰雪與化學推斷題相結合也別有一番樂趣，如圖3“雪花”中的、、、、、是初中化學常見的六種物質。其中是天然氣的主要成分，是引起溫室效應的一種氣體，由兩種元素組成，是一種鹽，常可以用來制作玻璃，是一種堿，能用于改良酸性土壤。（其中部分反應物、生成物和反應條件都已省略，“—”表示物質間能相互發生反應，“→”表示物質間能發生轉化），請寫出你的推斷：①寫出物質E的化學式________。②寫出B—F反應的化學方程式________，該反應屬于________（填基本反應類型）。③反應過程中________（填“吸收”或“放出”）熱量。23.硫酸鎳具有良好的催化性能，在化學和工業領域廣泛應用。利用廢鎳催化劑（主要成分為及其氧化物、和的氧化物），采用如圖所示的工藝流程回收其中的鎳制備硫酸鎳晶體。回答下列問題：（1）的名稱為偏鋁酸鈉，偏鋁酸鈉中所含的陰離子符號為________。（2）步驟③中的作用是________；已知鐵能與硫酸鎳溶液發生置換反應，則金屬、、三者的金屬活動性由弱到強的順序為________。（3）步驟④生成的化學方程式為________。（4）步驟⑤需要進行的操作為蒸發濃縮、冷卻結晶、________、洗滌并干燥。三、（本題包括2小題，共24分）24.下列是用于制備常見氣體的裝置，請根據給出的圖，回答下列問題：（1）寫出帶標號的儀器的名稱：①________；（2）實驗室可以利用B裝置制取氧氣，該反應的化學方程式________；（3）乙炔（）俗稱“電石氣”，在常溫常壓下，是一種無色、無味、密度比空氣略小難溶于水的氣體；實驗室常溫下用塊狀的電石與水反應制取乙炔。實驗室制取乙炔應選擇的發生裝置是________；（4）若要使用裝置收集或，下列裝置中導管放置正確的是________（填序號）。（5）若用石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳，收集的二氧化碳往往不純，想要得到純凈的二氧化碳，則連接儀器的順序是B→________→________→D。25.某同學為探究在空氣中久置的氫氧化鈉溶液是否變質，展開探究活動。【設計實驗】取適量氫氧化鈉溶液樣品于A、B、C、D四支試管中，進行如下實驗：【實驗分析】（1）氫氧化鈉樣品變質的原因：________（用化學方程式表示）。（2）上述四組實驗中________（填字母）不能達到實驗目。實驗A中的現象為________。【繼續探究】實驗結束后，同學們將四支試管中反應后的混合物全部倒入一個潔凈的廢液缸中，充分攪拌、靜置，觀察到上層清液呈紅色，下層有白色沉淀。【提出問題】上層清液中都含有哪些離子？【查閱資料】氯化鈣、氯化鋇溶液都呈中性。【初步分析】（3）上層清液中一定含有、，一定不含________（填離子符號）。【作出猜想】（4）同學們分析后認為使上層清液變紅的離子可能是________或________。【實驗驗證】（5）實驗方案實驗現象實驗結論取少量廢液缸中上層紅色清液于試管中，加入過量的溶液有________生成，溶液為________色上層清液中含有離子為、________【交流反思】（6）要除去已經部分變質的氫氧化鈉溶液中的雜質，應加入適量________（填化學式）溶液。四、（共2小題，滿分10分）26.工業上利用二氧化碳生產尿素，既實現二氧化碳的轉化，又獲得肥料。試計算：（1）尿素中碳元素與氮元素的質量比為________。（2）尿素中含碳元素質量是________。27.小佳同學向盛有銅與氧化銅粉末共的固體混合物中加入稀硫酸恰好完全反應，過濾得到濾液和濾渣，請作答：（1）混合物中銅的質量為________g。（2）所用稀硫酸中溶質的質量分數。

