1、高品質文檔2021年職校領導干部述職報告范文一、結合實際，仔細學習“三個代表”重要思想，始終保持了奮勉有為的精神狀態，為學校的改革與進展奠定了良好的思想基礎深化學習、貫徹“三個代表”重要思想是本年度黨政工作的中心，黨總支工作方案、校行政工作方案對此都有明確的支配，為此黨總支特地做出部署，對理論學習中心組、黨員、老師各層次學習重點，與實際工作結合點提出明確要求，學校主要領導仔細參與市委組織的為期一周的“三個代表”重要思想培訓班，并面對全體教職工作了學習“三個代表”重要思想輔導報告。理論學習中心組就“三個代表”產生的歷史背景，現實及深遠歷，看范文請搜尋浙江秘書網史意義等問題綻開了重點學習和爭論。本

2、年度，理論學習中心組有意識地加強了對外地辦學閱歷和管理閱歷的學習，并結合學校實際加以推廣運用。在辦學方向、教職工聘任、后勤服務社會化、彈性學制的實施及老師隊伍的管理、訓練、教學、教研方面均有體現。年內班子每一名成員都有目的、有專題地進行了參觀學習和實地考察，地域涉及北京、上海、廣州、青島、石家莊等，通過走出去，引進來，為學校的進展與管理增加了豐富的內涵。今年暑期我們實行了新一輪教職工聘任制，對崗位管理進行了大膽探究，完善了中層干部競爭上崗機制，得到了市訓練局領導的重視和確定，聘任制閱歷在市直學校得到溝通推廣。通過考察培訓，在辦學中引入經營理念，從如何吸引生源，如何留住學生，到如何給學生切切實實

3、的學問與技能，如何轉換角色為學生服務，讓學生成為學校的義務宣揚員等，多角度、多層面進行探究、試驗，對改革學校固有的辦學思想產生了樂觀的影響。學習貫徹“三個代表”重要思想是一次深刻的思想領域的革命。全體教職工堅固樹立了學習的觀點和進展的觀點，不同程度地增加了進展的緊迫感、責任感，增加了服務意識，為訓練教學服務，為一線老師服務，為學生服務的風氣愈加深厚。二、以決策民主化、管理規范化為重點，不斷強化領導班子的思想作風和工作作風建設，在政治文明建設方面作了有益探究1、學校樂觀推動“樹正氣、講團結、求進展”活動和“樹組工干部形象”、“民主集中制”學教活動的開展，領導班子的分散力、戰斗力顯著提高。我們根據

4、河北省委六屆四次會議要求，不斷完善民主集中制，并按市訓練黨委部署召開了民主生活會，班子成員進一步統一了思想，分散了力氣。為不斷推動政治文明進程，今年下半年，我們明確了“內求團結、外求進展”的思路，校領導結合分管工作，每人撰寫一篇有創新試驗價值的調研報告，用于推動指導下學期工作；中層處室增加了憂患意識、責任意識和創新觀念，支配活動多考慮老師、學生的實際狀況，盡量給老師多一些時間思索本職工作。我們認為，管理就是確定目標，理順心情，分散力氣，就是增加政策透亮度，為師生制造良好的工作和學習氛圍。年內對涉及老師利益的職稱評聘、教職工聘任等，均按要求提交教職工代表大會爭論通過，對收費、聘任、晉級等準時公布

5、公開，接受師生及社會監督。2、為更廣泛地調動樂觀性，我們充分敬重教職工的知情權，在干部老師中提倡敬業、負責精神。詳細操作上，第一，進一步明確了崗位職責，嚴厲了責任追究制。10月27日，我校美術樓發生了火災，在全市造成了較大的負面影響。但是校領導對火災大事的處置是堅決的，肯定程度上把壞事變成了好事。表現了危難關頭黨員干部應有的品質和對師生生命平安高度負責的精神。火災事故后，學校準時調查了火災緣由，對包括校長、主管領導和直接責任人在內的5名干部進行了責任追究，訓練了廣闊師生，增加和調動了全校上下的責任意識和工作樂觀性。第二，完善激勵機制，為老師制造良好的工作氛圍。注意對教職工進行公正合理的評價，除重大