1、五年級群文閱讀教學設計五年級一班 廖治水“群文閱讀”五年級下冊第一組“走進西部”教學設計【本組說明】本組選編的4篇課文，從不同角度反映了神奇的西部，反映了西部的昨天和今天。老舍的草原描繪了內蒙古美麗的自然風光和濃郁的風俗民情，表達了蒙漢民族間的深情厚誼。絲綢之路再現了發生在兩千多年前這條偉大之路上中西方文化交流、商貿往來生動的一幕，表明了這條交通要道對東西方經濟文化交流和增進各國人民間友誼的重大作用，作者的民族自豪感洋溢在字里行間，引起讀者對昔日西部繁榮昌盛景象的遐想。白楊通過父子兩代人的交談，托物言志，借物喻人，熱情謳歌了一代又一代獻身邊疆的建設者們。把鐵路修到拉薩去報道了一支最能吃苦、最能

2、打硬仗、攻克了世界第一高原隧道難關的筑路大軍，他們昂揚的斗志和無私的奉獻精神讓人肅然起敬。同步閱讀教材安排了黃河魂神秘的羅布泊綠色的宣言藏羚羊過馬路每篇課文都是有關西部自然風光、歷史文化、可愛動物、西部建設等方面的內容，通過學習，我們既要引導學生把具體的景、人、事與作者所要表達的情感結合起來，還要盡可能地為學生多作一點有關西部的背景材料的介紹，以加深對西部自然風光、歷史文化、風土人情和的認識及珍愛大自然。【設計理念】1以“單元整合·群文閱讀”策略為指導，以主題整合單元，以群文拓展主題，培養學生歸納概括、運用實踐的閱讀能力。2以“知識樹”的形式幫助學生梳理單元的學習內容及方法，促進學生

3、形成良好的認知結構。【教學內容】1.人教課標版教材小學語文第十冊第一組課文：草原絲綢之路、白楊把鐵路修到拉薩去。2.人教版同步閱讀教材第十冊第一組課文：黃河魂神秘的羅布泊綠色宣言藏羚羊過馬路【教學重點】1引導學生通過讀書和搜集資料了解西部，激發熱愛西部的情感；熱愛大自然，保護環境。2.引導學生學習把握課文主要內容，聯系上下文，體會優美語言的表達效果和理解含義深刻的句子，進一步提高理解語言的能力，并不斷積累語言，增強語感；3.分享同步閱讀的學習內容，學習方法等，奠定學生有效同步閱讀的基礎。【教具準備】1多媒體課件（ppt附后）2閱讀瀏覽表、同步閱讀教材【教學步驟】一、導入談話孩子們，在祖國西部廣

4、袤的土地上，歷史上曾經有過鼎盛輝煌，也曾有過閉塞落后。今天，西部歷史又掀開了嶄新的一頁，西部大開發的號角已經吹響，那些前赴后繼的建設者們，揮灑著青春和汗水，為西部的再度輝煌，奉獻著智慧和才干，西部又一次成為世人關注的焦點。讓我們先回顧第一組學過的課文，（CAI出示與課文有關的圖片，學生說出這一單元的主題“走進西部”。）今天，讓我們用畫知識樹的方法（出示課件知識樹和樹干里的“走進西部”幾個字）再次走進西部去感受那里美麗的自然風光、了解西部的歷史文化、學習建設者們的無私奉獻。相信你們會用精彩的閱讀交流，讓這棵大樹長出茂盛的枝葉，結出豐碩的果實。二、主題回顧孩子們，我們隨第一組課文走進西部，哪些地方

5、給你留下了深刻的印象，讓你還想再次走進西部呢？（根據學生的回答出示知識樹）草原：風光秀麗絲綢之路：燦爛輝煌白楊：無私奉獻把鐵路修到拉薩去：創造奇跡三、閱讀概覽1.（過渡）：在同步閱讀教材中，也選編了幾篇以走進西部為主題的文章。前幾天，我們重點閱讀了四篇（課件出示四篇文章的題目：黃河魂神秘的羅布泊綠色宣言藏羚羊過馬路）。老師還請同學們填寫了群文略讀記錄表。現在，請把你的閱讀體會和同學們在小組里互相交流交流。（小組交流，老師巡視）附（群文略讀記錄表）課文標題作者主要內容喜歡的精彩片段、句子喜歡的理由黃河魂宗璞神秘的羅布泊王舒2綠色的宣言趙麗宏藏羚羊過馬路楊欣2.這幾篇文章你最喜歡哪一篇，主要寫了什