九年級第二次模擬考試化學試題相對原子質量：第I卷（選擇題共40分）一、選擇題（本題包括20小題，每小題2分，共40分，每小題只有一個選項符合題意）1.物質的用途和性質密切相關。下列用途主要是利用其化學性質的是A.石墨作鉛筆芯 B.銅絲作導線C.食品袋中充氮氣防腐 D.氦氣用于飛艇【答案】C【解析】【詳解】A、用石墨作鉛筆芯，是利用了石墨質軟且劃過能留下痕跡的性質，不需要發生化學變化就能表現出來，是利用了其物理性質，故選項錯誤；B、銅絲作導線是利用了銅的導電性，不需要發生化學變化就能表現出來，是利用了其物理性質，故選項錯誤；C、食品袋中充氮氣防腐，是利用氮氣化學性質穩定，是利用了其化學性質，故選項正確；D、氦氣用于飛艇，主要是是利用了氦氣密度小的性質，不需要發生化學變化就能表現出來，是利用了其物理性質，故選項錯誤；故選C。2.“小米SU7Ultra”新能源汽車在2025年3月2日正式上市，其時尚激進的外觀深受熱捧。汽車的天窗、車門采用玻璃鋼（玻璃纖維增強塑料）材質，玻璃鋼屬于A.有機合成材料 B.復合材料 C.無機非金屬材料 D.金屬材料【答案】B【解析】【詳解】玻璃鋼是由玻璃纖維和有機高分子材料復合而成，屬于復合材料。故選：B。3.建立模型是學習化學的重要方法。下列化學模型正確的是A.地殼中元素含量B.溶液的性質C.物質的組成與構成D.原子結構【答案】C【解析】【詳解】A、地殼中元素的含量由高到低依次為氧、硅、鋁、鐵、鈣等，故模型錯誤；B、無色透明不是溶液的性質，故模型錯誤；C、物質是由元素組成的，分子、原子和離子是構成物質的三種基本粒子，故模型正確；D、原子是由原子核和電子構成的，原子核是由質子與中子構成的，故模型錯誤。故選C。4.“雜交水稻之父”袁隆平院士為我國糧食安全、農業發展和世界糧食供給做出了杰出貢獻。水稻生長過程中需要施用化肥，下列化肥中屬于復合肥的是A.K2SO4 B.KNO3C.CO(NH2)2 D.Ca(H2PO4)2【答案】B【解析】【詳解】A、K2SO4中含有氮、磷、鉀三種元素中的鉀元素，屬于鉀肥，故A錯誤；B、KNO3中含有氮、磷、鉀三種元素中的鉀元素和氮元素，屬于復合肥，故B正確；C、CO(NH2)2中含有氮、磷、鉀三種元素中的氮元素，屬于氮肥，故C錯誤；D、Ca(H2PO4)2中含有氮、磷、鉀三種元素中的磷元素，屬于磷肥，故D錯誤。故選：B。【點睛】本題主要考查常見化肥的種類和作用等，注意完成此題，可以從題干中抽取有用的信息，結合已有的知識進行解題。5.化學是一門以實驗為基礎的科學。下列基本實驗操作正確的是A.量取一定量液體B.滴加少量液體C.鐵絲在氧氣中燃燒D.過濾A.A B.B C.C D.D【答案】C【解析】【詳解】A、用量筒量取液體讀數時，視線要與量筒內液體凹液面最低處保持水平，該選項操作不正確；B、用膠頭滴管滴加少量液體時，注意膠頭滴管不能伸入到試管內或接觸試管內壁，應垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，該選項操作不正確；C、鐵絲燃燒實驗中，集氣瓶底應留少量的水，防止高溫熔融物濺落炸裂瓶底，該選項操作正確；D、過濾液體時，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中缺少玻璃棒引流，該選項操作不正確；故選C。6.空氣和水是生命之需，也是重要的資源。下列關于空氣和水的敘述不正確的是A.用活性炭可以降低水的硬度B.用洗發水去除頭發上的油污利用了乳化原理C.空氣中氧氣的體積分數約占21%D.二氧化碳不燃燒不支持燃燒，所以可以用作滅火劑【答案】A【解析】【詳解】A、活性炭具有疏松多孔的結構，有吸附性，能吸附異味和色素，但不能除去水中的可溶性鈣、鎂化合物，不能降低水的硬度，故選項說法錯誤；B、洗發水中的表面活性劑通過乳化作用將油污分散成細小液滴，便于沖洗，屬于乳化原理，故選項說法正確；C、空氣中氧氣的體積分數約為21%，故選項說法正確；D、二氧化碳因不燃燒、不支持燃燒且密度大于空氣，可用于隔絕氧氣滅火，故選項說法正確。故選A。7.能在的溶液中大量共存，且溶液無色透明的一組離子是A.、、、 B.、、、C.、、、 D.、、、【答案】B【解析】【分析】pH=10的溶液中含有大量的氫氧根離子。【詳解】A、Ag+與Cl?會結合生成氯化銀沉淀，Ag+與會結合生成碳酸銀沉淀，不能大量共存，不符合題意；B、、、、這四種離子之間不會發生反應，且在pH=10的堿性溶液中也不與OH?發生反應，同時溶液為無色透明，符合題意；C、在堿性溶液（pH=10）中會與OH?反應生成氨氣和水，不能大量共存，不符合題意；D、Cu2+與OH?