1、 秋夕秋夕 杜牧杜牧銀燭秋光冷畫屏，銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，天階夜色涼如水，臥看牽牛織女星。臥看牽牛織女星。天上的街市天上的街市郭沫若郭沫若學(xué)習(xí)目標學(xué)習(xí)目標1.有感情地朗讀和背誦。有感情地朗讀和背誦。2.品味詩句，感悟意境。品味詩句，感悟意境。3.理解詩中聯(lián)想和想像的作用。理解詩中聯(lián)想和想像的作用。1 1、給下列詞語中的加點字注音。、給下列詞語中的加點字注音。縹渺（縹渺（ ）（）（ ）燈籠（）燈籠（ ）甚（）甚（ ）2 2、給下列各組形似字注音并組詞。、給下列各組形似字注音并組詞。縹（縹（ ） 陳（陳（ ） 隔（隔（ ） 籠（籠（ ） 漂（漂（ ） 陣（

2、陣（ ） 融（融（ ） 蘢（蘢（ ） 3 3、文學(xué)常識填空。、文學(xué)常識填空。郭沫若，原名郭沫若，原名 ，四川樂山人。中國現(xiàn)代著名，四川樂山人。中國現(xiàn)代著名的的 、 、 、 。代表作有詩集。代表作有詩集 ，話劇，話劇 等。等。4 4、解釋下列詞語。、解釋下列詞語。（1）縹渺：）縹渺： （2）定然：）定然： （3）珍奇：）珍奇： （4）不甚：）不甚： 課前預(yù)習(xí)課前預(yù)習(xí)形容隱隱約約，形容隱隱約約，若有若無若有若無必定必定稀有而珍貴稀有而珍貴閑暇時到外邊隨閑暇時到外邊隨便走走，散心便走走，散心 美學(xué)家朱光潛說過，詩與美學(xué)家朱光潛說過，詩與別類文學(xué)相比，別類文學(xué)相比，較嚴謹、較純較嚴謹、較純粹、較精微粹

3、、較精微。詩歌是語言藝術(shù)詩歌是語言藝術(shù)的精髓，是美的化身的精髓，是美的化身。但。但“美美是需要發(fā)現(xiàn)的是需要發(fā)現(xiàn)的”。那就讓我們。那就讓我們追隨詩人郭沫若一起登臨天上追隨詩人郭沫若一起登臨天上的街市，去發(fā)現(xiàn)那份美好，去的街市，去發(fā)現(xiàn)那份美好，去感受那份浪漫吧！感受那份浪漫吧！一、讀出音樂的美：一、讀出音樂的美： 請大家聆聽優(yōu)美的配樂朗誦，同時請大家聆聽優(yōu)美的配樂朗誦，同時把朗誦的節(jié)奏劃好標出重音。把朗誦的節(jié)奏劃好標出重音。天上的街市遠遠的/ 街燈街燈/ 明明了，好像是/ 閃閃著/ 無數(shù)的明星明星。天上的/ 明星明星/ 現(xiàn)現(xiàn)了，好像是/ 點點著/ 無數(shù)的街燈街燈。我想/ 那縹渺的/ 空中，定然有/

4、 美麗美麗的/ 街市街市。街市上/ 陳列的/ 一些物品物品，定然是/ 世上世上沒有的/ 珍奇。你看，/ 那淺淺的/ 天河，定然是/ 不甚不甚/ 寬廣。那隔著河的/ 牛郎牛郎/ 織女織女，定能夠/ 騎著牛兒/ 來往來往。我想/ 他們/ 此刻，定然在/ 天街/ 閑游閑游。不信，/ 請看/ 那朵流星流星，是他們/ 提著燈籠燈籠/ 在走走。二、讀出畫面美：讀出畫面美： 請大家再次聆聽請大家再次聆聽配樂朗誦配樂朗誦 想象一下：詩中描寫的是怎樣的一想象一下：詩中描寫的是怎樣的一幅畫面幅畫面？天上的街市 郭沫若遠遠的街燈明了，好像閃著無數(shù)的明星。天上的明星現(xiàn)了，好像點著無數(shù)的街燈。第一幅：星燈輝映圖第一幅：