6、么？你能從中體會到什么？現在請同學們來匯報一下。（學生交流，概括出文章的梗概，教師引導并提煉出關鍵詞。）黃河魂：“我”看到壺口瀑布那驚天動地的磅礴氣勢，整個身心融化進壺口瀑布中去了，它所向無敵，無堅不摧，勢不可當，博大精深，仿佛要把我給吞沒了。（關鍵詞：磅礴氣勢）神秘的羅布泊：曾經令人嘆為觀止的綠洲文明居然消逝得無影無蹤。（關鍵詞：神秘消逝）綠色的宣言：荒涼、貧瘠、寂寥的戈壁灘，星星點點的綠色在閃爍，她們綻吐著希望的色彩，透露出生命的信息。（關鍵詞：頑強蓬勃）藏羚羊過馬路：“我”目睹了藏羚羊過青藏公路的全過程，看到了藏羚羊遷徙中能面對青藏高原最惡劣的自然環境，卻面對一條人類構筑的公路那樣恐懼、

7、悲傷、軟弱和絕望。（關鍵詞：敬畏生命）3小結：同學們不僅讀得認真，體會得也很深刻！讓我們再來看看這棵知識樹，這八篇文章從不同的角度寫了西部美麗的自然風光和動人的民族風情以及大自然引人的神奇魅力，你們的學習體會已經讓這棵知識樹枝繁葉茂了。四、片斷分享孩子們，當我們隨著課文走進西部時，一定有不少地方給我們留下了深刻的印象，請你給大家讀讀你喜歡的段落或者句子，也給大家分享分享你喜歡的理由。你可以自己讀，也可以邀請同學們和老師一起讀，但是在你讀之前，請邀請大家把書翻到最你最喜歡的地方。（指導學生用多種方式反復朗讀，在朗讀中感悟，體會。）1.黃河魂放眼北望，只見鋪天蓋地滾滾而來的，分明是千萬條張牙舞爪的

8、黃鱗巨龍。它們翻滾著，纏繞著，擁擠著，廝咬著，昂首甩尾，一路挾雷裹電，咆哮而來。倏而，騰空而起；猛然，俯沖而下。如同百米沖刺一般，它們各不相讓，非要在壺口“沖線”的一霎那，爭個你低我高。來了！來了！呼嘯著、擁擠著沖鋒在前的驚濤，如千軍萬馬，以排山倒海之勢壓向壺口。就在前面的一排巨浪剛剛沖來的一瞬間，后面的一排早已接踵而至。雷霆萬鈞的沖擊力，足 以所向披靡，那緊隨其后的更是勢不可擋。說時遲，那時快，只聽得“轟隆”一聲震天動地的巨響，前呼后擁的千萬條巨龍，齊刷刷地跌進深淵震耳欲聾的雷聲還在轟鳴，緊接著撼天動地的霹靂又已炸響。跌落深淵的巨龍，拼命掙扎著、蜿蜒著，企圖躍出深淵。可跟蹤而至的后來者，又以

9、泰山壓頂之勢猛沖下來。在山呼海嘯般的轟鳴中，無數的斷鱗殘甲，化作腥風血雨，從深淵中升騰，如同一股強勁的龍卷風，沖天而起，扶搖直上（聽了你們的朗讀，老師仿佛看到壺口瀑布的勢不可擋和排山倒海的磅礴之勢。）2.神秘的羅布泊在羅布泊，8級以上的風每年多達80次。狂風突襲時，黃沙滾滾，流動的沙壟、沙丘翻滾向前，沙粒漫天飛舞，天昏地暗，日月無光。沙塵暴遮天蔽日，侵擾著許多地區，并且已殃及首都北京。有一種黑風暴，在羅布泊腹心地帶形成，它卷起黑色的堿土，像惡魔一樣在這死亡之海上游蕩。當匈奴的鐵騎踏入羅布泊地區時，樓蘭人大約建國400多年了。他們在這里建設了令人嘆為觀止的綠洲文明。這里氣候溫和，土地肥沃，麥浪翻

10、滾，牛羊成群。樓蘭城就建立在羅布泊的西面，城內綠樹成蔭，店鋪林立，商賈云集，成為世界上最開放、最繁華的城市之一。當時的樓蘭是兵家必爭之地，整天狼煙四起，白骨遍野，樓蘭城就像一個煎餅，經受著匈奴和大漢的雙重炙烤。然而接連不斷的戰火和地貌的變遷，使樓蘭城逐漸失去昔日的輝煌。公元3世紀左右，流入羅布泊的塔里木河，其下游河床突然被狂風吹來的沙塵淤塞，河水被迫改道南流。從此綠洲得不到水源灌溉，草木枯死，人口遷移，昌盛的樓蘭城也神秘地失蹤了。讀了這些句子，你明白了什么？體會到了什么？羅布泊消逝了，你心情怎樣？（羅布泊的消逝都是人為的，是戰爭造成的，是人內肆意破壞大自然的結果，并不是神秘消逝，我們的心情沉痛