反應生成氫氧化銅沉淀，不能大量共存，不符合題意。故選B。8.化學符號是獨特的化學語言，下列說法正確的是①Mg②③④⑤⑥2HA.①④⑥能表示宏觀物質B.表示陽離子的有②③C.④中數字“2”的含義是一個氮氣分子中含有兩個氮原子D.⑤只能表示水這種物質【答案】C【解析】【詳解】A、①宏觀上可以表示鎂這種物質；④宏觀上可以表示氮氣這種物質；⑥2H表示兩個氫原子（微觀粒子，不能表示宏觀物質），選項說法不正確；B、陽離子顯正價，其中質子數大于核外電子數，則表示陽離子的有②，選項說法不正確；C、④N?中數字“2”表示一個氮氣分子中含有兩個氮原子，選項說法正確；D、⑤H?O既能表示水這種物質（宏觀），也能表示一個水分子（微觀），選項說法不正確；故選C。9.下列跨學科實踐活動中所涉及的化學知識正確的是實踐活動化學知識A垃圾分類與回收利用廢報紙為不可回收垃圾B設計與制作簡易供氧器所用試劑需含有氧元素C探究土壤酸堿性對植物生長的影響所測土壤越大，酸性越強D用鐵和硫酸銅溶液制作“銅樹”制作原理A.A B.B C.C D.D【答案】B【解析】【詳解】A、廢報紙為可回收垃圾，故選項錯誤；B、根據質量守恒定律，化學反應前后元素種類不變，氧氣中含有氧元素，則設計與制作簡易供氧器時，所用試劑需含有氧元素，故選項正確；C、所測土壤越大，說明土壤堿性越強，故選項錯誤；D、鐵和硫酸銅反應生成銅和硫酸亞鐵，反應的化學方程式為：，故選項錯誤。故選：B。10.甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線如圖1所示。下列有關說法正確的是A.甲、乙、丙三種物質的溶解度大小關系是甲>乙>丙B.若要從甲和乙的混合溶液中提純晶體甲，可采用的方法是蒸發結晶C.將℃甲、乙、丙三種物質的飽和溶液降溫到℃，溶質質量分數乙>甲=丙D.℃時，一木塊漂浮于甲溶液中（如圖2），當降溫時，木塊下沉【答案】D【解析】【詳解】A、溶解度比較應指明溫度，否則無法比較，不符合題意；B、由圖可知，甲、乙的溶解度均隨溫度的升高而增加，且甲的溶解度受溫度影響較大，乙的溶解度受溫度影響較小，故若要從甲和乙的混合溶液中提純晶體甲，可采用的方法是降溫結晶，不符合題意；C、將t3℃甲、乙、丙三種物質的飽和溶液降溫到t1℃，降溫后，甲、乙的溶解度均減小，均有溶質析出，均是飽和溶液，丙的溶解度增加，變為不飽和溶液，降溫后，丙的溶質質量分數不變，t1℃時，乙的溶解度大于t1℃時，甲的溶解度大于t3℃時，丙的溶解度，故t1℃時，乙的飽和溶液的溶質質量分數大于t1℃時，甲的飽和溶液的溶質質量分數大于t3℃時，丙的飽和溶液的溶質質量分數，故所得溶液的溶質質量分數：乙＞甲＞丙，不符合題意；D、t2℃時，一木塊漂浮于甲溶液中，且溶液中有固體未溶解，為飽和溶液，當降溫時，甲的溶解度減小，有溶質析出，還是飽和溶液，溫度降低，溶解度減小，飽和溶液的溶質質量分數減小，則溶液密度變小，根據F浮=ρgV排，浮力不變，密度變小，則木塊下沉，符合題意。故選D。11.新泰市擁有中國最大的麥飯石礦產資源。麥飯石是一種天然的藥物礦石，富含硒、鋅、鐵等多種微量元素。結合圖示信息判斷，下列說法中錯誤的是A.硒元素的相對原子質量是78.96B.與硒元素化學性質相似的是BC.具有相對穩定結構的粒子是CD.硒與A元素形成化合物的化學式為【答案】D【解析】【詳解】A、由元素周期表可知，元素符號下面的數字表示相對原子質量，可知元素的相對原子質量為78.96，故說法正確；B、硒元素原子結構示意圖中最外層有6個電子，最外層電子數相同的化學性質相似，故B與硒的化學性質相似，故說法正確；C、C的最外層電子數是8，是相對穩定結構，故說法正確；D、硒原子的最外層電子數為6，易得到2個電子形成帶2個負電荷的硒離子；A的質子數為11，是鈉元素，最外層電子數為1，易失去1個電子形成帶1個正電荷的鈉離子；兩者形成化合物化學式為：Na2Se，故說法錯誤。故選D。12.證據推理是學習化學的重要方法之一。下列推理中正確的是A.點燃一氧化碳前需要檢驗純度，則點燃可燃性氣體前都要檢驗純度B.催化劑在化學反應前后質量不變，則反應前后質量不變的物質一定是催化劑C.中和反應生成鹽和水，則生成鹽和水的反應一定是中和反應D.