1、教師信息化個人發展規劃結合學校教師職業技能提升發展規劃，按照我校要求，現制定本人未來三年信息化發展規劃如下，以作鞭策。一、現狀分析信息技術引入課堂教學，不僅增加了形象教學生動性，也讓課堂教學鮮活起來。可以讓抽象的東西形象化，讓枯燥的數學生動起來，從而提高學生學習興趣、激發學習動機，發揮學生主體性、實現個體化學習，幫助學生直觀理解抽象的數學概念，提供學生創新、拓展的空間，擴大信息量、提高學習效率。通過在實踐中鍛煉提高，我從以前對信息化技術一知半解，漸漸地磨練成了一個較好的掌控課堂教學信息化技術專業老師。但我也清醒的認識到自己的不足之處，有以下問題:1、在教學方法手段上缺乏新意；2、對于數學學科教

2、研缺乏探討持久性研究；3、課堂教學能力尚可，但還有較大的發展空間。二、個人發展目標未來三年，我決心堅決貫徹黨的教育方針，堅持理論聯系實際，堅持以提高課堂效率為本，進一步提高自身信息技術組織教學能力，力爭成長為與教學任務相適應、與未來科技發展相適應的專業教師。具體規劃如下：1、繼續認真研究學習信息技術應用教學的新教法，特別是新教學內容的研究，爭取在教改中能夠探索出一條真正有實際意義的教學方法；2、加大對鴻合教學軟件、多屏互動技術的學習力度。3、根據計算機技術及互聯網技術的發展及學校信息化的需要，有針對性的學習線上教學組教方法。三、目標達成為了實現個人發展三年規制的目標，僅靠本人自學的力量是不夠的

3、，還需爭取各種培訓的機會:1、多參加各教研部門的信息化培訓。2、重點抓好先進的教學理念和教學方法專業知識學習。3、信息技術變化迅速，對于專業知識的培訓，決定堅持不間斷培訓。四、實踐提升在實際的教學中，要經常地、系統地進行多練，多強調學用結合、學用相長。三年爭取做到：第一年，樹立向科研型信息技術教師前進的決心的；第二年，教科研有所進步。第三年，教學教研上有一定特色。教師信息化個人發展規劃在過去的工作中，本人一貫嚴格要求自己，重視學習，精心鉆研業務，認真做好本職工作，做到既教書育人、潛心教研，又盡責做好學校各項工作，在工作方面取得了一些成績，但我還需要不斷學習，不斷進取，用計劃來鞭策自己，重視自己

4、的思想素質、業務能力和職業道德培養，改變觀念，讓信息技術為其他學科服務。結合學校和本科組的工作，現制定我的三年個人發展規劃：  一、個人專業發展目標 信息技術課程越來越趨向于工具型課程,隨著課程整合越來越劇烈,信息技術必將更多的服務于其它課程,成為服務性的工具課程,要為其它課程服務必須了解這些課程的相關知識,基于以上分析,我更適合成為"一專多能"的教師."一專多能"即擁有一門專業技術(計算機操作處理信息技術),能夠了解理科各科目的基礎知識,能夠擁有獨立進行拓展型課程和探究型課程教學的能力。 1.內涵發展方面：堅持“

5、以人為本”的教學理念，把學生的心理健康放在首位，以塑造人格健全的學生為目標，以愛心耐心細心關心每一位學生的健康成長。作為一名教師，注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展，使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。在信息技術方面提高自身的信息技術應用以及課件的制作水平，以達到學科教學與信息技術很好整合的目的。2.課堂教學方面：在“以學生主體型充分發展”理念引領下，讓 學生學會自主學習，培養學生良好的學習品質，發展學生的個性特長。用“課堂教學改進計劃和實施記載”促動自己研究教學，提

6、高課堂效益。進一步深化落實生活化情境化課堂教學，充分發揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環節。針對自己的教學特點拜名師學藝，使自己的教學水平逐步提高，教學經驗日益豐富，尋找出一條適合自己的發展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。3.思想工作方面：注重個人素質的培養，不貪名利，切實提高自身理論水平和業務水平，力求為學生創造最好的教育。從為應付比賽到為有利于學生今后的發展提供方便。做個富有責任心的優秀老師，在遵守制度、與人相處方面能夠嚴格要求自己，提高自身的政治理論素養。 二、專業發展期望 

7、;1、教學：成長為有特色有創新能力的學者型教師。 2、教育：貼近學生心靈，成為他們真正的良師益友。3、論文：多寫教學反思，研究教學，發表相關論文。 三、實施措施： 1.全面實施學校制定的三年規劃，進一步探索現代教學技術的開發、應用的方法途徑，培養能“開發、應用”現代教育技術的教師和學生。深化新課改，進一步貫徹落實學校“真人”課堂教學理念，充分培養和激發學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養。注重對自身教育行為的反思實踐，解決教改新問題，提高教學質量，做一個具有廣闊視野的新教師。2.業務方面要樹立現代學生觀，學會以發展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并

8、努力去探索發掘；在教育教學活動中發揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，努力做到因材施教。3.改變教學老傳統老方法，充分發揮網站教學模式來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環節。積極推進學校信息技術與學科的整合工作，在原有的基礎上擴大覆蓋面，推進網絡化教學進程，提升理念，營造良好的數字化校園氛圍。 4.堅持教學相長，在師生交往中發展自己。遵循“以人為本”的管理原則，著眼于學生學習體驗，增強自己的管理能力。 5.在信息技術方面要不恥下問，多向高水平的同行請教。多參加信息技術教研和交流活動，增強理論知

9、識構架，撰寫讀書筆記。 6.撰寫心得反思和論文，積極研究新的現代化教育手段和教育模式。 7.培養學生計算機應用能力，加強對學生第二課堂電腦作品制作的培訓與指導工作，以體現出學生的開拓創新思想，挖掘其內在的潛力。教師信息化個人發展規劃我是一名從教將近30年的教師，一直從事小學語文的教學工作，多年來，我不斷地開拓自我，學習新的教學方法，盡可能做到與時俱進。我們學校信息化教學也落實了十幾年了，從最初的電視教學、電子白板到如今的一體機，不斷地發展是我們的教學更加形象化、生動化，很好的提升了學生學習的興趣，課堂的氛圍越來越好，教學內容的直觀促進了教學內容的落實，看著學生興奮的眼神、激

10、動的問答、作為教師的我們怎能不趕緊提升自我的水平，提高自身的信息化知識，為了課堂有更好的發展，我會努力完成這次的培訓，從根本上解決自己在信息化能上的不足。這次參加培訓學校從我們教師實際出發，選擇了最適合我們學習和掌握的課程，能力點的選擇上也跟我們做了詳細的培訓，經過了解篩選，我確定了自己的培訓科目。在以后的培訓中我要做到1、 善學習信息時代的高效能教師特別愛學習，善于學習，高效學習。2、 肯實踐學習新技術一般都是從模仿、練習開始，逐步熟悉技術，然后嘗試用于自己的課堂教學，在使用過程中不斷改進，最后將技術融入課程教學，達到嫻熟、自如的培養自己的高反思力，自省，勇于承認錯誤，無論教學，還是科研活動，一旦意識到問題，立即主動調整改進；在實踐中注意不斷修正、迭代，新技術在教學中的應用，需要不斷更新完善；形成開放的心態和積極的思維習慣。在教學實踐中強調學生中心、互動參與，豐富教學策略，信息技術與課