1、黃山奇石教案本文是關于黃山奇石教案，僅供參考，希望對您有所幫助，感謝閱讀。聞名中外的黃山風景區在我國安徽省南部。 那里景色秀麗神奇，尤其是那些怪石， 有趣極了。就說仙桃石吧，它好像從天上飛下來的一個大桃子，落在山頂的石盤上。在一座陡峭的山峰上，有一只猴子。它兩只胳膊抱著腿，一動不動的蹲在山 頭，望著翻滾的云海。這就是有趣的猴子觀海。仙人指路就更有趣了！遠遠望去，真像一位仙人站在高高的山峰上， 伸著 手臂指向前方。每當太陽升起，有座山峰上的幾塊巨石，就變成了一只金光閃閃的雄雞。 它 伸著脖子，對著大都峰不住地啼叫。不用說，這就是著名的 金雞叫大都”了。黃山的奇石還有很多，像天狗望月獅子搶球仙女彈

2、琴那些叫不出 名子的奇形怪狀的巖石，正等你去給他們起名字呢！生字表：區省秀尤其仙翻滾巨著形狀一、教學目標：1、通過觀察圖畫，理解課文內容，培養學生觀察和想象能力；體會黃山石 的奇妙，激發學生對祖國的好河山的熱愛之情。2、有感情、正確、流利地朗讀課文。3、選擇自己喜歡的方式贊美黃山或黃山奇石，表達自己的情感。二、德育滲透1、通過對黃山奇石的學習，激發學生愛祖國大好河山的情感。2、通過學習“仙人指路”這一部分，引導學生去讀中體會“仙人”不管風 吹雨打，不管嚴寒酷暑，不管白天黑夜都站在那兒默默無聞，無私奉獻的精神， 從而挖掘課文，深化主題。教育學生向具有這種精神的人們學習。三、教學重難點：1、學習重

3、點詞句，體會奇石的妙處，表達內心喜愛的感情是本課教學重點， 也是難點。突破：采用觀察圖畫，讀文章，理解重點詞句進行品析的方法來解決。2、拓展學生的想象空間，發展思維訓練，解決課后第三題。這是難點。四、教學準備：課件、vcd 影片、展示平臺、剪貼畫五、學生活動設計1、觀看影片：對黃山有個整體認識，揭示課題。2、就課題提問，帶著疑問讀文，自讀自悟。3、逐圖學習，采用你喜歡哪幅圖，就學哪幅圖，教師的引導是次，以學生為主體，讓學生通過讀文，說出自己喜歡的理由，教師稍加點撥，解決課文的重點。4、倡導學生欣賞哪一部分就背哪一部分，充分體現學生是學習的主人。5、課文重點詞，如“陡峭”、“翻滾的云海”采用多媒

4、體手段，讓學生在觀看中體會山勢陡峭和云海的洶涌澎湃。6、在觀察圖、讀文、體會的基礎上，發展學生想象，解決第三題，吟詩作畫，表達內心喜愛的情感。7、觀看影片2。再次在音樂的伴隨下。走進黃山，去欣賞美、感受美，激發對祖國山河的熱愛。六、激情引入1、看黃山四絕的片段影片，邊聽邊記師： （引）同學們，我們的祖國山清水秀，景色優美，今天，我們一起去祖國名山黃山去看看。請同學們一邊看一邊記，黃山有哪四絕聞名中外。2、釋題黃山的奇松千姿百態，怪石、 奇、 險、 深、 幽； 云海， 煙波浩淼，變化萬千；溫泉，紫云峰下可飲可浴的神奇之水。這些被稱為“黃山四絕”。今天，我們一起去領悟黃山奇石的風采。（課件出示）3

5、、齊讀課題4、提問：從課題中知道了什么？你還知道什么？（二）、重難點及目標完成1、自由讀文一邊讀一邊想黃山有那些奇石？主要寫了那些奇石？2、自由讀二至四自然段。喜歡的部分多讀幾遍，想想你為什么喜歡？（三）、學習二至四自然段1、學生選擇喜歡的部分學習，教師適當點撥。提問：你喜歡哪塊奇石？你還喜歡哪塊奇石？你為什么喜歡它？2、點撥（課件瀏覽）（！）、“仙桃石”a、提問：這么大的仙桃從哪兒來的？（生答：天上）b、師講述：西游記里孫悟空看守蟠桃園的故事。使仙桃硬充滿神奇色 彩。c、抓住一 “飛”、“落”訓練朗讀。強調重音，采用自讀，分男、女生讀。抽讀。評價的方法。（2）： “猴子觀海” a。提問：這只

6、頑皮的小猴子此時一動不動，神情專注 地在干什么呢？ bo觀看翻滾的云海課件，使學生體會到此景的奇妙。co抓住“翻滾的云海”訓練朗讀，讀出云海的變化，云海的氣勢，從而加深學生的感 受。采用自讀、同桌互讀、抽同桌讀，評價，說說為什么讀得好？（介紹讀書經 驗）齊讀。（ 3）“金雞叫天都”a 抓住“變成”、“每當太陽升起”、“金光閃閃的雄雞”，通過訓練朗讀來體會它的奇妙。采用兩隊比賽的形式。（ 4）“仙人指路”這一部分由于無圖，學生一般不會提。這里教師就引導學生從“指引方向”中想到仙人默默奉獻。無私地為人們服務的精神，從而使學生產生共鳴，帶著敬佩的心情去朗讀這一段。采用齊讀、抽讀，談體會的方法來 解決

7、。（四）過渡語：仙桃石奇在從天而降，猴子觀海令人產生無限暇想，仙人指路，惟妙惟肖。金雞叫天都，變化無窮。你喜歡哪一部分就背哪一部分。（邊講解邊貼畫）（五）過渡語：大自然賦予黃山永恒的靈性與絕世的風采。像這樣的奇石還有很多。請齊讀第五自然段。（ 1）四人小組討論“天狗望月”、“獅子搶球”、“仙女彈琴”的樣子，抽生全班交流，帶著欣賞的眼光去鼓勵孩子。（2）解釋“”抓住省略號，運用多媒體，去展示有特色的其它奇石， 擴展眼界。（六） 小結： 黃山奇石、以奇取勝、以多著稱，已被命名的怪石有120 多處，形態可謂千奇百怪，令人叫絕，似人似物，似鳥似獸，情態各異，形象逼真，可謂“橫看成嶺側成峰”，遠近高低各不