碳酸鹽能和酸反應產生氣體，則能和酸反應產生氣體的物質一定是碳酸鹽【答案】A【解析】【詳解】A、點燃一氧化碳前要檢驗純度，為防止發生爆炸，點燃可燃性氣體前要檢驗純度，故選項推理正確；B、催化劑在化學反應前后質量不變，但化學反應前后質量不變的物質不一定是催化劑，也可能是雜質，故選項推理錯誤；C、中和反應生成鹽和水，但生成鹽和水的反應不一定是中和反應，如CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O，故選項推理錯誤；D、碳酸鹽能和酸反應生成二氧化碳，但是能和酸反應生成氣體的物質不一定是碳酸鹽，也可能是活潑金屬等，故選項推理錯誤。故選A。13.下列實驗設計不能達到實驗目的是A.探究燃燒的條件之一——溫度達到可燃物的著火點B.模擬工業煉鐵并驗證反應的生成物C.探究鐵釘生銹需要氧氣D.配制的氯化鈉溶液A.A B.B C.C D.D【答案】D【解析】【詳解】A、該實驗中，銅片上的木屑燃燒，煤粉不燃燒。木屑和煤粉都與氧氣接觸，木屑著火點低，達到了著火點而燃燒，煤粉著火點高，未達到著火點不燃燒，通過對比可探究燃燒的條件之一是溫度達到可燃物的著火點，該實驗設計能達到目的，不符合題意；B、一氧化碳在高溫條件還原氧化鐵生成鐵和二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，可驗證反應生成二氧化碳，該實驗設計能達到模擬工業煉鐵并驗證反應生成物的目的，不符合題意；C、左邊試管中鐵釘既與水接觸又與氧氣接觸，右邊試管中鐵釘只與水接觸（植物油隔絕氧氣），一段時間后，左邊試管中鐵釘生銹，右邊試管中鐵釘不生銹，通過對比可探究鐵釘生銹需要氧氣，該實驗設計能達到目的，不符合題意；D、配制60g20%的氯化鈉溶液，需要氯化鈉的質量為60g×20%=12g，需要水的質量為60g?12g=48g，即48mL水；托盤天平稱量固體物質質量時，左盤放置物體，右盤放置砝碼，圖中實驗物體與砝碼位置放反，實際稱得物體的質量=10g-2g=8g，該實驗設計不能達到目的，符合題意。故選D。14.某制堿工廠以粗鹽為原料制純堿，部分工藝流程如圖。有關說法錯誤的是A.流程I中加入三種溶液的順序可以是②①③B.按流程I所加溶液的順序除雜，過濾后得到四種沉淀C.流程II通入氨氣的作用是使溶液呈酸性，促進二氧化碳的吸收D.流程II過濾后的濾液至少含兩種溶質【答案】C【解析】【詳解】A、流程I中加入的三種溶液分別是：氯化鋇能與硫酸鈉反應生成氯化鈉和硫酸鋇白色沉淀，①過量的BaCl2溶液（除去）；②氫氧化鈉與氯化鎂反應生成氫氧化鎂白色沉淀和氯化鈉，過量的NaOH溶液（除去Mg2+）；碳酸鈉能與氯化鈣反應生成碳酸鈣白色沉淀和氯化鈉，還能與過量的氯化鋇反應生成碳酸鋇白色沉淀和氯化鈉，③過量的Na2CO3溶液（除去Ca2+和過量的Ba2+），加入順序可以是②①③，選項說法正確，不符合題意；B、按流程I所加溶液的順序除雜，會發生以下反應：Na2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2NaCl，MgCl2+2NaOH=Mg(OH)2↓+2NaCl，CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl，BaCl2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaCl，過濾后得到Mg(OH)2、BaSO4、CaCO3、BaCO3四種沉淀，選項說法正確，不符合題意；C、氨氣溶于水生成氨水，溶液顯堿性，流程II通入氨氣的作用是使溶液呈堿性，因為這樣更有利于吸收二氧化碳，而不是使溶液呈酸性，選項說法錯誤，符合題意；D、向飽和食鹽水中依次通入氨氣和二氧化碳，反應生成氯化銨和碳酸氫鈉沉淀，則過濾后的溶液中至少含有氯化銨和碳酸氫鈉，還可能含有氯化鈉，選項說法正確，不符合題意。故選C。15.某同學將鋅粉和銅粉的混合物加入盛有一定量硝酸銀和硝酸鎂溶液的燒杯中，充分反應后過濾，得到濾渣和藍色濾液。下列判斷中正確的是A.濾渣中一定含有銅B.向濾渣中加稀鹽酸可能有氣泡C.