5、星燈輝映圖 我想那縹渺的空中，我想那縹渺的空中， 定然有美麗的街市。定然有美麗的街市。 街市上陳列的一些物品，街市上陳列的一些物品， 定然是世上沒有的珍奇。定然是世上沒有的珍奇。第二幅：街市奇珍圖。第二幅：街市奇珍圖。 你看，那淺淺的天河，你看，那淺淺的天河， 定然是不甚寬廣。定然是不甚寬廣。 那隔著河的牛郎織女，那隔著河的牛郎織女， 定能夠騎著牛兒來往。定能夠騎著牛兒來往。第三幅：騎牛往來圖。第三幅：騎牛往來圖。 我想他們此刻，我想他們此刻， 定然在天街閑游。定然在天街閑游。 不信，請看那朵流星，不信，請看那朵流星， 是他們提著燈籠在走。是他們提著燈籠在走。第四幅：天街閑游圖第四幅：天街閑游

6、圖 第一幅：星燈輝映圖第一幅：星燈輝映圖第二幅：街市奇珍圖。第二幅：街市奇珍圖。第三幅：騎牛往來圖。第三幅：騎牛往來圖。第四幅：天街閑游圖第四幅：天街閑游圖1 詩人由遠遠的街燈聯(lián)想到什么？為什么會產(chǎn)生這樣的聯(lián)想？2 詩人看到明星景象時產(chǎn)生了哪些遐想？3 天上的人們生活是怎樣的呢？4 你知道牛郎織女的傳說嗎?5 詩中描寫的牛郎織女的命運如何?6 作者為什么要做這樣的改變?這表現(xiàn)了詩人怎樣的感情?三、讀出情感的美三、讀出情感的美1 詩人由遠遠的街燈聯(lián)想到什么？為什么會產(chǎn)生這樣的聯(lián)想？2 詩人看到明星景象時產(chǎn)生了哪些遐想？3 天上的人們生活是怎樣的呢？三三.讀出情感的美讀出情感的美4. 你知道牛郎織

7、女的傳說嗎？ 5.詩中描寫的牛郎織女的命運如何？織女牛郎 相傳在很早以前，南陽城西牛家莊里有個聰明、忠厚的小伙子，相傳在很早以前，南陽城西牛家莊里有個聰明、忠厚的小伙子，父母早亡，只好跟著哥哥嫂子度日，嫂子馬氏為人狠毒，經(jīng)常虐待父母早亡，只好跟著哥哥嫂子度日，嫂子馬氏為人狠毒，經(jīng)常虐待他，逼他干很多的活，一年秋天，嫂子逼他去放牛，給他九頭牛，他，逼他干很多的活，一年秋天，嫂子逼他去放牛，給他九頭牛，卻讓他等有了十頭牛時才能回家，牛郎無奈只好趕著牛出了村。卻讓他等有了十頭牛時才能回家，牛郎無奈只好趕著牛出了村。 牛郎獨自一人趕著牛進了山，在草深林密的山上，他坐在樹下牛郎獨自一人趕著牛進了山，在草

8、深林密的山上，他坐在樹下傷心，不知道何時才能趕著十頭牛回家，這時，有位須發(fā)皆白的老傷心，不知道何時才能趕著十頭牛回家，這時，有位須發(fā)皆白的老人出現(xiàn)在他的面前，問他為何傷心，當?shù)弥脑庥龊螅χ鴮λ顺霈F(xiàn)在他的面前，問他為何傷心，當?shù)弥脑庥龊螅χ鴮λf：說：“別難過，在伏牛山里有一頭病倒的老牛，你去好好喂養(yǎng)它，別難過，在伏牛山里有一頭病倒的老牛，你去好好喂養(yǎng)它，等老牛病好以后，你就可以趕著它回家了。等老牛病好以后，你就可以趕著它回家了。 牛郎翻山越嶺，走了牛郎翻山越嶺，走了很遠的路，終于找到了那頭有病的老牛，他看到老牛病得厲害，就很遠的路，終于找到了那頭有病的老牛，他看到老牛病得厲害，就

