1、教學課題水都威尼斯課時數1課時教材分析神奇美麗的威尼斯是座令人向往的城市。作者用清新的語言進行了生動的描寫，從不同角度展現了威尼斯以河為街、以船代車、島嶼和橋梁眾多的神奇景觀。這是一篇略讀課文，教學時，應重點引導學生通過多種形式的讀感受威尼斯的美麗和奇特。教學目標1、學會本課生字，聯系上下文理解新詞的意思。2、借助課文的批注，讀懂課文，了解威尼斯的特點；能正確、流利、有感情地朗讀課文，積累文中的優美詞句。3、 感受威尼斯的美麗，體會作者對威尼斯的贊美之情。教學重點引導學生通過批讀感受威尼斯的美麗和奇特。教學難點理清文章脈絡，感知各段大意，威尼斯的美麗和奇特。教具準備教師：水都威尼斯的文字、圖片

2、若干。學生：有條件的可搜集威尼斯的圖片資料或相關信息。板書設計水都威尼斯（美麗奇特）歷史悠久以河為街以船代車教學反思一節課結束后，我感覺自己、學生和文本融為了一體，覺得時間過的真快。然而，經過認真地反思，我也發現自己存在的問題，對學生的朗讀指導還存在片面性，不能達到整體的提升；在今后的教學過程中要處理好傳授知識與培養能力的關系，注重培養學生的獨立性和自主性，引導學生質疑、調查、探究，在實踐中學習，使學習成為在教師指導下主動的富有個性的過程。教 學 過 程環節設計說明或修改一、激趣引入，揭示課文題目1上課伊始，播放威尼斯那美麗、奇特的水上風光。2導入：看完錄像，我們的心頭泛起了浪花，我們的視野受

3、到了沖擊。多么迷人的水上城市啊！今天，就讓我們帶著向往和憧憬一塊去看看水都威尼斯吧！二、初讀課文，整體感知1學生選擇自己喜歡的方式讀課文，勾畫出不認識的字詞，用自己喜歡的方式解決生字的讀音。2檢查生字讀音。指名分段讀課文，學生互評正音。3交流讀懂的詞語，不懂的詞語討論解決，讀不懂的或重點詞語隨課文學習。4自由讀課文，試著邊讀邊批，想一想威尼斯給你留下了什么印象。三、研讀課文，自主探究1小聲讀課文，想想自己讀懂了些什么。有不懂的問題作上記號。鼓勵學生大膽讀文批注。2再邊讀課文邊思考，盡量解決自己剛才不懂的問題。3小組討論，交流自學情況。4全班交流，各組展示學習成果。5師生共同整理出有價值的問題供

4、大家討論。如：威尼斯是一個什么樣的地方？(歷史悠久、以河為街、以船代車。)為了把威尼斯介紹得生動形象，作者使用了哪些說明方法？(數字說明、舉例說明等。)第3、4段在寫作方法上有什么特點？(先總后分的寫作方法。)仿3、4段的寫作方法寫一處地方。四、多樣練讀，領悟情感1同學們，美的形象可以愉悅我們的眼睛，美的聲音可以愉悅我們的耳朵，朗讀能讓我們從另一個側面感受到威尼斯的奇特、美麗。請選擇你喜歡的一句或幾句進行品讀。2指名讀，教師和學生共同相機點評。3師生合作讀、賽讀。4配上音樂朗讀。五、聯系生活，遷移運用如今的威尼斯正以其迷人的魅力，吸引著世界各國的游客前去觀光。這兒有一則招聘廣告：“因威尼斯游客量驟增，急需招聘導游，待遇從優，請有意者速來報名。”相信通過本節課的學習，同學們對威尼斯一定有了很深的了解。同學們有沒有興趣試一試？先自己練習，然后試著向大家作介紹。六、課內外結合，拓展延伸1 教師向學生提供相關網站，讓學生去了解更多的有關威尼斯的情況。2 向學生提供威尼斯的小艇等文章，讓學生