1、如何促進幼兒綜合素質的培養學術報告傻子幼兒園2021年傻子幼兒園園長學術報告 家長篇 -如何促進幼兒綜合素質的培養 尊敬的各位家長朋友：大家好! 首先，我衷心感謝大家如期參加今天的家長會，暨2021年春季我園園長學術報告會。今天來參加家長會的家長，說明對孩子的教育是很重視的。也許你們在來前在考慮，幼兒園召開這次家長會是出于什么目的?會講些什么?有沒有必要浪費這段時間來聽?我想通過今天這次會議你會受到啟迪，因為我們今天要講的內容或以后要講的內容都會對你教育孩子，或是對孩子的開展帶來益處。今天我想和大家談下面幾個問題，與大家共商共勉。一、注重幼兒養成良好習慣培養與幼兒道德教育。 幼兒期是兒童是非觀

2、念初步形成的重要時期，然而，人們往往認為孩子小什么都不懂。哭是孩子們的一種手段，當他們要什么就會用哭來到達自己的目的，如果大人無原那么地滿足，孩子就會形成以哭作為武器，一旦家長不能滿足孩子時，孩子就會表現非常任性，而家長無奈之下就會采取打罵，對于孩子沒有形成正確是非觀念，幼兒從小就應該了解哪些事情可以做，哪些事情不可以做。對于小班幼兒應遵守日常生活中基本的社會行為規那么，能努力做好力所能及的事情，不怕困難，學會自己的事情自己做，應講文明、懂禮貌，孝敬父母，尊敬長輩。 排隊是日常生活中的規那么之一，讓幼兒知道按規那么做事，可以給大家帶來方便和平安，不按規那么做事，就會帶來麻煩和苦惱，通過組織孩子

3、玩游戲時，讓幼兒體驗不按規那么順序就會堵車，提高對排隊必要性的認識，讓幼兒懂得兩個人以上就要排隊，在日常生活中，我們上廁所、洗手、戶外活動、玩大型玩具、去超市收銀臺結帳等都要排隊，強化孩子規那么意識。 現在大多數幼兒都是由爺爺奶奶在家帶，父母那么在外打工，爺爺奶奶對于孩子特別的溺愛，而導致幼兒生活自理能力差，性格脾氣倔強，不放手幼兒做任何一件事情，讓幼兒形成對大人的一種依戀。經常有家長打 問我，孩子在學校有沒有吃飯，說孩子在家不喜歡吃飯，在幼兒園對孩子的零食控制很嚴格，到了吃飯的時間，肚子餓，自然吃得香香的，而回到家后這樣的飲料，那樣的糕點，這么小的一個肚子能裝多少，自然就不喜歡吃飯，再說零食

4、好吃但沒有米飯有營養，而且還不健康，對身體也沒好處，所以從小要養成良好的飲食習慣。 能做力所能及的事，不怕困難，學會自己的事情自己做。為了讓幼兒學會自己的事情自己做，除了在日常生活中進行教育，讓幼兒收拾玩具，自己穿衣服，穿鞋子，讓幼兒在活動中體驗勞動帶來的快樂，一方面學做力所能及的事，另一方面，學會珍惜別人的勞動成果，教育那些愛站在椅子上的幼兒這樣做會把椅子弄臟，小椅子會生氣，還會給自己帶來危險。 文明禮貌主要表達在日常生活不同情境中，使用相應的禮貌用語，上幼兒園或離園時向老師說再見，路上遇見熟人應主動打招呼等，用故事引導幼兒孝敬父母，尊敬長輩，保護幼小，學習孔融把大的梨留給別人，小的留給自己

5、；自己的玩具要和別人一起分享。二、注重幼兒語言教育 語言是人類交往的重要工具，幼兒語言教育可以幫助幼兒掌握與他人交往的語言開展，既是幼兒認識和理解社會標準的基礎，也是幼兒社會化的重要標志之一，幼兒通過語言教育的學習可以逐步用語言表達自己的情感及對外部世界的認識。 語言主要體現在樂意與人交談，講話有禮貌，能聽懂并會說普通話，喜歡聽故事并學習講故事，能清楚表達自己想說的事。能聽懂并會說普通話非常重要，能聽懂普通話不是很難，但說普通話需要在日常生活中慢慢練習，大多數幼兒在量詞的運用上不準確，比方在數學課上問：“小朋友，請你數一數老師黑板上有幾朵花，而幼兒的回答：一二三，有三個花，不會去說有三朵花，通

6、常是以個為單位，當然光靠一節活動是無法讓幼兒接受，還需家長結合平時的教育，讓幼兒逐漸學會正確使用量詞，例：椅子我們要說，一把椅子、一張桌子、一頂帽子、一雙襪子等。三、注重幼兒身體和心里的健康教育 幼兒園健康教育可分為日常健康行為教育，飲食營養教育，身體生長教育，平安生活教育，心理健康教育和體育鍛煉。為了實現促進幼兒全面和諧開展，我們應尊重幼兒的人格和現實需要，尊重幼兒身心開展的規律和學習特點，尊重幼兒之間的個別差異，促進幼兒全面開展，為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境。四、遵循孩子的年齡特征，恰如其分地開發孩子的智力 首先是“望子成龍型的，這也是大部分家長的心態。可憐天下父母心啊，哪位家長不