9、去給老牛打來一捆捆草，一連喂了三天，老牛吃飽了，才抬起頭告去給老牛打來一捆捆草，一連喂了三天，老牛吃飽了，才抬起頭告訴他：自己本是天上的灰牛大仙，因觸犯了天規(guī)被貶下天來，摔壞訴他：自己本是天上的灰牛大仙，因觸犯了天規(guī)被貶下天來，摔壞了腿，無法動彈。自己的傷需要用百花的露水洗一個月才能好，牛了腿，無法動彈。自己的傷需要用百花的露水洗一個月才能好，牛郎不畏辛苦，細心地照料了老牛一個月，白天為老牛采花接露水治郎不畏辛苦，細心地照料了老牛一個月，白天為老牛采花接露水治傷，晚上依偎在老年身邊睡覺，到老牛病好后，牛郎高高興興趕著傷，晚上依偎在老年身邊睡覺，到老牛病好后，牛郎高高興興趕著十頭牛回了家。回家后

10、，嫂子對他仍舊不好，曾幾次要加害他，都十頭牛回了家。回家后，嫂子對他仍舊不好，曾幾次要加害他，都被老牛設(shè)法相救，嫂子最后惱羞成怒被老牛設(shè)法相救，嫂子最后惱羞成怒把牛郎趕出家門，牛郎只要了把牛郎趕出家門，牛郎只要了那頭老牛相隨。那頭老牛相隨。一天，天上的織女和諸仙女一起下凡游戲，在河里洗澡，牛郎一天，天上的織女和諸仙女一起下凡游戲，在河里洗澡，牛郎在老牛的幫助下認識了織女，二人互生情意，后來織女便偷偷下凡，在老牛的幫助下認識了織女，二人互生情意，后來織女便偷偷下凡，來到人間，做了牛郎的妻子。織女還把從天上帶來的天蠶分給大家，來到人間，做了牛郎的妻子。織女還把從天上帶來的天蠶分給大家，并教大家養(yǎng)蠶

11、，抽絲，織出又光又亮的綢緞。并教大家養(yǎng)蠶，抽絲，織出又光又亮的綢緞。 牛郎和織女結(jié)婚后，男耕女織，情深意重，他們生了一男一女牛郎和織女結(jié)婚后，男耕女織，情深意重，他們生了一男一女兩個孩子，一家人生活得很幸福。但是好景不長，這事很快便讓天兩個孩子，一家人生活得很幸福。但是好景不長，這事很快便讓天帝知道，王母娘娘親自下凡來，強行把織女帶回天上，恩愛夫妻被帝知道，王母娘娘親自下凡來，強行把織女帶回天上，恩愛夫妻被拆散。牛郎上天無路，還是老牛告訴牛郎，在它死后，可以用它的拆散。牛郎上天無路，還是老牛告訴牛郎，在它死后，可以用它的皮做成鞋，穿著就可以上天。牛郎按照老牛的話做了，穿上牛皮做皮做成鞋，穿著就

12、可以上天。牛郎按照老牛的話做了，穿上牛皮做的鞋，拉著自己的兒女，一起騰云駕霧上天去追織女，眼見就要追的鞋，拉著自己的兒女，一起騰云駕霧上天去追織女，眼見就要追到了，豈知王母娘娘拔下頭上的金簪一揮，一道波濤洶涌的天河就到了，豈知王母娘娘拔下頭上的金簪一揮，一道波濤洶涌的天河就出現(xiàn)了，牛郎和織女被隔在兩岸，只能相對哭泣流淚。他們的忠貞出現(xiàn)了，牛郎和織女被隔在兩岸，只能相對哭泣流淚。他們的忠貞愛情感動了喜鵲，千萬只喜鵲飛來，搭成鵲橋，讓牛郎織女走上鵲愛情感動了喜鵲，千萬只喜鵲飛來，搭成鵲橋，讓牛郎織女走上鵲橋相會，王母娘娘對此也無奈，只好允許兩人在每年七月七日于鵲橋相會，王母娘娘對此也無奈，只好允許

13、兩人在每年七月七日于鵲橋相會。后來，每到農(nóng)歷七月初七，相傳牛郎織女鵲橋相會的日子，橋相會。后來，每到農(nóng)歷七月初七，相傳牛郎織女鵲橋相會的日子，姑娘們就會來到花前月下，抬頭仰望星空，尋找銀河兩邊的牛郎星姑娘們就會來到花前月下，抬頭仰望星空，尋找銀河兩邊的牛郎星和織女星，希望能看到他們一年一度的相會，乞求上天能讓自己能和織女星，希望能看到他們一年一度的相會，乞求上天能讓自己能象織女那樣心靈手巧，祈禱自己能有如意稱心的美滿婚姻，由此形象織女那樣心靈手巧，祈禱自己能有如意稱心的美滿婚姻，由此形成了七夕節(jié)。成了七夕節(jié)。 6、作者為什么要做這樣的改變？他想象天上、作者為什么要做這樣的改變？他想象天上的生活