濾液中一定不含D.濾液中一定含有、和【答案】D【解析】【分析】鎂、鋅、銅、銀的活動性順序：鎂＞鋅＞銅＞銀；將鋅粉和銅粉的混合物加入盛有一定量硝酸銀和硝酸鎂溶液的燒杯中，鋅先與硝酸銀反應生成硝酸鋅和銀，鋅反應完全后，銅再與硝酸銀反應生成硝酸銅和銀，但鋅、銅都能不與硝酸鎂反應，充分反應后過濾，得到濾渣和藍色濾液，說明鋅已反應完全，銅參加了反應，由于銅的質量不確定，可能有剩余，也可能恰好反應完全，則濾渣中一定含有銀，可能含有銅，一定沒有鋅、鎂，濾液中一定含有硝酸鎂、硝酸鋅和硝酸銅，可能含有硝酸銀。【詳解】A、由分析可知，由于銅的質量不確定，可能有剩余，也可能恰好反應完全，故選項說法不正確；B、由分析可知，濾渣中一定含有銀，可能含有銅，一定沒有鋅、鎂，因此向濾渣中加稀鹽酸一定沒有氣泡產生，故選項說法不正確；C、由分析可知，濾液中一定含有硝酸鎂、硝酸鋅和硝酸銅，可能含有硝酸銀，故選項說法不正確；D、由分析可知，濾液中一定含有、和，故選項說法正確。故選D。16.下列圖像能正確反映其對應關系的是ABCDA.等質量的鎂和氧氣在密閉容器中點燃，充分反應B.向一定溶質質量分數的氫氧化鈉溶液中不斷加入水C.向和溶液中滴加溶液至過量D.向等質量的鎂粉和鐵粉中分別逐滴加入同濃度的稀硫酸至過量【答案】C【解析】【詳解】A、根據化學方程式可知，參加反應的鎂和氧氣的質量比=48：32=3：2，即反應過程中，消耗鎂的質量大于消耗氧氣的質量。A圖像不能正確反映其對應關系，不符合題意；B、向一定溶質質量分數的氫氧化鈉溶液中不斷加入水，隨著氫氧化鈉溶液的稀釋，溶液的酸堿度減弱，但溶液的酸堿度只能接近7，而不能小于7。B圖像不能正確反映其對應關系，不符合題意；C、向氯化鈣和鹽酸溶液中滴加碳酸鈉溶液至過量，碳酸鈉先與鹽酸反應，沒有沉淀生成；鹽酸反應完全后，碳酸鈉與氯化鈣反應生成碳酸鈣沉淀，氯化鈣完全反應后，滴加碳酸鈉，沉淀質量不再增加。C圖像能正確反映其對應關系，符合題意；D、向等質量的鎂粉和鐵粉中分別逐滴加入同濃度的稀硫酸至過量，開始一段時間滴加硫酸量相等，產生氫氣質量相等，曲線重合，根據化學方程式,可知，。即最后鎂生成氫氣質量多于鐵生成的氫氣質量。D圖像不能正確反映其對應關系，不符合題意。綜上所述：選擇C17.物質的檢驗、鑒別、除雜與分離是重要的實驗技能，下列實驗方案不合理的個數有實驗實驗目的實驗方案①除去固體中混有的少量泥沙加入足量水溶解，過濾，蒸發結晶②除去中含有的高溫灼燒③檢驗碳酸鈉溶液中是否含有氯化鈉加過量的稀鹽酸后，再滴加硝酸銀溶液④鑒別羊毛和合成纖維灼燒，聞氣味A.0個 B.1個 C.2個 D.3個【答案】B【解析】【詳解】①、氯化鈉易溶于水，泥沙難溶于水，加入足量水溶解，過濾，蒸發結晶，可除去泥沙，該選項實驗方案正確；②、CaCO3固體高溫煅燒生成氧化鈣和二氧化碳，能除去雜質且沒有引入新的雜質，符合除雜原則，該選項實驗方案正確；③、稀鹽酸中含有氯離子，能和硝酸銀反應生成白色沉淀氯化銀，不能確定是否含有氯化鈉，該選項實驗方案不正確；④、灼燒羊毛產生燒焦羽毛氣味，灼燒合成纖維不產生燒焦羽毛氣味，能夠區分兩種物質，該選項實驗方案正確。故選B。18.實驗室有一包白色粉末，可能由、、、、、中的一種或幾種組成。為探究其組成，化學興趣小組的同學做了如圖實驗。（提示：溶液和不反應）下列有關說法錯誤的是A.操作I和操作II名稱是過濾B.上述流程中生成白色沉淀C為復分解反應C.白色沉淀A的化學式是CaCO3、BaSO4D.該白色粉末中一定不含有的物質是、【答案】D【解析】【分析】碳酸鈣難溶于水，會與酸反應生成二氧化碳，硫酸根離子和鋇離子反應生成不溶于酸的硫酸鋇沉淀，氫氧化鈉和二氧化碳反應生成碳酸鈉和水，碳酸鈉和氯化鋇反應生成碳酸鋇沉淀和氯化鈉，氯離子和銀離子反應生成氯化銀沉淀，白色粉末中加入足量的水得到白色沉淀A和無色濾液A，白色沉淀A部分溶于酸，所以A中一定含有碳酸鈣、硫酸鋇，樣品中一定含有碳酸鈣、氯化鋇、硫酸鈉，無色溶液A中通入二氧化碳，會生成白色沉淀B，所以樣品中一定含有氫氧化鈉，濾液B中加入溶液硝酸銀會生成白色沉淀C，氯化鋇會引入氯離子，亞鐵離子溶液是淺綠色，一定沒有硫酸亞鐵，不能確定樣品中是否含有氯化鈉。