7、想自己的孩子有長進呢！“望子成龍本身是一件好事，他能大大促進學校教育地開展。但我們知道，任何事物都具有兩面性，家長“望子成龍的心態一旦過火了，就會阻礙教育的進程。有的家長是看幼兒在園里識字多少，會不會做算術。他們總是認為多教字，多做算術的幼兒園才是好的。到了大班，很多家長放學接孩子時，第一句話就是“今天寫字了嗎？“今天學了哪個拼音？，家長像模像樣地把自己的孩子當作小學生。同時家長還要求我們的老師平時開展大量的認字，寫字，算術的教學，致使出現了幼兒教育小學化的不良現象，我們孩子的身心得不到健康地開展。不僅會增添幼兒的心理壓力，同時也束縛了孩子的獨立個性和想象能力。我個人認為，在幼兒園要適當的教些

8、字詞和進行必要的、標準的言語訓練，也應該給孩子一些數的概念。但這些都必須在相應的實踐活動中進行教學，讓孩子生動、直觀、主動地接受知識，興趣盎然地學會知識。我們家長完全可以借鑒學校的教育方法，創設各種生活情境讓孩子動手、動腦、動口，拓展孩子的思維，同學校一道共同教育好子女。 五、加強對幼兒的平安教育 我經常對我們的幼兒教師說，家長不只是送來了一個孩子，而是 送來了一份沉甸甸的責任。首先是孩子在園的平安問題，我們有責任保證孩子人身平安。但由于孩子年齡小，平衡能力差，肌體發育還不健全，還由于孩子是完全無民事行為能力的人，孩子行為的后果并不能自己預料。所以幼兒園意外事故也時有發生。學校每天在學生或幼兒

9、正常上課時間配有值日領導和老師，門口也配有保安。要求家長一是學校規定不能提前到校，放學后不能在學校滯留，所以，請各位家長注意上學放學的時間段，在校以外的時間一定要看管好自己的孩子。我們誠請各位家長準時來接送孩子。學校之所以把時間卡得那么準，就是為了能夠加強管理，盡力防止所有的可能發生的事故，所以，請各位家長朋友予以支持。二是關于請假制度。孩子有事或生病不能來校，應由家長電話請假并寫好請假條；由于各種原因孩子有可能也會突發疾病，家長應教育孩子假設有不適一定要及時報告老師，另外，有極個別的孩子有先天性的疾病史，作為家長應將其詳情如實告知班主任，以便老師做到心中有數。三是告訴孩子如何確保交通平安放學

10、站路隊是學校確保孩子路上的安全，是加強平安教育的途徑之一。家長和老師應經常向孩子講授交通平安知識。主要內容應包括：馬路行走常識在人行道上行走、過馬路須走人行橫道、橫過馬路看兩頭、不得翻越欄桿和隔離墩、不能闖紅燈、不能在馬路上玩耍打鬧等)、乘車常識乘車時不向窗外招手探頭、乘車須抓緊扶手、車上擁擠時注意銳利物品、車停穩后再下車、不乘無運營資格的車輛、不乘火三輪車等、騎車常識(缺乏12歲不騎車、騎車不帶人、騎車時不得雙手離把等)、發生車禍時的應急措施。需要強調的是班里有一局部孩子在周末或假期騎自行車，應引起家長的重視。四是把種種危險告訴孩子。家長應教會孩子正確使用家用電器、煤氣灶等，講授平安用電、用

11、火知識，并讓孩子養成“人走電斷等好習慣，切勿麻痹大意。五是教育孩子不下水游泳防溺水。漢臺區周圍河道塘庫太多，已經發生許多溺水身亡事故。希望家長用事實正確教育孩子。六是關注關于孩子的食品健康。現在生活水平提高了，有錢了，多給孩子一點錢，這本身沒什么對與不對，關鍵在于，孩子拿錢去干什么家長應該過問，有的學生有錢后就做兩件事，一是吃，盡買些垃圾食品吃，吃的胃疼拉肚子，盡管我再三強調不許買零食，可最近我經常看見有個別孩子吃零食，吃一些“三無的小食品很容易生病的；再就是玩，有些同學愛買些小玩具，質量很差，上課都舍不得放手，不僅影響學習，影響平安是大問題。所以家長要教育孩子講究食品衛生，做到飯前便后要洗手

12、，吃水果要洗凈，不購置不符合食品平安標準的食物，不吃腐爛變質、霉變、有毒食品，不吃無證攤販的不潔食品。凡購置食品必須在家長監護下進行。七是要教育孩子在打雷下雨時不在易導電的物體下躲避。雷雨時，盡量防止或減少野外活動，八是正確老師對學生的批評教育。現在，孩子少了，家長對孩子疼愛是可以理解的、也是正常的，但是對于老師的批評教育同樣也需要正確理解。首先可以肯定的一點是，老師對每一個學生都沒有仇怨，或許對學生的批評教育不同的老師使用的方法不同，但是每一位老師 對學生批評教育的目的是相同的，都是為了學生的健康成長。沒有老師的批評教育，別說成才，有的可能連人也成不了。九是要擺正學校教育和家庭教育的關系，我們局部家長現在有一個錯誤的觀念，認為把學生送到學校就是學校的責任，至于孩子在學校學的怎么樣，與同學們相處的怎么樣，從不過問，也從不在乎，對自己孩子的個性、習慣也從不給老師交流，學校布置的家庭作業也從來不管。如果一個孩子的教育成長過程，只靠學校教育，得不到家長的配合，這種教育是不成功的。如果家長都不顧自己孩子的將來，那么當老師的也只是操閑心，甚至還出力不討好。 各位家長，我們將竭盡全力，將自己滿腔的熱情和無私的愛傾注到工作中去，但是孩子的父母們，你們是孩子成