14、比人間的美滿、自由、幸福，寄托了的生活比人間的美滿、自由、幸福，寄托了他怎樣的思想感情？（聯(lián)系寫作背景）他怎樣的思想感情？（聯(lián)系寫作背景） 此詩寫于此詩寫于19211921年間，當時中年間，當時中國依舊被帝國主義列強和軍閥統(tǒng)國依舊被帝國主義列強和軍閥統(tǒng)治，面對這種現(xiàn)實，詩人感到失治，面對這種現(xiàn)實，詩人感到失望和痛苦，他痛恨黑暗，向往光望和痛苦，他痛恨黑暗，向往光明，于是寫下了這首充滿浪漫主明，于是寫下了這首充滿浪漫主義色彩的詩。義色彩的詩。背景：北洋軍閥混戰(zhàn)期 社會“冷酷如鐵！ 黑暗如漆！ 腥穢如血！”生在這樣個陰晦的世界當中生在這樣個陰晦的世界當中，便是把金剛石的寶刀也會便是把金剛石的寶刀也

15、會生銹生銹！ 我們飛向西方我們飛向西方，西方同是一座屠場西方同是一座屠場。我們飛向東方我們飛向東方，東方同是一座囚牢東方同是一座囚牢。我們飛向南方我們飛向南方，南方同是一座墳?zāi)鼓戏酵且蛔鶋災(zāi)埂Ｎ覀冿w向北方我們飛向北方，北方同是一座地獄北方同是一座地獄。左也是左也是漶漶漫，漫，hun右也是右也是漶漶漫漫，前不見燈臺前不見燈臺，后不見海岸后不見海岸。 天上天上美好美好 幸福幸福人間人間黑暗黑暗 凄涼凄涼 對比對比:表達作者：表達作者：對美好對美好生活的向往生活的向往對黑暗現(xiàn)實的痛恨對黑暗現(xiàn)實的痛恨 詩人從現(xiàn)實街燈的人間世界，詩人從現(xiàn)實街燈的人間世界，聯(lián)想到宇宙星空的天上街市。一聯(lián)想到宇宙星空的天

16、上街市。一切想象都要有生活做基礎(chǔ)或做投切想象都要有生活做基礎(chǔ)或做投影，詩人想象中的世界，實際上是影，詩人想象中的世界，實際上是他他“心造心造”的人間樂園。聯(lián)想和想的人間樂園。聯(lián)想和想象是詩歌不可或缺的雙翼，失去了象是詩歌不可或缺的雙翼，失去了聯(lián)想與想象，詩歌也就沒有了生命。聯(lián)想與想象，詩歌也就沒有了生命。 詩作的后三節(jié)中連用了四個定然和一個定，說明了什么？語言探究語言探究 “定然定然”“”“定定”都表示斷定的語氣。都表示斷定的語氣。所描繪的事物明明都是出于想象的，所描繪的事物明明都是出于想象的，作者卻用斬釘截鐵的語氣加以肯定，作者卻用斬釘截鐵的語氣加以肯定，表明作者堅信這樣的理想世界是存在表明

17、作者堅信這樣的理想世界是存在的，對美好的未來充滿信心。的，對美好的未來充滿信心。 聯(lián)想聯(lián)想就是由此物想到就是由此物想到與此相關(guān)的另一物。與此相關(guān)的另一物。 想象想象就是重新塑造一個未感知就是重新塑造一個未感知或不存在的新的形象。或不存在的新的形象。聯(lián)想聯(lián)想：甲事物甲事物想到想到乙事物乙事物存在存在 存在存在想象：想象： 甲事物甲事物乙事物乙事物 存在存在 不存在不存在創(chuàng)造出創(chuàng)造出因果聯(lián)系相似關(guān)系來源于客 觀現(xiàn)實補充知識： 街市：美麗 物品：珍奇 美好街市街市 天河：淺淺 自由 人物：牛郎織女 幸福 生活：來往、閑游 人間人間天上天上街燈街燈明星明星(聯(lián)想)(想象)聯(lián)想訓(xùn)練聯(lián)想訓(xùn)練：經(jīng)過四、五個