【詳解】A、操作Ⅰ和操作Ⅱ都是將固體和液體分離，操作的名稱是過濾，故說法正確；B、生成白色沉淀C的反應可以是氯化鈉和硝酸銀反應生成氯化銀沉淀和硝酸鈉，此反應是兩種化合物相互交換成分生成另外兩種化合物，屬于復分解反應，故說法正確；C、由分析可知，白色沉淀A是碳酸鈣、硫酸鋇，故說法正確；D、由分析可知，該白色粉末中一定不含有的物質是硫酸亞鐵，故說法錯誤。故選D。19.氨氣（NH3）是重要的化工原料，利用N2與H2O合成NH3的過程如圖所示。下列有關說法中，正確的是A.反應①屬于化合反應，反應③屬于分解反應B.整個過程中不需要補充金屬LiC.反應②中參加反應的H2O與生成NH3的分子個數比為3：1D.按照該過程，理論上生成17gNH3至少需要28gN2【答案】ABC【解析】【分析】由圖可知，反應①為氮氣與鋰反應生成氮化鋰，化學方程式為；反應②為氮化鋰與水反應生成氨氣和氫氧化鋰，化學方程式為；反應③為氫氧化鋰在通電條件下分解生成鋰、氧氣和水，化學方程式為。【詳解】A、由分析可知，反應①化學方程式為，符合“多變一”的特點，屬于化合反應；反應③化學方程式為，符合“一變多”的特點，屬于分解反應，說法正確，符合題意；B、由分析可知，反應③中LiOH在通電條件下分解生成鋰、氧氣和水，反應①中Li與氮氣反應得到氮化鋰，整個過程中Li可以循環利用，所以不需要補充金屬Li，說法正確，符合題意；C、由分析可知，反應②化學方程式為，則反應②中參加反應的與生成的分子個數比為，說法正確，符合題意；D、由分析可知，反應①為氮氣與鋰反應生成氮化鋰，化學方程式為，氮氣與氮化鋰的質量比為；反應②為氮化鋰與水反應生成氨氣和氫氧化鋰，化學方程式為，氮化鋰與氨氣的質量比為，則理論上生成17g至少需要，說法錯誤，不符合題意。故選：ABC。20.歸納總結是化學學習的常用方法。下列歸納總結完全正確的是A.化學與健康B.化學與能源①缺維生素A會引起夜盲癥②缺鐵會引起貧血③亞硝酸鈉可以代替食鹽作調味品①建議使用乙醇汽油，以減少環境污染②太陽能、核能、風能、地熱能都屬于新能源③化學電池是將化學能轉化為電能的裝置C.化學與分類D.化學與環境①有機物：、甲烷和葡萄糖②由分子構成的物質：氫氣、水、氯化鈉③由原子構成的物質：石墨、金、氦氣①利用化學方法處理工業廢水后再排放可以有效保護水資源②、等氣體會形成酸雨③綠色化學的核心就是從源頭上減少工業生產對環境的污染A.A B.B C.C D.D【答案】B【解析】【詳解】A、①缺維生素A會引起夜盲癥，正確；②缺鐵會引起貧血，正確；③亞硝酸鈉有毒，不可以代替食鹽作調味品，錯誤；故選項不完全正確，不符合題意；B、①乙醇具有可燃性，乙醇燃燒生成二氧化碳和水，所以使用乙醇汽油，可減少汽車尾氣，減少環境污染，正確；②太陽能、核能、風能、地熱能都屬于新能源，正確；③化學電池是將化學能轉化為電能的裝置；故選項完全正確，符合題意；C、①一氧化碳雖然含有碳元素，但是性質與無機物類似，屬于無機物，甲烷和葡萄糖均是含有碳元素的化合物，屬于有機物，錯誤；②氫氣是由氫分子構成的，水是由水分子構成的，氯化鈉是由鈉離子和氯離子構成的，錯誤；③石墨是由碳原子構成的，金是由金原子構成的，氦氣是由氦原子構成的，正確；故選項不完全正確，不符合題意；D、①利用化學方法處理工業廢水后再排放，可以減少污染，有效保護水資源，正確；②不會導致酸雨，、等氣體會形成酸雨，錯誤；③綠色化學的核心就是從源頭上減少工業生產對環境的污染，正確；故選項不完全正確，不符合題意；故選B。第II卷（非選擇題共60分）二、（共3小題，共26分）21.學習化學知識后，觀察物質世界就要從化學視角看待問題，解決問題。（1）自然界中碳循環如圖所示，箭頭表示碳的輸送途徑。①關于碳循環的說法正確的是________（填字母）。A.途徑①消耗空氣中的氧氣B.途徑②消耗的量白天比夜晚少C.途徑④中的化石能源為不可再生能源D.途徑④中某氣體燃燒的化學方程式是②綠色植物進行光合作用的原理：，的化學式為________。（2）資源化利用是實現“碳中和”的重要途徑。下圖是轉化為甲烷的微觀示意圖，請根據圖示寫出該反應的化學方程式：________。（3）結合下列實驗，請回答有關問題。