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文檔簡介

1、春學習目標： 1.通過反復、有感情的朗讀，從而感知課文內容。2理請思路，繪出五幅春景圖，感悟作者的思想感情。3.品味課文美點，學習寫景的技法。學習重點朗讀、背誦、賞讀課文內容。學習難點品讀文章美點一、課前準備1、運用工具書給下列帶點詞語準確注音，并抄寫 3 遍，要求書寫工整、規范、力求美觀。蓑衣 朗潤醞釀 賣弄 應和婉轉 嘹亮黃暈 烘托 靜默 抖擻 繁花嫩葉花枝招展82、詞語解釋，并說出這些詞語在文中的意思。醞釀 呼朋引伴 賣弄 婉轉 花枝招展 烘托 花枝招展 3. 在以上詞語中任選三個組成一段話：二、課堂學習 1、知識鋪墊：朱自清，字佩弦，是著名詩人和散文家。他的散文，文字清新樸素，描寫細膩

2、，感情真切，富有自然美，讀后令人回味無窮。他熱愛自然，觀察自然，描繪自然，他的寫景散文，無不寄托著對大自然的無限深情。他早年畢業于北京大學哲學系，后來在英國留學一年，回國后，在清華大學任教授。他于 1948 年去世，享年 50 歲。他留下來的著名作品有：荷塘月色、背影和綠， 這些文章我們在中學里都會學習到。2、美讀課文，整體感知。一讀：本文長短錯落，平仄自然變化，音調抑揚有致，節奏舒緩自如，輕快活潑， 適合描摹春天的旋律。對春天的盼望喜愛之情躍然紙上。二讀.讀出文意，填上你理解的詞語。 的春天，加修飾性詞語來描繪春天，并根據理解闡述理由。（綠草如茵、百花爭艷、春風和煦、細雨靡靡、活力四射） 三

3、讀，讀出層次，并概說。盼春-繪春-贊春四讀，讀出你喜歡的畫面。（春草圖、春花圖、春風圖、春雨圖、迎春圖） 3、美點尋蹤、妙要揣摩。（一）用“多角度品讀法”品讀美文。請同學們自選角度品析文章的精妙之處，要有理有據。文章美在詞語的精妙 文章美在修辭的妙用 文章美在整齊的句式文章美在清析的描寫層次 文章美在豐富的描寫手法三、隨堂檢測1. 給加點字注音：蓑衣（）醞釀（）朗潤（）黃暈（） 抖擻（）嘹亮（）烘托（）婉轉（）2. 解釋下列詞語： 醞釀：呼朋引伴： 婉轉：花枝招展： 賣弄：四、拓展延伸（一）用比喻或擬人修辭手法描寫春天的句子如：1、 可愛的春姑娘，邁著輕盈的步子來到人間，那一片生機的景象便隨之

4、來到四面八方，整個世界像剛從一個漫長的睡夢中蘇醒過來。2、 小燕子拖著剪刀似的尾巴，回到北方的家鄉，它們“嘰喳，嘰喳”地叫著，好像在說：“春來了，春來了！”3、 我懷著好奇的心情去找春天。啊，我見到了春天。遠處的群山連綿起伏，變得蒼綠了。近處山坡上的小草也悄悄地鉆出地面，它們嫩生生，綠油油的。肥胖的小葉兒，像一個個剛剛睡醒的胖娃娃。這一片，那一簇，點綴著這陡峭的山坡。山坡上的樹木也在不聲不響地抽出新的枝條，長出了像小草一樣的新芽。柳樹的枝條向下垂著，就像一條條線掛在樹上。那嫩黃色的小葉片，就像在線上系的花瓣兒。楊樹開了花，這些花一串串的，是紫紅色的。身上長滿很軟的小毛，像一只只毛毛蟲真有趣。山桃花展瓣吐蕊，杏花鬧上枝頭，梨花爭奇斗艷。練習： （二） 能力提升，縮寫美文1. 請同學們再讀

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