18、遞進聯(lián)想，請將兩個詞語建立聯(lián)系 例：鋼筆-月亮 鋼筆-作文-題目-中秋-月亮請你試一試：請你試一試： 大海大海-小狗小狗 田野田野-汽車汽車 電腦電腦-垃圾垃圾發(fā)揮想象，補充下列句子例甜蜜的夢像一條小魚，在水里游來游去，想捉住他，它已經(jīng)跑了。1、皎潔的月光像皎潔的月光像_ 2、被放出籠子的小鳥像被放出籠子的小鳥像_3、斷了線的風(fēng)箏像斷了線的風(fēng)箏像_ 聯(lián)想聯(lián)想就是由此物想到與此相就是由此物想到與此相關(guān)的另一物。關(guān)的另一物。 想象想象就是重新塑造一個未感知就是重新塑造一個未感知或不存在的新的形象。或不存在的新的形象。聯(lián)想聯(lián)想：甲事物甲事物想到想到乙事物乙事物存在存在 存在存在想象：想象： 甲事物甲

19、事物乙事物乙事物 存在存在 不存在不存在創(chuàng)造出創(chuàng)造出因果聯(lián)系相似關(guān)系來源于客 觀現(xiàn)實 發(fā)揮想象和聯(lián)想，補充下列句子例甜蜜的夢像一條小魚，在水里游來游去，想捉住他，它已經(jīng)跑了。1、皎潔的月光像 _ 2、被放出籠子的小鸚鵡像_3、我一天沒有吃東西，好像_ /街燈街燈/明了，明了， /閃著閃著/ /明星。明星。 /明星明星/現(xiàn)了，現(xiàn)了， /點著點著/ /街燈。街燈。我想我想/ /空中，空中，定然定然/ /街市。街市。 /陳列的陳列的/ / 物品，物品， /世上世上/ /珍奇。珍奇。你看，你看，/ /天河，天河，定然是定然是/ / 。那那/ /牛郎牛郎/織女，織女，定能夠定能夠/ /來往。來往。我想我

20、想/ /此刻，此刻，定然定然/ / /閑游。閑游。不信，不信，/ / 流星，流星，是他們是他們 / / /在走。在走。請仿照例子用下面所給的請仿照例子用下面所給的6個圖形，先拼個圖形，先拼成一幅圖，再說說它所表示的含義，并給所拼成一幅圖，再說說它所表示的含義，并給所拼圖形起個名字。圖形起個名字。三角形兩個，大小不論三角形兩個，大小不論線段兩條，長短不論線段兩條，長短不論圓或橢圓兩個，可大可小圓或橢圓兩個，可大可小例子：例子：我這幅畫名字為我這幅畫名字為“青山綠青山綠水水”。它可以給人的身心帶。它可以給人的身心帶來美的享受。擁有清秀潔凈來美的享受。擁有清秀潔凈的自然環(huán)境是人類共同的心的自然環(huán)境是

21、人類共同的心愿，希望大家都來珍惜保護愿，希望大家都來珍惜保護這份靈秀，不要隨意破壞！這份靈秀，不要隨意破壞！二、練習(xí)：練習(xí)：1 1：下邊是對本詩中心意思的三種理解，你認：下邊是對本詩中心意思的三種理解，你認為哪一種正確。為哪一種正確。 a a：作者由現(xiàn)實生活聯(lián)想到美好的天街生：作者由現(xiàn)實生活聯(lián)想到美好的天街生活，表達了熱愛生活的感情。活，表達了熱愛生活的感情。 b b：作者通過描繪天街的美好生活，告訴：作者通過描繪天街的美好生活，告訴讀者那只不過是縹緲的幻想，表達了自己郁讀者那只不過是縹緲的幻想，表達了自己郁悶的感情。悶的感情。 c c：通過天街美好生活的描繪，表現(xiàn)了對：通過天街美好生活的描繪