①興趣小組的同學查閱資料得知我國空間站中的氧氣主要來自水的電解。于是設計了如圖1所示裝置進行電解水的實驗，A為電源________極。②興趣小組的同學利用如圖2裝置測定空氣中氧氣含量，實驗過程如圖所示。對該實驗的認識正確的是________。A.該實驗中的銅粉可以換成碳粉B.停止加熱后，等裝置冷卻到室溫讀數C.正確操作情況下，反應結束后，消耗的氧氣的總體積應該是反應前注射器內氣體體積的1/5D.實驗結束后，硬質玻璃管內剩余的氣體主要是氮氣③學習二氧化碳的制備與性質后，化學小組同學設計并制作了噴氣船，氣體從罐底小孔噴出使船前進，如圖3所示。隨著小船的前行船身會不斷上浮，原因是________（用化學方程式解釋）。為便于改變航行方向，小組同學又在船身A處安上帆竿，如圖4所示，一段時間后，可觀察到________。【答案】（1）①.AC②.（2）（3）①.負②.BD③.④.濕潤的紫色石蕊試紙II變紅，干燥的紫色石蕊試紙I不變色【解析】【小問1詳解】①A、途徑①屬于呼吸作用，呼吸作用消耗空氣中的氧氣，正確；B、途徑②屬于光合作用，消耗的量白天比夜晚多，錯誤；C、化石能源為不可再生能源，正確；D、途徑④中某氣體燃燒的化學方程式是，錯誤。故選：AC。②綠色植物進行光合作用，反應前后原子的種類數目不變，反應前：6C、12H、18O，反應后12O、X，故X的化學式為：C6H12O6。【小問2詳解】由圖可知，甲為二氧化碳，乙為水，丙為甲烷，丁為氧氣，故填：。【小問3詳解】①電解水，正氧負氫，氫二氧一，A生成氣體少，為正極，故填：正。②A、該實驗中的銅粉不可以換成碳粉，碳粉燃燒生成二氧化碳，錯誤；B、停止加熱后，等裝置冷卻到室溫讀數，防止氣體膨脹，數據不準確，正確；C、正確操作情況下，反應結束后，消耗的氧氣的總體積應該是反應前注射器內氣體體積和硬質玻璃管中空氣總體積的1/5，錯誤；D、空氣中主要氣體是氮氣和氧氣，實驗結束后，硬質玻璃管內剩余的氣體主要是氮氣，正確；故選：BD。③學習二氧化碳的制備與性質后，化學小組同學設計并制作了噴氣船，氣體從罐底小孔噴出使船前進，如圖3所示。隨著小船的前行船身會不斷上浮，原因是碳酸鈣和稀鹽酸反應，生成氯化鈣二氧化碳和水，化學方程式：，氣體跑到空氣中小船質量減少，為便于改變航行方向，小組同學又在船身A處安上帆竿，如圖4所示，一段時間后，二氧化碳和水生成碳酸，可觀察到濕潤的紫色石蕊試紙II變紅，干燥的紫色石蕊試紙I不變色，故填：；濕潤的紫色石蕊試紙II變紅，干燥的紫色石蕊試紙I不變色。22.構建模型和知識網絡是化學學習中重要的學習方法，請結合圖示回答下列問題：（1）圖1是包含物質、、、和鹽酸卡片的“化學拼圖”，相鄰兩張卡片所標的物質（或其溶液）間能發生反應。①A不可能是________（填標號）。a.b.c.d.②為驗證物質C與鹽酸反應，該同學可選擇的物質是________（填字母序號）。A.B.C.D.③若B為鐵銹的主要成分氧化鐵，B與鹽酸反應的化學方程式為________，在B與鹽酸反應后的溶液中加入鐵，一段時間后，溶液慢慢變為黃綠色，圖2是對溶液變為黃綠色的一種微觀解釋，參加反應的微粒是________（填微粒符號）。（2）2025年2月7日第九屆亞冬會將在哈爾濱市舉行，會讓我們領略無窮的冰雪魅力，將冰雪與化學推斷題相結合也別有一番樂趣，如圖3“雪花”中的、、、、、是初中化學常見的六種物質。其中是天然氣的主要成分，是引起溫室效應的一種氣體，由兩種元素組成，是一種鹽，常可以用來制作玻璃，是一種堿，能用于改良酸性土壤。（其中部分反應物、生成物和反應條件都已省略，“—”表示物質間能相互發生反應，“→”表示物質間能發生轉化），請寫出你的推斷：①寫出物質E的化學式________。②寫出B—F反應的化學方程式________，該反應屬于________（填基本反應類型）。③反應過程中________（填“吸收”或“放出”）熱量。【答案】（1）①.c②.AB③.④.、（2）①.②.③.復分解反應④.