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文檔簡介

1、英語課堂觀察記錄R-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08課堂觀察記錄與分析學員姓名周麗榮學員單位建甌市“淞中學觀察時間段2016年9月中旬觀察對象鄭張琴授課內容Unitltopic2theschoolsportsmeetiscorning觀察點教學過，屋客觀描述教學實施優缺分析教學行為調整建議一、課前情 境創設（激 發學生學習 興趣的問題 情境創設）教師利用多媒體設備，通過 字母歌、聽錄音做動作等活 動引導學生進入本堂課學 習，學生參與課堂的積極性 較高。多媒體播放內容較多，舊知識的復習回顧效果不太明顯。引導目標應該更明確，導入過程中應添加學生自己說和動的內容。二、知識概 念的理解和

2、 深化（學生 思維的啟發 和引導過 程）1.教師通過對話的形式， 用舊知識引入新知識。2.自 制卡片，多媒體，幻燈片等 來進行詞匯復習。3.通過大 量和反復的練習重點句型， 使學生掌握核心內容。4.以 新帶舊，通過對話的形式和 小組表演的形式建立了橫向 和縱向的知識體系。學生在本環節參與活 動積極性高，多數學 生有良好的應變能力，但有存在優等生 參與活動積極，但后 進生有逃避參與活動 或應付差事現象。教師可以分層次訓練學生，給不同學生更明確的目標。三、知識概 念掌握后的 應用與展示（學生表 達、展示的 問題選擇和 活動組織）1.通過聽說讀寫的形式學習 本門課的內容。2.重難點突 出，對于名詞前要加冠詞講 的太多。3.課堂針對性訓練 效果很好，能照顧到學生整本堂課容量大，知識 結構牢固，但在操作 中應該進一步加強對 學生特別是學困生的 鼓勵性課堂評價。多對個別學生引導，讓訓練更落實。體發展四、對學生積極采用了小組合作學習的學生活動多，效果明學生活動時教師應及時跟學習情況的方法。教師上課時特別有親顯，但應該多與學進，和學生做更多的融合把握與調整（學生學習和力，新舊知識巧妙的結生，特別是不同

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