11、、遺憾、失望，同時我們也強烈地希望羅布泊的神秘消逝能喚醒無知的人內，真正的應該保護大自然了，不要再破壞綠洲了）3.綠色的宣言一大片一大片灰黃單調的色彩，在車窗里向后倒退，向天邊延伸，遙遠的天邊，起伏著寸草不生的禿山，那暗紅的色澤和奇特的形狀，竟使人聯想到了月球和火星（這句話非常形象地寫出了大戈壁的氣候惡劣。）灰黃中，突然閃出幾星淺綠！盡管綠得可憐，卻使我的眼睛發亮了。在這片無邊無際的荒灘上，原來也有生命。星星點點的，綠色在不斷地閃爍，它們改變了戈壁灘的可怕的形象。 4在冒著青煙的沙礫中，在龜裂的土壤里，在那些不知從哪里飛來的大石塊下，它們蓬蓬勃勃地生長著，纖長的枝條，無拘無束地向四面八方伸展，

12、枝條上綠色的利刺和小圓葉，驕傲地在烈日和熱風中搖曳（盡管在那樣惡劣的氣候條件下，星星點點的綠色在不斷地閃爍，它們蓬蓬勃勃地生長著，它們改變了戈壁灘的可怕的形象。）哪里有戈壁灘，它們就在哪里出現，不管風沙多么狂暴，不管炎陽多么嚴酷，它們頑強地在荒蕪中綻吐著給人以希望的色彩，透露出生命的信息。（惡劣的自然氣候，刺棵子卻遍地生根、發芽從不向人們、向大自然索取什么，只是默默地奉獻，只是頑強地綻吐著希望的色彩，透露出生命的信息。）我看見它們在驕傲地微笑，我聽見它們在驕傲地唱歌。面對廣闊而又無情的大戈壁，它們能不驕傲么！它們在用那星星點點的綠色向世界宣告：生命，是無法戰勝的！（從朗讀中感悟生命是無法戰勝的

13、。）4.藏羚羊過馬路每當公路上汽車呼嘯而過時，靠近路邊的羊群就趕緊掉頭逃離，待汽車走遠，再接近公路，汽車來了再跑。來往無數次后，繁忙的青藏公路終于有了暫時的平靜。一只膽大的母羊爬上了兩米多高的路基，站在路邊四周張望，跟在后面的羊群不知何故，突然又嚇得掉頭狂奔。那只在公路邊上的母羊沒有膽怯，穩穩地站在那里。榜樣的力量是無窮的，羊群很快就止住了奔跑，又都掉頭走向公路，有更多的藏羚羊站到了路基上。還是那只膽大的母羊率先踏上了黑色的瀝青路面，但它的動作格外謹慎緩慢，每一步都在試探，就像是在走鋼絲，或是踩著湍急溪流中的石塊，或是走在滾燙的炭火上。大部分藏羚羊越過了公路，剩下幾只小羊實在是連走上路基的勇氣

14、也沒有，望著公路另一側的羊群，絕望中向著相反的方向跑去。突然間，走過公路的羊群中有3只母羊扭頭返回，又艱難地越過公路，向逃走的羊群追去，原來這些母羊的孩子沒有過來。它們很快追上各自的孩子，并帶著小羊再次接近公路，其中兩只母羊成功帶領自己的孩子跨過了公路，追上羊群。最后一只小羊站在路基上，怎么也不敢踏上黑色的路面，任憑母親來回在公路上引導、鼓勵。讀到這里，你有什么感受？最想說什么？五、主題拓展今天我們不僅復習了這個單元學習的內容，還重點分享了同步閱讀上的四篇文章，通過 5畫知識樹的方法把走進西部這個主題呈現了出來，你們看，知識樹現在已經是枝繁葉茂，碩果累累了。其實，西部的美麗風景，人文奇觀、歷史文化、邊疆開發、西部建設遠遠不止這些，你能把你知道的知識跟大家分享一下嗎?學生交流關于西部的資料（課前學生通過網絡、影視、報刊等資源搜集有關資料。）2.小