人教部編版七年級語文上冊《21 女媧造人》導學案設計初一優秀公開課 (5)_第1頁
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文檔簡介

1、女媧造人目標呈現：1、通過熟悉神話故事情節，了解想象的特點。?2、通過認識神話人物，感受女媧樸實、勤勞的母親形象及人類誕生的喜悅感。?3、培養學生的想象力，激發他們探求未知領域的欲望。? 重點難點?1、激發、訓練學生的想象力。?2、體會文中處處所洋溢的人類誕生的喜悅感情。一、預習熱身資料鏈接1、作家、作品袁珂：生于 1916 年，四川新繁人，神話學家。論著:中國古代神話古代神話選釋山海經校注等。2、文體知識神話：是遠古人民表現對自然和文化現象的理解與想象的故事。并非現實生活的科學反映，而是由于遠古時代生產力水平很低，人們不能科學地解釋世界、自然現象和原始社會文化生活的起源和變化，以他們貧乏的生

2、活的生活經驗為基礎，借助想像和幻想把自然力和客觀世界擬人化的結果。創世神話：也稱開辟神話，是關于天地開辟、人類和萬物起源的神話。3、自主學習 給加點的字注音：女媧（）澄澈（光（）（）靈敏（）幽掘起（）摻和（ 延（） 解釋詞語女媧：澄澈：幽光：）（）蹤跡（）綿靈敏： 綿延： 摻和：神通廣大： 莽莽榛榛： 二、活動探究活動一整體感知1、請你用簡潔的語言復述故事情節。?2、女媧為什么要造人?女媧是怎樣造人的?3、女媧是一個怎樣的神呢？討論：說說你對女媧的認識。活動二 探究質疑1、本文處處洋溢著人類誕生的喜悅感。你能否從文中找出相關的語句加以說明？2、在這篇文章中，作者以神話的形式來敘述女媧造人的原因

3、、方法， 并加進女媧的情感、人的喜悅。這是作者的想象，我們能不能以自己的想象來改編“ 女媧造人”的故事呢？我們以小組為單位，討論一下如何改編這個故事。可就造人的原因、方法、情感等某一個方面來改編。三、盤點提升小結：本文是根據中國古代神話改寫的一則神話，它詳細敘述了女媧造人的具體過程，把女媧塑造成一個充滿生命活力和母性的大神形象，想像豐富、奇特，讓人讀了仿佛置身于生命初創的原始世界，感受著人類誕生的喜悅。女媧造人，又體現了人類可貴的創造力與探求精神，也使我們感受到生而為人的自豪。今天，我們面對的廣大世界， 依然有許多未知領域，等待我們去探求，去追索，去感受那種創造成功的喜悅。嘗試學習夸張和想像的作用1 找出文中的夸

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