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文檔簡介

1、衛濱區新荷小學Little Red Riding Hood英語短劇教案教學目標:引導學生初步了解小紅帽的故事，了解角色的性格特點，了解故事情節。教學重點:分清人物角色，搞清楚人物關系，了解人物性格特點。教學難點：記住人物名稱，人物特點。教學時間：一課時 活動地點：多媒體教室教學準備：多媒體，人物頭飾等。教學過程：一、播放歌曲小紅帽，引入課題。同學們一定對小紅帽這個故事不陌生吧，我們剛才也聽了小紅帽歌，大家想不想自己來表演一出小紅帽的英語短劇呢？讓我們行動起來吧。2、 播放小紅帽動畫片，讓同學們對故事進行進一步的了解。動畫播放完畢后，讓學生列出短劇所需要的角色。Mum、little Red Ri

2、ding Hood、wolf、six Ducks、grandma、 hunter.3、 教師模仿一位人物，讓學生來猜。學生互相表演人物，總結各個人物性格特點。4、 學生分別挑選自己喜歡的人物結對表演短劇片段。5、 互相評價表演。6、 老師協助學生分配角色，確定表演名單。本節課目的在于讓學生初步了解劇本內容以及角色性格，讓學生對這個短劇有整體的把握。課下任務：熟悉自己所飾演的人物角色，預習劇本第一場，做出自己所飾演人物的頭飾。衛濱區新荷小學Little Red Riding Hood英語短劇教案教學目標:分配角色，學習短劇第一場的劇本，并能將短劇表演出來。教學重點:Mom和little Red

3、Riding Hood間的對話。教學難點：Grandma is ill. Here are some apples and bananas for Grandma. Take them to Grandma.Be good. Be careful.教學時間：一課時 活動地點：多媒體教室教學準備：多媒體，人物頭飾等。教學過程： 一、讓學生頭戴上節課準備好的人物頭飾迅速進入角色。2、 老師頭戴媽咪頭飾拿著一個籃子，把桌子的水果放在籃子里說Grandma is ill. Here are some apples and bananas for Grandma. Take them to Grandma.學生來當小紅帽用英語配合回答Ok!老師親切地看著Little Red Riding Hood說） Be good. Be careful.3、 師生互換角色進行表演，讓學生熟悉理解兩個角色的臺詞。4、 學生結對表演片段，分組展示成果。最后選出每個角色表演最精彩的同學。5、 讓出彩的學生結合為大家呈

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