放出【解析】【小問1詳解】①A與鹽酸相鄰，即A能與鹽酸反應，Mg、Fe、Zn均屬于氫前金屬，均能與鹽酸反應，而Ag屬于氫后金屬，不能與鹽酸反應，所以A不可能是Ag，故選：c；②物質C為鹽，與鹽酸相鄰，即C能與鹽酸反應；A、屬于鹽，與鹽酸反應生成氯化鋇、二氧化碳和水，若觀察到有氣泡產生，可判斷物質C與鹽酸反應，符合題意；B、屬于鹽，與鹽酸反應生成氯化銀沉淀和硝酸，若觀察到有白色沉淀產生，可判斷物質C與鹽酸反應，符合題意；C、屬于鹽酸，硫酸鈉與鹽酸不反應，不符合題意；D、屬于堿，不屬于鹽，不符合題意；故選AB；③若B為鐵銹的主要成分氧化鐵，氧化鐵和鹽酸反應生成氯化鐵和水，化學方程式為；在B與鹽酸反應后的溶液中加入鐵，一段時間后，溶液慢慢變為黃綠色，圖2是對溶液變為黃綠色的一種微觀解釋，則參加反應的微粒是、；【小問2詳解】A、B、C、D、E、F是初中化學常見的六種物質，A是天然氣的主要成分，所以A是甲烷，A能轉化為C，C是引起溫室效應的一種氣體，則C為二氧化碳，C與E能相互轉化，E是一種鹽，常可以用來制作玻璃，則E為碳酸鈉，F是一種堿，能用于改良酸性土壤，則F為氫氧化鈣，B由兩種元素組成，B能與F、E反應，則B為鹽酸，A甲烷會轉化成D，D與F氫氧化鈣可相互轉化，甲烷燃燒生成二氧化碳和水，氧化鈣和水反應生成氫氧化鈣，氫氧化鈣和二氧化碳反應生成碳酸鈣沉淀和水，所以D是水，經過驗證，推導正確；①物質E為碳酸鈉，化學式為；②B—F反應，為鹽酸和氫氧化鈣反應生成氯化鈣和水，化學方程式為；該反應是兩種化合物相互交換成分生成另外兩種化合物，基本反應類型屬于復分解反應；③反應，為氧化鈣和水反應生成氫氧化鈣，該反應放出熱量。23.硫酸鎳具有良好的催化性能，在化學和工業領域廣泛應用。利用廢鎳催化劑（主要成分為及其氧化物、和的氧化物），采用如圖所示的工藝流程回收其中的鎳制備硫酸鎳晶體。回答下列問題：（1）的名稱為偏鋁酸鈉，偏鋁酸鈉中所含的陰離子符號為________。（2）步驟③中的作用是________；已知鐵能與硫酸鎳溶液發生置換反應，則金屬、、三者的金屬活動性由弱到強的順序為________。（3）步驟④生成的化學方程式為________。（4）步驟⑤需要進行的操作為蒸發濃縮、冷卻結晶、________、洗滌并干燥。【答案】（1）（2）①.將氧化為②.（3）（4）過濾【解析】【小問1詳解】是由鈉離子和偏鋁酸根離子構成的，陰離子是偏鋁酸根離子，其離子符號為，故填：；【小問2詳解】過氧化氫具有強氧化性，所以步驟③中H2O2的作用是將氧化為；由金屬活動性順序表知，鋁的活動性比鐵的強；鐵能與硫酸鎳溶液發生置換反應，說明鐵的活動性比鎳的強，則Ni、Al、Fe三種金屬在溶液中的活動性由弱到強的順序為Ni＜Fe＜Al，故填：將氧化為；；【小問3詳解】步驟④生成Fe(OH)3的反應是硫酸鐵和氫氧化鈉反應生成氫氧化鐵沉淀和硫酸鈉，反應的化學方程式為，故填：；【小問4詳解】步驟⑤得到硫酸鎳晶體，需要先進行蒸發濃縮、冷卻結晶后，硫酸鎳晶體析出，然后進行過濾、洗滌并干燥，故填：過濾。三、（本題包括2小題，共24分）24.下列是用于制備常見氣體的裝置，請根據給出的圖，回答下列問題：（1）寫出帶標號的儀器的名稱：①________；（2）實驗室可以利用B裝置制取氧氣，該反應的化學方程式________；（3）乙炔（）俗稱“電石氣”，在常溫常壓下，是一種無色、無味、密度比空氣略小難溶于水的氣體；實驗室常溫下用塊狀的電石與水反應制取乙炔。實驗室制取乙炔應選擇的發生裝置是________；（4）若要使用裝置收集或，下列裝置中導管放置正確的是________（填序號）。（5）若用石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳，收集的二氧化碳往往不純，想要得到純凈的二氧化碳，則連接儀器的順序是B→________→________→D。【答案】（1）鐵架臺（2）（3）B（4）③（5）①.H②.F【解析】【小問1詳解】標號①的儀器的名稱是鐵架臺；【小問2詳解】發生裝置B可用于固體與液體在常溫下的反應，實驗室用該裝置制取氧氣，選用的是過氧化氫和二氧化錳，過氧化氫在二氧化錳催化條件下分解生成水和氧氣，化學方程式為：；【小問3詳解】實驗室用塊狀的電石與水反應制取密度略小于空氣而難溶于水的乙炔氣體，該反應的反應物是固體和液體，不需要加熱，因此發生裝置應選用B裝置；【小