22、，表現(xiàn)了對黑暗現(xiàn)實的痛恨，對理想生活的向往，激發(fā)黑暗現(xiàn)實的痛恨，對理想生活的向往，激發(fā)人們?yōu)閷崿F(xiàn)這一理想而奮斗。人們?yōu)閷崿F(xiàn)這一理想而奮斗。 2 2：下面加點詞可以換成括號中的詞嗎？：下面加點詞可以換成括號中的詞嗎？ （1 1）遠遠的街燈明了，好象閃（點）遠遠的街燈明了，好象閃（點）著無數(shù)的明星。著無數(shù)的明星。 （2 2）天上的明星現(xiàn)（亮）了，好象點）天上的明星現(xiàn)（亮）了，好象點著無數(shù)的街燈。著無數(shù)的街燈。 （3 3）不信，請看那朵（顆）流星，是）不信，請看那朵（顆）流星，是他們提著燈籠在走。他們提著燈籠在走。 詩作的后三節(jié)中連用了四個定然和一個定，說明了什么？語言探究語言探究 “定然定然”“”

23、“定定”都表示斷定的語氣。都表示斷定的語氣。所描繪的事物明明都是出于想象的，所描繪的事物明明都是出于想象的，作者卻用斬釘截鐵的語氣加以肯定，作者卻用斬釘截鐵的語氣加以肯定，表明作者堅信這樣的理想世界是存在表明作者堅信這樣的理想世界是存在的，對美好的未來充滿信心。的，對美好的未來充滿信心。 街市：美麗 物品：珍奇 美好街市街市 天河：淺淺 自由 人物：牛郎織女 幸福 生活：來往、閑游 人間人間天上天上街燈街燈明星明星(聯(lián)想)(想象) 詩人從現(xiàn)實街燈的人間世界，詩人從現(xiàn)實街燈的人間世界，聯(lián)想到宇宙星空的天上街市。一聯(lián)想到宇宙星空的天上街市。一切想象都要有生活做基礎(chǔ)或做投切想象都要有生活做基礎(chǔ)或做投

24、影，詩人想象中的世界，實際上是影，詩人想象中的世界，實際上是他他“心造心造”的人間樂園。聯(lián)想和想的人間樂園。聯(lián)想和想象是詩歌不可或缺的雙翼，失去了象是詩歌不可或缺的雙翼，失去了聯(lián)想與想象，詩歌也就沒有了生命。聯(lián)想與想象，詩歌也就沒有了生命。 聯(lián)想聯(lián)想就是由此物想到與此相就是由此物想到與此相關(guān)的另一物。關(guān)的另一物。 想象想象就是重新塑造一個未感知就是重新塑造一個未感知或不存在的新的形象。或不存在的新的形象。聯(lián)想聯(lián)想：甲事物甲事物想到想到乙事物乙事物存在存在 存在存在想象：想象： 甲事物甲事物乙事物乙事物 存在存在 不存在不存在創(chuàng)造出創(chuàng)造出因果聯(lián)系相似關(guān)系來源于客 觀現(xiàn)實 一、發(fā)揮想象和聯(lián)想，補充

25、下列句子例甜蜜的夢像一條小魚，在水里游來游去，想捉住他，它已經(jīng)跑了。1、皎潔的月光像 _ 2、被放出籠子的小鸚鵡像_3、我一天沒有吃東西，好像_請仿照例子用下面所給的請仿照例子用下面所給的6個圖形，先拼個圖形，先拼成一幅圖，再說說它所表示的含義，并給所拼成一幅圖，再說說它所表示的含義，并給所拼圖形起個名字。圖形起個名字。三角形兩個，大小不論三角形兩個，大小不論線段兩條，長短不論線段兩條，長短不論圓或橢圓兩個，可大可小圓或橢圓兩個，可大可小例子：例子：我這幅畫名字為我這幅畫名字為“青山綠青山綠水水”。它可以給人的身心帶。它可以給人的身心帶來美的享受。擁有清秀潔凈來美的享受。擁有清秀潔凈的自然環(huán)境是人類共同的心的自然環(huán)境是人類共同的心愿，希望大家都來珍惜保護愿，希望大家都來珍惜保護這份靈秀，不要隨意破壞！這份靈秀，不要隨意破壞！二、練習(xí)：練習(xí)：1 1：下邊是對本詩中心意思的三種理解，你認：下邊是對本詩中心意思的三種理解，你認為哪一種正確。為哪一種正確。 a a：作者由現(xiàn)實生活聯(lián)想到美好的天街生：作者由現(xiàn)實生活聯(lián)想到美好的天街生活，表達了熱愛生活的感情。活，表達了熱愛生活的感情。 b b：作者通過描繪天街的美好生活，告訴：作者通過描繪天街的美好生活，告訴讀者那只不過是縹緲的幻想，表達了自己郁讀者那只不過是