專題復習：專制主義中央集權制度形成與完善之導學案(袁暢昌)_第1頁
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文檔簡介

1、專題復習：專制主義中央集權制度形成與完善導學案編寫者：袁暢昌本專題講授中國古代政治制度的演變，是中國封建社會政治制度的集中表達。它經歷了產生、形成、確立、完備、強化、衰亡的發展過程。這一過程又可以分為兩個階段，即：秦漢至隋唐為第一階段，歷史進步性居主流；北宋至明清為第二階段，其消極影響日趨突出。歷朝專制主義中央集權制度的具體措施都具有明顯的繼承性、共性和特殊性。專制主義中央集權制度是中國封建社會上層建筑的一個顯著特征，是中國古代政治制度的核心內容。一、考點解析考點內容、秦中央集權制度的形成；、漢到元政治制度的演變；、明清君主專制制度的加強。二、考綱解讀1、考情回憶：湖南省20082013年高考

2、題分布2009年高考選擇題第13題； 2010年高考選擇題第25題；2011年高考選擇題第24題； 2012年高考選擇題第24題；2013年高考選擇題第24題。2、命題預測：本專題命題的重點集中于中國古代政治制度的創新和演進，不回避重點問題。2014年命題應從以下方面進行備考：(1)注重封建專制主義中央集權制度在各個時期的表現，特別要注意考查角度的變化。如封建君主專制中央集權演變過程中出現的重要政治制度郡縣制、三省六部制等；宋代加強中央集權的舉措；明清強化君主專制的措施、特點及影響等。(2)明清時期專制制度不斷強化帶來的弊端對今天我國政治體制改革的啟示。(3)古代政治制度(中央集權制度、選官用

3、人制度、監察制度等)不斷創新對今天改革開放的借鑒作用。(4)從人類文明演進的角度，將古代君主專制、近代民主政治以及現代民主政治的發展聯系起來，分析人類政治文明發展演變的過程及不同模式的政治文明之間的關系。三、高考真題例12013年新課標漢書載：“偃說上日：愿陛下令諸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，實分其國，不削而稍弱矣。于是上從其計。”這一記載反映出漢初統治者： A推行郡國并行制 B強化君主專制 C加強中央集權 D解決土地兼并例22011年高考北宋初期，行使監察職能的御史彈劾官員時很少涉及宰相。至北宋中期，御史則與宰相“分為敵壘，以交戰于廷”。這種現象反映了 A官僚內部斗爭

4、集中于相位之爭 B宰相位尊權重的傳統開始改變C專制權力得到進一步強化 D監察官員與宰相權力基本對等四、知識梳理秦朝后形成的專制主義中央集權制度，是中國封建社會中的基本的政治制度。主要涉及中央官制、地方官制、選官用官、監察制度等四個小專題。一、中央官制的演變：朝代名稱或特征秦朝西漢魏晉南北朝隋唐北宋元朝明朝清朝二、地方官制的演變：朝代名稱或特征秦朝東漢北宋元朝明朝清朝三、選官與用官制度的演變：朝代名稱或特征漢朝魏晉南北朝隋唐至1905隋朝唐朝北宋明朝清朝四、古代監察制度的演變：朝代名稱或特征秦朝漢朝北宋元朝明朝五 重難點問題突破1、中國古代的專制主義中央集權制度的理解和認識1含義：2核心：3特點：4形成的條件經濟根源思想根源政治根源地理因素5兩大矛盾：(6)發展總趨勢：(7)總體評價： 2、中國近代反

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