1、城南鎮第二小學 “二體一藝”活動方案 為了進一步推動新課程改革，深化素質教育，促進我校體育教育和藝術教育的發展，幫助學生在小學時期掌握一定的運動和藝術技能，切實推廣“二體一藝”的有效開展，根據學校的硬件設施和實際情況，特制定本活動方案。一、指導思想實施“二體一藝”是貫徹中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定和未成年人思想道德建設意見，落實德智體美全面發展的教育方針，推動學校體育和美育的改革與發展的需要。通過學校組織的課內外體育教育和藝術教育活動，讓每個學生在小學教育階段能夠掌握兩項體育運動技能和一項藝術特長。由此增強學生體質、培養健康、樂觀的生活情趣，形成健全人格，讓每一顆心靈都

2、快樂幸福地成長。二、工作步驟：第一年：（啟動）（2009年1月2009年12月）總體目標：細心謀劃，有效實施第二年：（鞏固）（2010年1月2010年12月）總體目標：初具規模，形成特點第三年：（推廣）（2011年1月2011年12月）總體目標：彰顯特色，全面推廣三、實施原則1、全面發展原則、終身教育原則：以促進學生全面發展，樹立終身教育為原則。根據學生的發展需求，系統地設計能切實提高學生體藝技能的內容和方法體系，有效開發體藝教育功能。2、激發主體發展原則：學生是主體，按新課改的要求，貫徹新的教育理念，以生為本，引導學生，激發學生參與體、藝活動的積極性，通過活動積累和磨煉，長見識、得樂趣，從而

3、掌握運動技能和藝術技能，提高能力和水平。3、師生同步發展原則：以提高體育、藝術教育師資的專業水平和教育能力為先導，面向全體學生，滿足廣大學生完善人格、學有專長、技能發展的要求，并滿足個體選擇發展和心智水平提高需求，開展師生互動，堅持教學相長，促進師生的共同發展。5、創設條件，保障安全原則：實施課外文體活動工程，推進“二體一藝”，需要基本的時間、空間、環境和物質條件的保障。充分合理安排活動的時間和空間，整合各種資源，遵循教育、活動及技能發展規律，把體藝育人與校園文化建設結合起來，每一項工作活動安排，都能體現對學生周到的關懷。四、組織機構和職責根據上級精神，結合學校體育、藝術教育實際情況，依據“二

4、體一藝”實施方案，我校成立以“二體一藝”工作領導小組及課題研究實施小組。組 長：林彩琴組 員：陳奕彪、江高興、潘賽兵、應存榮、阮英姿、林雪燕、邵正光、陳倩、林新國1、工作領導小組依照市教育局工作的要求，將“體育、藝術2+1”納入教育教學工作計劃，并結合我校體育、藝術教育實際情況，制定實施方案，認真組織實施、評價考核，及時收集資料、積累個案、總結經驗，積極探索“二體一藝”測評的實踐模式，在人、財、物上給予充分保障，確保該項工作正常開展。2、課題研究小組負責“二體一藝”實驗工作，指導班級進行實驗，組織教師培訓，建立健全學生檔案資料，組織實施認定評定。指導教師教學及撰寫學術論文，組織各項評比、檢查、

5、評價。組 長：陳奕彪副組長：阮英姿組 員：全體教師3、班主任是“二體一藝”的主要組織實施者。積極配合學校“二體一藝”整體工作的開展，將“二體一藝”作為班級一項重要工作，幫助學生選擇適合自己的項目，加強學生“二體一藝”檔案資料的管理，為評價學生提供真實、完整的數據。支持專業教師的教學工作和活動的開展。班主任也應提高體育、藝術的修養，提高“二體一藝”的管理水平。4、一般任課老師是實施“二體一藝”的重要組織者。學校必須堅持以專職體育、藝術教師為核心，輔導帶動一批有業余愛好的專長教師的原則，用三年時間，讓全體教師人人至少學習并初步掌握一項體育或藝術技能，每位教師至少能輔導一個課外文體興趣小組活動，以滿

6、足學生開展“二體一藝”對教師教學技能的較高要求。5、體育、藝術教師是實施“二體一藝”的核心。要加強理論學習，改進教學方法，不斷提高專業技術水平。幫助學生選擇適合自己的項目，正確指導其訓練，為終身受益打好基礎。協助班主任搞好“二體一藝”的管理工作。五、實施對象和時間根據我校實際情況，實施“二體一藝”對象為學校一至六年級的學生。時間為：晨間活動、大課間活動、體育活動課、綜合實踐課、課外活動。六、“二體一藝”的內容根據市教育局文件精神，結合我校實際，特確立下列項目為我校實驗項目。 年級體育（必選一項，自選一項）藝術（自選一項）公共項目自選項目一二年級七彩陽光廣播體操跳繩、踢毽、皮球、競走舞蹈、合唱、兒童畫、寫字、簡筆畫三四年級足球、乒乓球、橡皮筋、田徑舞蹈、合唱、版畫、寫字、簡筆畫、電腦畫、手工五六年級排球、羽毛球、田徑、乒乓球、橡皮筋、籃球合唱、鋼琴、書法、國畫、簡筆畫、攝影、腰鼓、電腦畫 除以上項目外，有特長的老師還可根據自身實際情況確定項目，報學校“二體一藝”領導小組審核備案。1、班級輔導老師：根據組織與輔導“二體一藝”的需要，每班配備一至兩名輔導老師。輔導老師根據學生和自身特點，確定本班學生活動項目。在學生“二體一藝”時間組